【推荐1】根据所学知识，回答下列问题：
Ⅰ．玉米幼苗绿色（G）对白色（g）为显性，以杂合子自交产生的种子实验，其中 400 粒播种在有光处，另 400   粒播种在黑暗处。数日后种子萌发成幼苗，在黑暗处长出 398 株幼苗，全部白色；而在有光处长出 396   株幼苗中有 298 株绿色和 98 株白色幼苗。分析实验结果回答：
(1)从理论上推断，杂合子自交产生的种子的基因型及其比例是_____。
(2)从理论上推测，所得幼苗表现型及比例是_____。
(3)上述实验结果说明生物的性状是_____的结果。
Ⅱ．青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为 18）， 通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：
(4)假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有_____种基因型；若 F₁ 代中白青秆稀裂叶植株所占比例为 3/8，则其杂交亲本的基因型组合为_____。
(5)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿。低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_________，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为__________。

【推荐2】异源多倍体是指不同生物杂交产生的杂种后代，经过染色体数目加倍而形成的多倍体。我国遗传学家鲍文奎经过30多年的研究，在20世纪60~70年代用普通小麦（六倍体）与黑麦（二倍体）杂交，成功培育出异源八倍体小黑麦。图为八倍体小黑麦培育图解，回答下列问题：

(1)细胞中的形态、功能各不相同，但又互相协调，共同控制着生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体称为______________________。
(2)普通小麦体细胞中有________________个染色体组，其单倍体中含有_____________条染色体。
(3)八倍体小黑麦的育种原理属于染色体变异类型中的______________________。图中秋水仙素的作用是__________________________________________________________________。
(4)杂种F₁虽然是__________________倍体，但是高度不育，原因是____________________________________。

【推荐3】植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，请据图回答相关的问题：

(1)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体____________________。
(2)在生产实践中为获得大量的细胞产物，如紫杉醇，可将①________________放入液体培养基中，经机械方法分散成单个细胞，制备成细胞悬液，再经过____________即可获得大量细胞。
(3)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到__________异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育现象。

【推荐1】野生猕猴桃是一种多年生的富含VC的二倍体（2n= 58）小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：

（1）③⑦过程用到的药剂是___________，原理是__________________________________，经③过程产生的AAaa植株是____________（填“纯合子”或“杂合子”）。
（2）若④过程是自交，则产生AAAA的概率是___________。
（3）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是___________，该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中___________；AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是___________________________________。

【推荐2】草莓是人们经常食用的一种水果，有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，产量降低，品质下降。如图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程，请据图回答：

(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是___________。培育脱毒苗时，一般选取___________作为外植体、其依据是___________。
(2)①是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其___________而转变为未分化细胞的过程。②是___________过程。
(3)研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种：一是使用___________（药剂）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用___________（药剂）诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为___________技术。

【推荐3】基因型为DDdd的四倍体，产生的配子类型有____________，比例为__________。

【推荐1】分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。
(2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？_______如何处理才能产生有性生殖的后代？_______________________。
(3)对于有性生殖生物而言，在B是由___________发育而来时，则B细胞组成的生物体是二倍体；在B是由___________________发育而来时，则B细胞组成的生物体是单倍体。
(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含__________个染色体组。

【推荐2】甲图中曲线表示某生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化；a、b、c、d、e分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图。乙图是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上DNA含量变化的曲线。请据图回答下列问题：

（1）甲图a-e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是_____________，____________ 。
（2）细胞a、b、c、d、e中，具有同源染色体的是_____________________________。
（3）d细胞中有_________个四分体。该生物体细胞的染色体数为_______________条。c细胞表示___________分裂___________期。
（4）乙图中，ab段和 cd段形成的原因分别是_________和___________________。
（5）等位基因分离、非等位基因自由组合发生在乙图曲线______________________段。
（6）甲图a-e中，具有2个染色体组的是___________。

【推荐3】请回答有关生物变异知识：
(1)基因突变是由于DNA分子中发生碱基的______、______、______而引起__________________的改变。
(2)基因的重组发生的原因是①减数分裂第一次分裂后，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，造成______基因重组；②四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换，造成同源染色体上等位基因重组。
(3)染色体结构变异的类型：______________________________。
(4)二倍体是指________________________________________________。