农谚是劳动人民积累的农耕经验的生动概括。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉的作用 |
| B．“氮长枝条磷长籽”体现植物对无机盐的吸收具有选择性和主动性 |
| C．“春耕多一遍，秋收多一担”体现光合作用原理在农业生产中的运用 |
| D．“向阳瓜果格外甜”体现二氧化碳浓度和温度对农作物制造有机物的影响 |
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广东省潮州市松昌中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题（已下线）专题27 植物生命活动的调节（练）-2023年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）（已下线）3.1 生态系统的结构-【帮课堂】2022-2023学年高二生物同步精品讲义（人教版2019选择性必修2）（已下线）第1讲 组成细胞的元素和化合物（讲练）-2023年高考生物二轮复习讲练测（新教材专用）2022届湖南省长沙市宁乡市高三下学期5月模拟生物试题
更新时间：2022-09-02 15:55:24
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【推荐1】下列有关细胞呼吸和光合作用原理的应用的说法，错误的是（ ）
| A．将种子晒干保存，以减少种子中的自由水含量，降低呼吸作用对有机物的消耗 |
| B．温室大棚的玻璃应选择红色的，可以提高光合作用的效率 |
| C．为防止厌氧菌感染，包扎伤口宜选用透气性好的“创可贴” |
| D．提倡慢跑有利于肌肉细胞进行有氧呼吸，从而将有机物彻底分解供能 |
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【推荐2】下列关于农业生产中的一些措施，叙述错误的是（ ）
| A．在作物生长期中，对植株进行松土可以促进根系对矿质元素的吸收 |
| B．农田施肥的同时，适当浇水，有利于肥料中的矿质元素被作物根系吸收 |
| C．间作(在同一块农田上间隔种植两种作物)的方法可提高农田的光能利用率 |
| D．种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗，通常在无氧条件下贮藏 |
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【推荐1】下列各项应用中，没有利用细胞呼吸原理的是
| A．手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎 |
| B．稻田定期排水 |
| C．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 |
| D．光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 |
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【推荐2】我国古农书《齐民要术》中强调，种植农作物时要“正其行，通其风”。此措施对提高农作物的产量有重要意义，因为它利于农作物进行
| A．蒸腾作用 | B．细胞呼吸 |
| C．光合作用 | D．水分和无机盐的吸收 |
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【推荐1】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
| A．乙、丙之间具有协同作用 | B．甲、乙、丙可在细胞中大量合成 |
| C．用丙处理得到无子果实属于不可遗传变异 | D．甲、乙、丙分别代表脱落酸、赤霉素和生长素 |
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【推荐2】下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（ ）
| A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 |
| B．摘除顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制 |
| C．生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长 |
| D．生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息 |
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【推荐1】下列与生态系统的结构、功能及稳定性有关的叙述，正确的是（ ）
| A．生产者是生态系统中物质循环和能量流动的起点 |
| B．生物种类越复杂，种群数量越多，生态系统的抵抗力稳定性就越高 |
| C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环 |
| D．生态系统中的信息传递对捕食者都必然有利 |
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【推荐2】下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
| A．病毒在生态系统中属于分解者 |
| B．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 |
| C．兔子和草之间不存在负反馈调节 |
| D．澳大利亚蝗灾爆发是因为生态系统没有自我调节能力 |
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