组卷网 > 高中生物综合库 > 遗传与进化 > 生物的变异与育种 > 生物的变异与育种综合(旧)
题型:单选题-单选 难度:0.85 引用次数:127 题号:13006785
对下列描述的现象,解释不正确的是(  )
A.“凡事各自有根本,种禾终不生豆苗”描述的是生物的遗传现象
B.“一母生九子,连母十不同”描述的是生物有性生殖中的变异现象
C.运用多倍体育种方法培育无籽西瓜的原理是染色体变异
D.频繁使用抗生素消炎会使细菌出现抗药性,这是自然选择的结果
2021·天津·一模 查看更多[1]

相似题推荐

单选题-单选 | 较易 (0.85)
【推荐1】下列有关生物遗传变异、生物育种的叙述,不正确的是(       
A.用γ射线照射乳酸菌可能会引发基因突变
B.基因重组能产生多种基因组合,提高子代对环境的适应力
C.用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗可获得纯合植株
D.杂交育种能将两个物种的优良性状通过交配集中到一起,并能产生可稳定遗传的后代
2021-06-23更新 | 77次组卷
单选题-单选 | 较易 (0.85)
【推荐2】将杂合的二倍体豌豆的花粉培育成一株幼苗,用秋水仙素处理该幼苗后使其能正常开花结种子。该幼苗发育成的植株具有的特征是(       
A.是纯合子B.自交后代出现性状分离C.含四个染色体组D.有杂种优势
2021-04-07更新 | 250次组卷
单选题-单选 | 较易 (0.85)
名校
【推荐3】下列关于生物可遗传变异的叙述,正确的是
A.只要DNA中出现碱基对改变,就说明有基因突变
B.杂交育种和单倍体育种的原理都是基因重组
C.染色体结构变异是导致21三体综合征的根本原因
D.培育三倍体无子西瓜的原理是染色体的数目变异
2016-12-26更新 | 215次组卷
共计 平均难度:一般