如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速率的关系，据图分析，下列说法正确的是（ ）
| A．该物质进入细胞的方式是自由扩散 |
| B．该物质通过膜时必须与载体蛋白结合 |
| C．该物质可能是水或甘油 |
| D．该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动 |
10-11高二上·福建三明·期中 查看更多[35]
（已下线）2010年福建省三明一中高二上学期期中考试生物卷（已下线）2010～2011学年黑龙江省大庆实验中学高一上学期期末考试生物试卷（已下线）2013-2014学年湖北黄石高一上期期末考试生物卷2014-2015学年山东省滕州市实验中学高一上学期期末考试生物试卷2014-2015学年江苏省海安县曲塘中学高一上学期期中考试生物试卷2014-2015河南林州第一中学高一下期期末考试生物试卷2014-2015学年贵州思南中学高一上学期半期考试生物试卷2015-2016学年青海师大附二中高一上第二次月考生物试卷2015-2016学年河北省衡水市枣强中学高一上第三次月考生物试卷2015-2016学年湖北省宜昌市金东方高中高一上第三次月考生物试卷2015-2016学年山东省临沂市某重点中学高一上12月考生物试卷2015-2016学年江西省抚州市临川十中高二上12月考生物试卷2015-2016学年福建福州文博中学高二上期中考试生物卷2017届海南省国兴中学高三上第一次月考生物试卷2016-2017学年吉林长春十一高中等校高一上期中考生物卷天津市静海县第一中学2017-2018学年高二上学期期末终结性检测（理）生物试题黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2017-2018学年高一上学期期中考试生物试题陕西省城固县第一中学2018-2019学年高一上学期期末考试生物试题天津市六校2018-2019学年高一上学期期末生物试题（静海一中、宝坻一中、杨村一中等）第2节 主动运输与胞吞、胞吐训练（已下线）3.3.1 物质通过多种方式出入细胞 练习（1）（浙科版2019新教材）第三节 物质通过多种方式出入细胞北京市陈经纶中学2020-2021学年高一上学期期中生物试题陕西省渭南市大荔县同州中学2020-2021学年高一上学期期中生物试题河北省唐山市十一中2020-2021学年高一上学期12月月考生物试题甘肃省平凉市静宁县一中2020-2021学年高二上学期第二次月考生物试题甘肃省白银市十中2020-2021学年高二上学期期末生物试题江西省赣州市赣县三中2020-2021学年高二下学期入学考试生物试题河南省新乡市宏力学校2020-2021学年高二下学期期中生物试题湖南省岳阳县一中、汨罗市一中2018-2019学年高一上学期期末生物试题江西省宜春市九中2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题重庆市江津区六中2017-2018学年高二上学期期中生物试题2019届陕西省商洛市镇安中学高三上学期第一次月考生物试题（已下线）易错点05 物质出入细胞的方式 -备战2023年高考生物考试易错题（新教材新高考）河南省济源市英才学校2023-2024学年高三9月月考生物试题
更新时间：2022-08-12 21:44:38
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【推荐1】如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下列叙述不正确的是（ ）
| A．管腔中Na+进入上皮细胞是被动运输 |
| B．上皮细胞中Na+进入组织液是主动运输 |
| C．管腔中氨基酸进入组织液是被动运输 |
| D．氨基酸进入上皮细胞依赖于Na+浓度梯度 |
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【推荐2】下列关于物质运输的叙述，正确的是
| A．膜泡运输离不开膜蛋白的识别作用 |
| B．细菌和病毒被巨噬细胞吞噬时须穿过质膜 |
| C．线粒体膜上有运输葡萄糖的载体，没有运输O2的载体 |
| D．被动运输是细胞最重要的吸收和排出物质的方式 |
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【推荐1】植物叶肉细胞中合成的蔗糖不断运出，再由筛管转运到其他部位。下图为蔗糖分子主动转运至筛管细胞内的示意图，①②是筛管细胞膜上的蛋白质。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．筛管细胞膜内侧的H+的浓度高于外侧 |
| B．①具有运输H+和催化ATP水解的功能 |
| C．转运蔗糖分子所消耗的能量H+浓度差提供 |
| D．维持筛管细胞膜内外正常的H+浓度梯度有利于蔗糖运输 |
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【推荐2】甲状腺球蛋白由甲状腺滤泡上皮细胞分泌到滤泡腔的胶体中，与碘离子结合形成碘化的甲状腺球蛋白后，被滤泡上皮细胞重吸收，并在溶酶体蛋白酶的作用下，分解为甲状腺激素。下列叙述正确的是（ ）
| A．滤泡上皮细胞摄取碘离子的方式和甲状腺球蛋白分泌到滤泡腔中的方式相同 |
| B．甲状腺激素能降低细胞代谢的活化能，从而使机体产生更多的热量 |
| C．几乎全身所有细胞都有甲状腺激素受体基因、甲状腺激素受体mRNA和甲状腺激素受体 |
| D．溶酶体蛋白酶可分解碘化的甲状腺球蛋白，也可分解溶酶体的膜蛋白 |
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