科研人员利用六倍体普通小麦和二倍体黑麦培育出了八倍体小黑麦，流程如下图所示，其中A、B、D、E各表示一个染色体组。下列分析正确的是（ ）
| A．同源染色体的分离发生在过程①，非同源染色体的自由组合发生在过程② |
| B．上述杂交获得的F1是单倍体，其体细胞中无同源染色体而高度不育 |
| C．过程③的常用方法是用一定量的秋水仙素处理F1幼苗 |
| D．上述育种过程说明普通小麦与黑麦是同一物种 |
更新时间：2022-05-06 07:25:08
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【推荐1】基因型为 AaBb 的个体与 Aabb 个体杂交，在完全显性、独立遗传时 F1 的表现型比例是
| A．1∶2∶2∶1 | B．3∶3∶1∶1 | C．4∶3∶2∶1 | D．6∶3∶2∶1 |
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【推荐2】某昆虫为XY型性别决定，某同学选取了一只灰身有刺刚毛雌虫与一只黑身无刺刚毛雄虫进行杂交获得F1，F1相互交配，杂交结果如表所示，下列分析错误的是（ ）
性别 | 亲本 | F1 | F2 |
雌性 | 灰身有刺刚毛 | 灰身有刺刚毛 | 灰身有刺刚毛：黑身有刺刚毛=3：1 |
雄性 | 黑身无刺刚毛 | 灰身有刺刚毛 | 灰身有刺刚毛：灰身无刺刚毛： 黑身有刺刚毛：黑身无刺刚毛=3：3：1：1 |
| A．隐性性状为黑身、无刺刚毛 |
| B．控制体色的基因位于X染色体上 |
| C．F2中灰身无刺刚毛雄虫所占比例为3/16 |
| D．该实验无法排除控制刚毛的基因是否在Y染色体上存在等位基因 |
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【推荐1】下图是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是（ ）
| A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交 |
| B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 |
| C．用③培育出⑥只能利用秋水仙素来处理 |
| D．用④培育出⑤所依据的原理是基因重组 |
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【推荐2】下列关于生物遗传、变异与进化的叙述，错误的是（ ）
| A．物种灭绝会影响生物多样性 |
| B．生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 |
| C．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同 |
| D．存在雌雄个体之分的生物，细胞中的染色体均有常染色体和性染色体之分 |
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【推荐1】图是雄果蝇体细胞的染色体图解，下列相关叙述错误的是（ ）
| A．该雄果蝇的精子中，所有的染色体组成一个染色体组 |
| B．一个染色体组中，所有的染色体互为非同源染色体 |
| C．一个染色体组中的染色体携带着控制果蝇生长发育的全套遗传信息 |
| D．该雄果蝇的精子的染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y |
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【推荐2】如图为某果蝇及其一个体细胞内染色体组成示意图，下列有关说法中正确的是（ ）
| A．一个染色体组携带有能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 |
| B．该果蝇为二倍体，减数分裂时可能存在16条染色体的细胞 |
| C．果蝇体内的细胞，都最多只含有两个染色体组 |
| D．图示细胞有两个染色体组，减数第二次分裂的所有细胞都只含一个染色体组 |
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