下图为A、B、C、D四种物质的跨膜运输示意图,相关叙述错误 的是( )
A.转运物质A的蛋白质复合体还具有催化功能 |
B.物质A的跨膜运输所需ATP可以产生于细胞质基质和线粒体 |
C.物质D的转运方式存在于高等动物细胞和高等植物细胞中 |
D.物质B和C的跨膜运输是通过载体蛋白进行的 |
更新时间:2022-07-02 17:29:56
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解题方法
【推荐1】将水稻、番茄幼苗分别放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后,变化如图所示,下列叙述正确的是( )
A.水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高,是水稻细胞外排离子的结果 |
B.植物根成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用 |
C.番茄与水稻相比, 其对Mg2+、Ca2+ 需要量大,而对SiO44-需要量小 |
D.此实验说明植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度 |
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【推荐2】下列有关细胞的物质输入与输出的叙述,正确的是
A.葡萄糖和氨基酸进入细胞时一定需要消耗能量 |
B.台盼蓝通过主动运输进入细胞而将细胞染成蓝色 |
C.低温环境对所有物质进出细胞的跨膜运输过程都有影响 |
D.蔗糖溶液浓度越高,植物细胞质壁分离及复原现象越明显 |
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【推荐1】淀粉和蔗糖都是非还原糖,在酶的催化作用下都能水解成还原糖。为探究淀粉酶的催化作用,某同学做了如下实验。下列分析错误的是( )
步骤 | 操作 | 试管① | 试管② |
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2ml | - |
注入蔗糖溶液 | - | 2ml | |
2 | 注入新鲜的淀粉酶溶液 | 2ml | 2ml |
3 | 60℃水浴 | 5min | 5min |
4 | 注入斐林试剂 | 2ml | 2ml |
5 | 沸水浴 | 1min | 1min |
A.该实验的自变量是反应底物的种类 |
B.该实验中试管②是作为空白对照组 |
C.该实验的因变量是两支试管内的颜色变化 |
D.该实验可以证明淀粉酶催化作用的专一性 |
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【推荐2】将过氧化氢酶固定于海绵块,利用海绵上浮法可以探究pH对过氧化氢酶活性的影响。根据浮力原理给固定了过氧化氢酶的海绵钉上纽扣(加重力),给纽扣绑上细线,并把细线另一端统一绑定在同一根数据线上,在最适温度下将海绵分别置于盛有过氧化氢溶液但pH不同的烧杯中,观察、记录海绵上浮的时间,实验操作及结果如图所示。下列推测错误的是( )
A.海绵上浮法的原理是过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气从而使海绵上浮 |
B.据图可知,pH约为7时过氧化氢酶降低化学反应活化能的能力最强 |
C.给海绵钉上纽扣的目的是使海绵的上浮速率加快,更利于观察 |
D.若适当降低温度,图乙中的曲线形状基本不变,但曲线可能会部分上移 |
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【推荐1】下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程,叙述错误的是
A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行 |
B.②过程可产生ATP,也可不产生ATP |
C.②过程可产生[H],也可消耗[H] |
D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 |
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【推荐2】酵母菌是研究细胞呼吸的好材料,其体内发生的物质变化过程可用图1表示,图2则表示其在不同O2浓度下的O2吸收量和无氧呼吸过程中CO2的释放量。下列叙述正确的是( )
A.图1过程②产生的ATP可用于主动运输等生理活动 |
B.图1过程①产生的[H]只能用于③过程还原O2 |
C.图2中甲曲线所代表的生理过程可用图1中过程①③表示 |
D.在甲、乙曲线的交点,若甲消耗了Amol葡萄糖,则乙此时消耗的葡萄糖为A/3mol |
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【推荐1】下图X、Y 、Z 是细胞中的三种化合物,其中X 常被形容为“生命的燃料” ,Y和Z在细胞上的分布如图所 示,下列有关说法错误的是( )
A.二糖的水解产物都有 X ,淀粉、纤维素和糖原的单体都是 X |
B.离子进出细胞必须有 Y 参与 |
C.Y 和Z 都能运动,因此细胞膜具有流动性 |
D.水既可以通过 Y 进入细胞,也可以通过 Z 进入细胞 |
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【推荐2】液泡是植物细胞中储存Ca2+的主要细胞器,液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输H+,建立液泡膜两侧的H+浓度梯度。该浓度梯度驱动H+通过液泡膜上的载体蛋白CAX完成跨膜运输,从而使Ca2+以与H+相反的方向同时通过CAX进入液泡并储存。下列叙述正确的是( )
A.H+焦磷酸酶通过被动运输将H+从液泡转运到细胞质基质 |
B.载体蛋白CAX既能运输H+也能运输Ca2+,不具有特异性 |
C.Ca2+通过CAX的运输所消耗的能量与H+进入液泡所消耗的能量相同 |
D.载体蛋白CAX在转运H+时需与H+结合,改变自身构象 |
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