【推荐1】下图表示种群数量变化的两种曲线，回答下列与种群的特征、数量变化以及应用相关的问题：

(1)若曲线X表示某地区一种外来双子叶植物的增长曲线，则出现这种变化的前提条件是_____。
(2)若在C点时，该地区迁入了大量同种的食草动物，则一定时间后，该动物的环境容纳量会_____，原因是_____。环境容纳量的含义是_____。
(3)若曲线Y表示池塘中某种鱼类的数量变化，则为持续获得经济效益，捕捞后鱼群的年龄结构应为_____；为调查某有害动物的种群密度，某小组采用标志重捕法，在五公顷的范围内第一次捕捉并标记30只，第二次捕捉的个体中10只没有标记，4只有标记，则该种群的密度为_____只／公顷，因动物被捕捉一次后的灵敏度提高，事实上有害动物的数量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）实际值。

【推荐2】长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物种。若用灭鼠剂防治，长爪沙鼠种群数量会迅速恢复。为了提高防治的有效性，科研人员研究了不育剂EP-1对当地长爪沙鼠种群数量的影响。3月初在实验区投放不育剂饵料，对照区为自然状态；3～10月间定期取样调查种群数量和幼体（0～1月龄）比例（研究期间长爪沙鼠迁入和迁出情况不明显，忽略不计），其中幼体比例统计结果如图。

(1)调查长爪沙鼠的种群密度时，在0．5 hm²的样地上，第一次捕获60只，标记后放回，第二次捕获的40只中有20只带标记。据此估算，样地上长爪沙鼠的种群密度约为_____。
(2)利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，改变了害虫种群正常的_____，直接使_____降低，从而使该种害虫的_____明显降低。
(3)与对照区相比，实验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间_____，出生率总体水平_____。
(4)种群密度的应用有农田杂草状况调查、濒危动物保护、_____和_____等。

【推荐1】图1、图2分别为森林生态系统和草原生态系统示意简图。请据图回答：

(1)图1森林中，在垂直方向上具有明显的____现象，森林的垂直结构显著提高了群落利用____等环境资源的能力。
(2)____是区别不同群落的重要特征，一个群落中的物种数目叫做____。
(3)由于人类的过度砍伐以及气候干旱，使得我国北方某地草原逐渐沙漠化，这属于群落的____过程。从该过程中能看到人类活动会改变群落演替的____。
(4)采取标记重捕法调查草原上鼠的种群密度。第一次在2 hm²的范围内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠标记后原地释放。一段时间后，再在原范围内放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有标记的个体数为12只。则该草原鼠的种群密度是____。鼠具有一定的记忆能力，第一次捕获的个体，被再次捕获的概率低于普通个体，则调查所得的结果会____（填“偏大”、“不受影响”或“偏小”）。
(5)分析图2，在1～5年间该种群数量____（填“增大”、“减小”、“基本不变”）。第10～20年间种群的出生率____（填“<”、“=”、“>”）死亡率。第20～30年，种群的年龄组成是____型。

【推荐2】图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该生态系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：

(1)图乙中的生物对应图甲中的_________ （用字母表示），在①、③过程中碳以_________形式进行循环。
(2)如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用________法。
(3)图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为________。
(4)该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有______________，这种能力的大小主要取决于____________________。

【推荐1】1859年，托马斯•奥斯汀从欧洲带了24只野兔来到澳大利亚。一个世纪之后，野兔的数量已经蹿升至6亿只，造成了严重的生态灾难。为了消灭兔子，澳大利亚引进了兔子的天敌——狐狸。但是狐狸更喜欢吃行动相对迟缓的本地有袋类动物。最后又引进了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的数量。回答问题：

(1)野兔刚进入澳大利亚，由于气候适宜、食物充足且没有敌害，此时野兔种群数量呈_____ 型增长。
(2)牛羊、狐狸、粘液病毒与野兔的种间关系分别是_____、_____、_____。
(3)在该生态系统中，粘液瘤病毒属于生态系统的_____组成成分，野兔属于_____消费者，狐狸属于_____营养级。
(4)在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亚政府也曾采用播撒毒药的方法进行过兔灾的防治，但是没有收到很好的效果，其原因是毒药对兔群具有_____作用，使兔群中_____不断升高，进而使兔群发生进化。

【推荐2】图1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图2所示的曲线。请回答相关问题：

   

(1)图1中 a 表示____。图 1 中预测种群数量未来变化的主要依据是____（填“a”“b”或“c”）。
(2)分析图2，前4年该林场松鼠种群数量____（填“增大”“减小”或“基本不变”）。第____年松鼠的种群密度最低。第 4～10 年间种群的出生率____（填“<”“=”或“>”）死亡率。第8年时，种群的年龄结构是____型。第16～20年松鼠种群数量最可能呈 J 形曲线增长。
(3)传入我国的三裂叶豚草短时间内能大量疯长，其种群数量的变化可用图3中的曲线____表示。调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用____法，取样的关键是____。若图 3 中曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群数量增长曲线，则种群增长速率最高的对应点是____。

