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题型:非选择题-实验题 难度:0.65 引用次数:188 题号:14953822
阅读光合作用探究过程,据图回答下列问题:
资料1:1937年,英国植物学家希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂,不提供,给予光照,就能放出
资料2:20世纪40年代,美国科学家卡尔文及其同事将小球藻装在一个密闭容器中,向其中通入“,当反应进行到5s时,出现在一种五碳化合物()和一种六碳糖()中,将反应时间缩短到0.5s时,出现在一种三碳化合物()。
资料3:1954年,在希尔反应的基础上,美国科学家阿尔农又发现在光下的叶绿体,不供给时,还能积累NADPH和ATP。

(1)材料1中,希尔反应研究了叶绿体光合作用中________阶段的部分变化。该实验说明:________
(2)光合作用过程中,光能首先转变为高能电子,然后转变为________________中的活跃的化学能,最后转变为糖类等有机物中的________
(3)资料2中,卡尔文通过改变________(实验条件)来探索光合作用过程中C的转移途径。在此研究基础上,停止供应,发现的含量快速升高,由此可得出结论是:________。卡尔文循环中C的转移路径是________(用流程图表示)。
(4)在希尔和阿尔农实验的基础上进一步实验,撤去光照供给后产生有机物,据此可得出的结论是:________
【知识点】 光合作用实验解读

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(1)色素提取过程中添加碳酸钙的目的是______________,以光合色素的吸光百分率为纵坐标,以波长为横坐标,获得光合色素的吸收光谱。通过对比各组提取液对___________(填“红光”“蓝紫光”或“绿光”)的吸光率来比较叶片中的叶绿素含量。
(2)图1水稻、玉米和景天科植物中,最适应炎热干旱环境的植物是_____,原因是________________
(3)图2中,10点到12点间,B植物的光合速率下降而C植物继续升高,原因是_____________
(4)图2中,在12点时A植物能不能进行光合作用?___________
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(1)离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称作希尔反应,希尔反应中实现的能量转化为_____。反应体系中不向离体叶绿体悬浮液提供CO2,从光合作用的过程分析,希尔的实验说明_____不是同一个化学反应。
(2)在黑暗中实验的主要目的是_____。类囊体合成ATP与其膜内外_____的浓度差相关,ADP、Pi合成ATP需要类囊体上_____的催化。
(3)分离出类囊体,与酶系等物质用单层脂质分子包裹,构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生乙醇酸,进而实现人工合成淀粉。反应体系中产生乙醇酸的场所相当于_____。在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下,该反应体系糖类的积累量_____(填“高于”“低于”或“等于”)植物,原因是_____
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(2)在相同且适宜条件下,对甲、乙两装置中的叶片进行实验,用碘蒸汽处理经酒精脱色的叶片,结果只有乙装置内叶片上编号④的部位变成蓝色,此实验结果能说明____________________(答出两点)。
(3)图二是在适宜的光照条件下,改变通入的14CO2浓度测定的叶片中葡萄糖、C5和C3三种化合物的变化情况的实验结果。
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