某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验，先向四支试管中加入无菌马铃薯培养液（试管Ⅰ、Ⅲ中加入10 ml，试管Ⅱ、Ⅳ中加入5m1），再向试管中接种一定量的酵母菌，之后将试管置于相同且 适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，均获得了“S”型增长曲线（图二）。试管Ⅰ在图二中b时刻（K/2）使用血球计数板（ 1 mm×1 mm×0．1mm）对酵母菌进行计数，一个中方格中酵母菌的分布情况如图三所示。下列有关说法错误的是（ ）
| A．调查试管中酵母菌数量变化的方法称为抽样检测法 |
| B．计数图三所示的中方格内的酵母菌数目应为24个 |
| C．若以该中方格的酵母菌数为参照，则试管Ⅰ中酵母菌的K值为6×107个 |
| D．试管Ⅰ、Ⅱ内的种群数量同时达到K值，且试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的下降 |
更新时间：2021-01-19 14:40:13
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【推荐1】“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”展现出草原的壮丽景色。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．放牧降低了草原植物的种群密度 |
| B．牛、羊和牧草和谐共处离不开信息传递的作用 |
| C．牛羊的粪便能为牧草提供养分和能量，促进牧草生长 |
| D．可采用标记重捕法来研究草原土壤中小动物类群丰富度 |
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【推荐2】研究人员为了检测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标记重捕法对田鼠的种群数量进行调查，发现在最初调查的一个月内种群数量每天增加1%。下列说法错误的是（ ）
| A．最初一个月内，田鼠的种群数量呈“J”形增长 |
| B．最初一个月内，田鼠的种群增长模型为Nt=N0λt，其中λ=1．01 |
| C．最初一个月内，田鼠的种群数量不断上升，说明该群落的丰富度逐步提高 |
| D．被标记过的田鼠由于受到惊吓而不易被再次捕捉，估算数值会偏大 |
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【推荐1】如图是将塔尔羊引入新西兰某草场后，牧草和塔尔羊两个种群数量的动态变化过程。下列分析正确的是（ ）
| A．图示塔尔羊种群数量的变化只受牧草数量的制约 |
| B．将塔尔羊引入新西兰某草场后，草场物种丰富度会降低 |
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【推荐2】下列关于种群的叙述中，正确的是（ ）
| A．校园内的全部学生可构成一个人的种群 |
| B．种群J型增长模型中，λ表示种群一年的增长率 |
| C．活动力大的动物种群密度的调查常采用标志重捕法 |
| D．当种群数量为K/2时，种群出生率与死亡率相等 |
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【推荐1】为探究影响种群数量K值变化的因素，某实验小组做了如下实验：分别在5mL培养液（甲组）和3mL培养液（乙组）中接种等量的酵母菌，在相同条件下并测定两组种群数量的变化情况。实验结果为甲组在培养12h时达到最大值N,乙组在培养10h时达到最大值0.8N。根据该实验，以下分析错误的是（ ）
| A．可采用抽样检测法，使用血细胞计数板在显微镜下对酵母菌进行计数 |
| B．根据两组实验推测，酵母菌种群均呈S形增长，且增长倍数均保持不变 |
| C．由该实结果可推测缩减生物的生存资源，其环境容纳量也会随之降低 |
| D．在该实验中影响种群数量变化的因素不包括迁入率，迁出率和性别比例 |
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【推荐2】在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血细胞计数板（图1，规格为1mm×1mm×0．1mm）计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．该方格中酵母菌的数量应计为7个，如果一个小格内酵母菌过多需先适当稀释 |
| B．该实验采用抽样检测的方法，不需设置专门的对照组但需重复实验 |
| C．该血细胞计数板上有2个计数室，每个计数室的容积为0.1mm3 |
| D．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上 |
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