【推荐3】图 1 为某温带稀树草原食物网的一部分示意图，图 2 为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图，请据图回答：

(1)在狼与兔的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存。从生物进化的角度分析，这是二者______的结果；从生态系统的功能角度分析， 信息传递能够______，以维持生态系统的稳定和发展。
(2)若图2 所示的种群为某鼠种群。在C 点时，鼠种群的年龄组成类型为______。在无迁入和迁出的情况下，该种群以λ＝2.5 的速率增长，若该种群初始数量为 N， 则两年后它们的数量将达到______。
(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度，选取样方的关键在于______。若同时统计各样方中物种数目，则可以调查______。
(4)在图 1 所示的稀树草原食物网中，共有食物链______条。狼和红狐之间的种间关系是______。
(5)某年气温明显增高，食物丰富，稀树草原昆虫数量也增多，但并没有呈现“J” 型增长的状态，这是______（填“负反馈”或“正反馈”）调节的结果。多年来，该稀树草原牧民大力植树种草，使草原生态环境明显好转，牧业产量呈持续增长势头，说明人类活动能影响群落演替的______，也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强。

【推荐1】某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。在500ml的已煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群大小的动态变化。请回答：
(1)对培养液中酵母菌进行计数时，逐个统计非常困难，可以采用_________法。
(2)本实验没有另设对照实验，原因是_______________。该实验____________（“需要”或“不需要”）重复实验。
(3)为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先____________再计数。该实验中酵母菌数量估算值见下表：（该实验中使用的血细胞计数板规格为，16中方格25小方格）。

时间（天）	1	2	3	4	5	6	7
酵母菌数量（万个/mL）	32	？	762	824	819	821	820

第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，计数时应选择__________（无色/蓝色）的酵母菌。则表中第2天酵母菌数量约为_________万个/mL。

【推荐2】图1装置是科学家最新研制的一种海藻灯，其上部装有蓝藻培养液，下部装有蓄电池和LED灯。白天，使用者向灯内吹气，仅需很少的阳光便可产生发光的电能。这种海藻灯可在自然灾难、野营以及电力供给中断时使用。图2为海藻灯中的蓝藻利用光能的过程示意图。请回答下列问题：

（1）白天，使用者向海藻灯中吹气，可为图2中_________（填序号）过程提供_____________。为了延长海藻灯的使用寿命，还需定期从加料口加入____________。
（2）图2中叶绿素分子分布的结构相似于植物细胞的________膜，光能被吸收后的去向有____________。
（3）为监测海藻灯中蓝藻的数量，可用_________的方法进行检测，操作步骤如下表，请根据题意完成表格：

实验目的	方法步骤要点
取样稀释	从海藻灯中吸取 1mL 样液稀释 100 倍。
固定	用化学试剂固定，固定的目的是①________。
盖盖玻片	取洁净的血细胞计数板，在计数区上盖上一块盖玻片。
加样	用移液器吸取少许藻液，从计数板②________   （填图 3 字母）处沿盖玻片的下边缘滴入一小滴。加样后观察血细胞计数板侧面，不正确的是③ ________     （填图 4 字母），理由是④_______       。
显微计数	静置后显微观察。图 5 为血细胞计数板在显微镜下的部分视野，平均每个中方格约有⑤________个蓝藻细胞，则可估算得出海藻灯中蓝藻的细胞数量为 1．5×108个/mL。

【推荐3】酵母菌是生物学研究常用的一种实验材料。为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。将酵母菌接种到装有10 mL液体的试管中，通气培养并定时取样计数，实验结果如下表。图甲是用血细胞计数板观察到的培养结果（血细胞计数板400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm）；图乙曲线A、B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果；图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其λ值（λ=当天种群个体数量/前一天种群个体数量）并绘制的曲线。完成下列问题：

试管编号	培养液/mL	无菌水/mL	酵母菌母液/mL	温度/℃
A	10	—	0.1	28
B	10	—	0.1	5
C	—	10	0.1	28

   
(1)该实验目的是探究________对酵母菌种群动态变化的影响。
(2)从试管中吸出酵母菌培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次的目的是________________。如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取的措施是________________。
(3)若将第5天的酵母菌培养液取样稀释100倍，取0.5 mL加入另一支试管中，再加入0.5 mL台盼蓝染液，染色2～3 min，统计计数室活酵母菌细胞为375个，则第5天时，10 mL酵母培养液的活细胞数量为________个。
(4)图乙中t₁时两批次培养的种群增长速率、种内斗争的强度以及t₂时两批次培养液中营养物质的剩余量依次是_________、__________、__________。（填“A>B”“A<B”或“A=B”）
(5)图丙中________（填字母）点时种群数量达到最大。