玉米紫色（A）对白色（a）为显性，非甜（Su）对甜（su）为显性，控制两对性状的基因独立遗传。现将紫色非甜玉米（AASuSu）和白色甜玉米（aasusu）杂交，得到F1，F1自交得到的F2中出现紫色甜玉米。下列相关叙述中，正确的是（ ）
| A．F2产生的紫色甜玉米中Aasusu所占比例是1 / 2 |
| B．F2产生的紫色甜玉米与白色甜玉米进行杂交，可筛选纯合的紫色甜玉米 |
| C．F1经花药离体培养后可直接获得二倍体纯合紫色甜玉米，能明显缩短育种年限 |
| D．花药离体培养技术中，需要对花药和培养基进行灭菌，且需要添加植物激素 |
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河南省南阳市一中2023-2024学年高三上学期第一次月考生物试题（已下线）第22练 生物育种-2023年高考生物一轮复习小题多维练（北京专用）（已下线）第35练 细胞工程-2023年高考生物一轮复习小题多维练（北京专用）北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题
更新时间：2022-05-23 16:09:07
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【推荐1】下图甲、乙、丙分别表示同种植物不同个体的根尖细胞、花粉母细胞、叶肉细胞中相应的基因位置，已知A、B、C均为具有抗虫性状的基因。下列说法正确的是（ ）
| A．甲细胞所在的植株与乙细胞所在的植株杂交得到F2的性状分离比为15：1 |
| B．甲细胞分裂过程中可能发生同源染色体和姐妹染色单体的分离 |
| C．若乙细胞分裂后出现AcB的配子，可能发生过基因突变或互换 |
| D．对丙细胞进行秋水仙素处理可能出现基因型为aaaabbbbCCCC的子细胞 |
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名校
【推荐2】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
| A．甲同学的实验模拟的是基因的分离和自由组合的过程 |
| B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，且Ⅰ、Ⅱ桶小球总数也必须相等 |
| C．乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程 |
| D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50% |
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【推荐1】下列关于育种的叙述，不正确的是（ ）
| A．杂交育种的年限不一定比单倍体育种的年限长 |
| B．紫外线照射能增加DNA分子上的碱基发生变化的几率 |
| C．单倍体育种中可以直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率 |
| D．在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子 |
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适中
(0.65)
【推荐2】现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述错误的是（ ）
| A．杂交育种可获得基因型为AAbb的品种，其变异发生在减数第二次分裂后期 |
| B．单倍体育种可获得基因型为AAbb的品种，变异的原理有基因重组和染色体畸变 |
| C．利用转基因技术可获得基因型为aabbD的水稻 |
| D．多倍体育种获得的基因型为AAaaBBbb的个体比基因型为AaBb的个体可表达出更多的蛋白质 |
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名校
【推荐1】以下不能说明细胞全能性的实验是（ ）
| A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 |
| B．玉米幼苗培育出高大植株 |
| C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 |
| D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 |
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名校
解题方法
【推荐2】下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）
| A．在生物的生长发育过程中，并不是所有的细胞都表现出全能性 |
| B．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性 |
| C．诱导植物细胞全能性表达的关键激素是生长激素和细胞分裂素 |
| D．雄蜂的发育体现了已分化的动物细胞也具有全能性 |
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