在“模拟孟德尔杂交实验”的活动中,老师准备了①~⑤五种类型的小桶若干个,在每个小桶中放入12个小球,如图所示。甲同学模拟“一对相对性状的杂交实验”中F1雌雄配子的受精作用,乙同学模拟“两对相对性状的杂交实验”中F1雌性个体产生配子的过程,则甲、乙同学应选择的小桶组合类型分别为( )
A.甲:⑥③;乙:④⑥ | B.甲:①②;乙:③⑤ |
C.甲:⑤⑤;乙:④⑤ | D.甲:⑤⑤;乙:③④ |
更新时间:2022/06/29 20:19:26
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适中
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名校
解题方法
【推荐1】下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )
A.在“性状分离比的模拟”实验中,甲、乙两个小桶内的彩球数量必须相等 |
B.控制某一性状的基因在突变中遗传信息发生了改变,则其控制的性状必然改变 |
C.如果某个体自交,F1表现型比例为9:3:3:1,则该性状一定受两对等位基因控制 |
D.在遗传过程中,遵循孟德尔遗传定律的基因一定是位于细胞核染色体上的基因 |
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适中
(0.65)
【推荐2】下列有关实验的叙述,错误的是
A.在性状分离比的模拟实验中,一个小桶内两种颜色的彩球分别代表雌雄配子 |
B.DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法 |
C.在“35S标记的噬菌体侵染细菌”的实验中,保温时间过长或过短,上清液中均含有较强的放射性 |
D.在低温诱导染色体加倍实验中,酒精发挥了两个作用 |
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适中
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名校
【推荐3】如图所示,甲、乙两位同学分别用小球做遗传学模拟实验,甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来的小桶再多次重复。分析下列叙述正确的是( )
A.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,且Ⅰ、Ⅱ小桶小球总数也要相等 |
B.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 |
C.乙同学的实验可模拟两对基因自由组合和配子随机结合的过程 |
D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50% |
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适中
(0.65)
【推荐1】甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ,Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ,Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是
A.实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官 |
B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合 |
C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合 |
D.甲、乙同学各自重复300次实验后,统计的Dd、AB组合的概率依次为50%、25% |
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适中
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【推荐2】“五月杨梅已满林,初疑一颗值千金。”描写的是广泛应用于医药和保健品等方面的杨梅。杨梅是由XY型决定的雌雄异株的植物,杨梅的红花对黄花为显性,基因位于X染色体上,果核的轻重、果实的可食率高低各由一对基因控制。纯合红花轻果核高可食率雌株与黄花重果核低可食率雄株杂交,F1相互杂交,F2的重果核高可食率:重果核低可食率:轻果核高可食率:轻果核低可食率=9:3:3:1.下列关于三对相对性状的遗传分析正确的是( )
A.三对性状的基因一定在三对染色体上 |
B.F2中的轻果核植株可能全为雄性植株 |
C.F2中的低可食率植株一定有雌雄植株 |
D.F2中的低可食率植株可能全部开黄花 |
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【推荐3】下列相关叙述中,正确的有几项( )
a.若两对相对性状遗传都符合基因分离定律,则此两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律
b.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律
c.若杂交后代出现3:1的性状分离比,则一定为常染色体遗传
d.孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34属于“演绎”的内容
e.符合基因的自由组合定律,双杂合子自交后代不一定出现9:3:3:1的分离比
f.分离定律发生在配子产生过程中,自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中
a.若两对相对性状遗传都符合基因分离定律,则此两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律
b.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律
c.若杂交后代出现3:1的性状分离比,则一定为常染色体遗传
d.孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34属于“演绎”的内容
e.符合基因的自由组合定律,双杂合子自交后代不一定出现9:3:3:1的分离比
f.分离定律发生在配子产生过程中,自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中
A.一项 | B.两项 | C.三项 | D.四项 |
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