【推荐1】某研究小组研究某草原甲、乙两种啮齿动物种群的出生率和死亡率，得到图所示结果。请据图回答下列问题：

(1)除出生率和死亡率外，决定种群密度的直接因素还有____。采用标志重捕法调查两种动物的种群密度，是因为这两种动物具有 ___的特点。
(2)0～4年，乙种群增长曲线呈_______ 。第____年，乙种群密度最小，造成4～6年曲线发生变化的环境因素主要是____（至少答2点）。

【推荐2】稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺、青蛙等生物。

样方编号	1	2	3	4	5	6
样方面积（㎡）	1	1	1	1	1	1
田螺数量（只）	15	18	15	19	15	14

（1）在调查种群密度时，对分布范围较小、个体较大的种群可以采用____________，而一般情况下采用________。
（2）调查稻田中田螺种群密度时可以采用________，选取样方的关键是________。根据上表的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为________，调查青蛙的种群密度可采用________法。
（3）影响种群数量的因素除了气候、食物还有________、________等。K值又称__________________，指的是环境不受破坏时所能维持的种群最大数量。

【推荐3】大熊猫“丫丫”归国牵动了亿万中国人的心。作为“国宝”，同时也作为濒危物种，大熊猫种群的繁衍以及保护是重要研究课题。回答下列问题：
(1)对大熊猫实施就地保护，可通过改善生存环境来提高自然保护区的_________从而促进其增长。下列选项中哪几项常作为评价保护效果的指标? _________（A．种群密度B．自然增长率C．生活习性D．性别比例）
(2)从能量流动的角度分析，大熊猫缓慢的行走方式和喜爱睡觉的生活习性降低了_________，提高了_________，从而有利于其维持胖嘟嘟的身材。
(3)大熊猫为杂食性生物，从食物中获取__________。测定大熊猫生物量时_________（需要/不需要）测定其排出粪便中的有机物含量，原因是__________。保护区内大熊猫数量增加会引起生态系统其他成分的变化，最终影响大熊猫数量的变化，该过程称为__________。
(4)繁殖季节，大熊猫会通过留在栖息地气味找到配偶。大熊猫释放的气味属于_________信息。

【推荐1】某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 （计数室为1 mm×1 mm方格，由400个小格组成）、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果）、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
(1)实验中对酵母菌计数可采用____法，在吸取培养液计数前需振荡试管，目的是____。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____。
(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）。
②先将____放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只计数____（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌。
④实验结束后，血球计数板的清洗方法是____ 。
(3)在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血细胞计数板直接计数法。若某同学吸取培养液制成装片后，在显微镜下进行计数。图1是一块规格为lmm×lmm×0．lmm的血球计数板正面示意图，观察到图2所示的图像。

①图1这块血球计数板上有____个计数室，计数板上的0．1mm的含义是指____。
②图2表示显微镜下看到的大方格中含有中方格的情况，若计数得每一中方格里酵母菌平均数为20个，则lmL该稀释液中含有酵母菌约____个。
(4)根据实验结果分析，酵母菌的种群数量呈“S”形增长，第6到7天酵母菌种群数量下降，试分析原因____（至少写出两点）。

【推荐2】下列是“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验，根据所学知识回答下列问题：
（1）从试管中吸出酵母菌培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次的目的是___________。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是__________________________________________________________。
（2）若提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，该实验_____________（需要 / 不需要）另设置对照实验,原因该实验___________________________。为了提高实验的准确性，实验时应进行________________________。
（3）随着时间的推移，由于______________ 和 _____________有限，酵母菌呈“S”型增长。
（4）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表）。每隔24小时取样并计数，实验结果略。

试管编号	培养液（mL）	无菌水（mL）	酵母菌母液（mL）	温度（℃）
A	10	——	0．1	28
B	10	——	0．1	5
C	——	10	0．1	28

上述实验目的是：探究_________________________对酵母菌种群动态变化的影响。

【推荐3】某校兴趣小组为探究不同温度条件下某酵母菌种群数量的变化，设置了温度分别为10℃、20℃、30℃、40℃四组实验(每组接种酵母菌数量一致)，用100毫升5%的葡萄糖溶液培养，其余条件相同且适宜。测得种群数量随时间的变化如图所示。

(1)由图1结果可知，酵母菌生长最适宜温度范围是_______。10℃组，0—96h酵母菌种内竞争逐渐_______。
(2)20℃与30℃两组超过48h，该种群数量均_______，主要原因有_______(写出2种)
(3)图2为血细胞计数板示意图，大方格的体积为0.1mm^3.在对酵母菌计数时，逐个计数是非常困难的，所以常采用_______的方法。计数前先用台盼蓝染液对酵母菌进行染色(图3中黑点表示被台盼蓝染上颜色的细胞)，然后在显微镜下观察图2中E区5个中格的活酵母菌数。其中一个中格如图3所示，另外4个中格的活酵母数分别为17、19、13、15，以此结果估算1mL酵母菌培养液样品中活酵母菌数接近_______个。若直接从静置的培养液中取样进行计数，其结果与真实值相比_______(选填“偏大”、“偏小”、“偏大或偏小”)。