番茄果实成熟涉及一系列生理生化过程,导致果实颜色及硬度等发生变化。果实颜色由果皮和果肉颜色决定。为探究番茄果实成熟的机制,科学家进行了相关研究。
(1)果皮颜色由一对等位基因控制。果皮黄色与果皮无色的番茄杂交的F1果皮为黄色,F1自交所得F2果皮颜色及比例为_______ 。
(2)野生型番茄成熟时果肉为红色。现有两种单基因纯合突变体,甲(基因A突变为a)果肉黄色,乙(基因B突变为b)果肉橙色。用甲、乙进行杂交实验,结果如下图1。据此,写出F2中黄色的基因型:_______ 。
(3)深入研究发现,成熟番茄的果肉由于番茄红素的积累而呈红色,当番茄红素量较少时,果肉呈黄色,而前体物质2积累会使果肉呈橙色,如下图2。上述基因A、B以及另一基因H均编码与果肉颜色相关的酶,但H在果实中的表达量低。根据上述代谢途径,aabb中前体物质2积累、果肉呈橙色的原因是_______ 。
(4)有一果实不能成熟的变异株M,果肉颜色与甲相同,但A并未突变,而调控A表达的C基因转录水平极低。C基因在果实中特异性表达,敲除野生型中的C基因,其表型与M相同。进一步研究发现M中C基因的序列未发生改变,但其甲基化程度一直很高。推测果实成熟与C基因甲基化水平改变有关。欲为此推测提供证据,合理的方案包括_______ ,并检测C的甲基化水平及表型。
①将果实特异性表达的去甲基化酶基因导入M
②敲除野生型中果实特异性表达的去甲基化酶基因
③将果实特异性表达的甲基化酶基因导入M
④将果实特异性表达的甲基化酶基因导入野生型
(1)果皮颜色由一对等位基因控制。果皮黄色与果皮无色的番茄杂交的F1果皮为黄色,F1自交所得F2果皮颜色及比例为
(2)野生型番茄成熟时果肉为红色。现有两种单基因纯合突变体,甲(基因A突变为a)果肉黄色,乙(基因B突变为b)果肉橙色。用甲、乙进行杂交实验,结果如下图1。据此,写出F2中黄色的基因型:
(3)深入研究发现,成熟番茄的果肉由于番茄红素的积累而呈红色,当番茄红素量较少时,果肉呈黄色,而前体物质2积累会使果肉呈橙色,如下图2。上述基因A、B以及另一基因H均编码与果肉颜色相关的酶,但H在果实中的表达量低。根据上述代谢途径,aabb中前体物质2积累、果肉呈橙色的原因是
(4)有一果实不能成熟的变异株M,果肉颜色与甲相同,但A并未突变,而调控A表达的C基因转录水平极低。C基因在果实中特异性表达,敲除野生型中的C基因,其表型与M相同。进一步研究发现M中C基因的序列未发生改变,但其甲基化程度一直很高。推测果实成熟与C基因甲基化水平改变有关。欲为此推测提供证据,合理的方案包括
①将果实特异性表达的去甲基化酶基因导入M
②敲除野生型中果实特异性表达的去甲基化酶基因
③将果实特异性表达的甲基化酶基因导入M
④将果实特异性表达的甲基化酶基因导入野生型
2022·北京·高考真题 查看更多[15]
2024届陕西省商洛市柞水中学高三下学期理综测试六生物试题辽宁省辽东南协作体2023-2024学年高三下学期开学考试生物试题辽宁省锦州市2023-2024学年高三1月期末生物试题山东省济宁市泗水县2023-2024学年高三上学期期中生物试题北京市四中2023—2024学年高三上学期第一次阶段测试生物试题北京市四中2023-2024学年高三10阶段性测试生物试题黑龙江省绥化市海伦市二中2022-2023学年高三11月期中生物试题河北省唐山市路北区开滦一中2022-2023学年高三11月期中生物试题(已下线)第22讲 基因的表达、基因与性状的关系(练习)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)2022年新教材北京生物高考真题变式题17-19北京市八中2022-2023学年高一下学期期中(选考)生物试题天津市武清区杨村一中2022-2023学年高三下学期开学摸底测试生物试题(已下线)专题20 基因的表达及基因与性状的关系(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)易错点16 关于自由组合定律分离比变式的遗传题-备战2023年高考生物考试易错题(全国通用)2022年新高考北京生物高考真题
更新时间:2022-09-08 11:34:29
|
相似题推荐
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】杂种优势泛指杂种品种,即F1(杂合子)表现出的某些性状或综合性状优越于其亲本品种(纯系)的现象。现阶段我国大面积推广种植的玉米品种均为杂合子。
(1)玉米是单性花,雌雄同株。在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以省去_____________ 环节,在开花前给雌、雄花序进行_____________ 处理即可。
(2)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1、A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉。若所有的种子均正常发育,第3年种植时甲组和乙组杂种优势衰退率(小粒所占比例)分别为__________ 、________ 。该实验的目的是________________ 。
(3)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1、B2和C1、C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状。若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交,F2表现衰退的小穗性状的概率为1/2,则说明这两对等位基因位于_____________ (不考虑基因突变和交叉互换)。
(1)玉米是单性花,雌雄同株。在杂交过程中,玉米相对于豌豆可以省去
(2)玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1、A2)控制,现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组,相同条件下隔离种植,甲组自然状态授粉,乙组人工控制自交授粉。若所有的种子均正常发育,第3年种植时甲组和乙组杂种优势衰退率(小粒所占比例)分别为
(3)玉米的大穗杂种优势性状由两对等位基因(B1、B2和C1、C2)共同控制,两对等位基因都纯合时表现为衰退的小穗性状。若大穗杂交种(B1B2C1C2)自交,F2表现衰退的小穗性状的概率为1/2,则说明这两对等位基因位于
您最近半年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
【推荐2】褐飞虱是导致水稻严重减产的害虫之一。科研人员发现了具有褐飞虱抗性的P品系,将其与野生型(无褐飞虱抗性)水稻杂交,所得F1全部具有抗性。为进一步对抗性基因定位,首先按照如图所示流程进行了杂交。回答下列问题:
(1)图中的“▲”表示进行某种操作,该操作是____ ,过程Ⅱ不断自交的目的是提高____ 的比例。
(2)已知单体(某对染色体缺失一条的个体称为单体)产生的配子均可育,而一对同源染色体均缺失的个体致死。为确定褐飞虱抗性基因是否位于6号染色体,可用野生型6号染色体单体植株与BC4F4杂交,所得F1再自交。若F2表现型及比例为____ ,则抗性基因不位于6号染色体上;若F2表现型及比例为____ .则抗性基因位于6号染色体上。
(3)单体和单倍体均为染色体数目减少的变异,结合染色体组分析,二者的区别为____ 。
(1)图中的“▲”表示进行某种操作,该操作是
