甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来的小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
| A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
| B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 |
| C．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 |
| D．甲同学的实验可模拟控制不同性状的遗传因子自由组合的过程 |
18-19高一下·湖北宜昌·阶段练习 查看更多[8]
更新时间：2022-06-22 19:31:37
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【推荐1】软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者（Hh），希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法正确的是（ ）
| A．注射性激素促进超数排卵处理后进行体外受精 |
| B．从囊胚中分离细胞，培养后检测染色体成分 |
| C．筛选到正常孩子胚胎的概率约为1/4 |
| D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫 |
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【推荐2】下列关于基因型和表型的叙述，错误的是（ ）
| A．基因型能完全决定表型 |
| B．表型相同，基因型可能不同 |
| C．基因型相同的显性个体婚配，子代表型为显性性状的概率较大 |
| D．基因型相同的隐性个体婚配，子代基因型与亲本基因型相同的概率为1 |
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中既有红花植株也有白花植株。若让亲本红花豌豆自交，则子代表型及比例约为（
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【推荐1】下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
| A．一对相对性状的模拟杂交实验需要两个信封，两对相对性状的模拟需要四个信封 |
| B．从“雄1”“雄2”信封各随机取出一种卡片组合一起表示受精作用 |
| C．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表型及比例 |
| D．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式 |
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【推荐2】在“性状分离比的模拟实验”中，分别从甲，乙两个小桶内随机抓取一个彩球并组合在一起，模拟了孟德尔一对相对性状的杂交实验中的（ ）
| A．子一代配子的产生与随机结合 |
| B．子一代产生的配子 |
| C．亲本配子的产生与随机结合 |
| D．亲本产生的配子 |
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【推荐1】果蝇的体色有黄身(A)、灰身(a)之分，翅形有长翅(B)、残翅(b)之分。现用两种纯合果蝇杂交，因某种精子没有受精能力，导致F2的4种表现型比例为5：3：3：1。下列叙述错误的是（ ）
| A．果蝇体色、翅形的遗传都遵循基因的分离定律 |
| B．亲本雄果蝇的基因型不可能为AABB |
| C．基因型为AaBb的雄果蝇进行测交，其子代有3种表现型 |
| D．F2黄身长翅果蝇中双杂合子个体占2/5 |
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解题方法
【推荐2】能正确表示基因分离定律实质和自由组合实质的过程是（ ）
| A．①和④ | B．②和⑥ | C．③和⑤ | D．④和⑥ |
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