(2)已知单体(某对染色体缺失一条的个体称为单体)产生的配子均可育,而一对同源染色体均缺失的个体致死。为确定褐飞虱抗性基因是否位于6号染色体,可用野生型6号染色体单体植株与BC4F4杂交,所得F1再自交。若F2表现型及比例为
(3)单体和单倍体均为染色体数目减少的变异,结合染色体组分析,二者的区别为
您最近半年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】玉米的花是单性花,雄花内只有雄蕊,着生于植株顶端;雌花内只有雌蕊,着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状,由一对等位基因控制。为了验证基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2的分离比。
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交(箭头表示人工授粉)。
甲组实验:实验结果符合预期,F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种类型,甜玉米约占1/4。乙组实验:F1出现了与预期不同的结果,亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占4/5和1/5。请回答下列问题:
(1)在进行杂交实验时,对母本需要进行__________ (用箭头和文字表示)处理。
(2)甲组实验表明,甜玉米是_________ 性状(填“显性”或“隐性”)。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是_________________________ 。玉米一年一熟,则甲组至少需要到第______ 年对F2代进行观察能看到性状分离。
(3)乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果,是由于在操作上存在失误,该失误最可能出现在套袋环节。能确定一定发生了自交的亲本是____________________ 。
(4)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒(F1)播种、栽培,并自由交配,产生的F2中甜玉米:非甜玉米=____________ 。
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交(箭头表示人工授粉)。
甲组实验:实验结果符合预期,F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种类型,甜玉米约占1/4。乙组实验:F1出现了与预期不同的结果,亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占4/5和1/5。请回答下列问题:
(1)在进行杂交实验时,对母本需要进行
(2)甲组实验表明,甜玉米是
(3)乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果,是由于在操作上存在失误,该失误最可能出现在套袋环节。能确定一定发生了自交的亲本是
(4)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒(F1)播种、栽培,并自由交配,产生的F2中甜玉米:非甜玉米=
您最近半年使用:0次
非选择题-实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】已知果蝇灰身(A)和黑身(a) ,直毛(B)和分叉毛(b)各为一对相对性状,A与a基因位于常染色体上,B与b基因位置未知。某兴趣小组同学将一只灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交,发现子一代中表现型及分离比为灰身直毛:灰身分叉毛:黑身直毛:黑身分叉毛=3:3:1:1。
(1)根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律?_____ (答“是”或“否”)
(2)根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料,继续研究以确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。雌果蝇一旦交配过后,再次交配变得困难。根据以上信息,写出两种可行性方案,并预期实验结果。(若为杂交实验,只能一次杂交)
方案一:___________________________________________________________________ 。
预期:若__________________________________________ ,则B与b基因只位于X染色体上。
方案二:___________________________________________________________________ 。
预期:若______________________________________________ ,则B与b基因只位于X染色体上。
(1)根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律?
(2)根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料,继续研究以确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。雌果蝇一旦交配过后,再次交配变得困难。根据以上信息,写出两种可行性方案,并预期实验结果。(若为杂交实验,只能一次杂交)
方案一:
预期:若
方案二:
预期:若
您最近半年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
【推荐2】某二倍体植物自然状态为自花传粉,其种子的子叶Y黄色对绿色y为显性,子叶的圆形和皱形(R/r)显隐性未知,现用子叶圆形黄色和圆形绿色植株作亲本杂交,F1的种子子叶中出现的表现型及比例为:圆形黄色:皱形黄色:圆形绿色:皱形绿色=3:1:3:1,请回答下列问题:
(1)子叶圆形和皱形中,显性性状是______ ,其遗传符合______________ 定律。
(2)亲本的基因型:________________________
(3)请从亲本或F1中选择实验材料,设计一个杂交实验来验证黄色和绿色、圆形和皱形在遗传上符合基因的自由组合定律。(要求:写出实验思路、预期实验结果并得出结论)_____________________________
(1)子叶圆形和皱形中,显性性状是
(2)亲本的基因型:
(3)请从亲本或F1中选择实验材料,设计一个杂交实验来验证黄色和绿色、圆形和皱形在遗传上符合基因的自由组合定律。(要求:写出实验思路、预期实验结果并得出结论)
您最近半年使用:0次
非选择题-实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】小鼠胰岛素样生长因子2由11号染色体上的Igf-2基因控制合成,不仅参与血糖调节,也是调节生长发育的重要激素之一。Igf-2基因存在F、f两种形式,F基因突变为f后失去原有功能,产生矮小型小鼠。Igf-2基因是最早发现存在基因印记现象的基因,即子代中来自双亲的等位或相同基因中只有一方能表达,另一方被印记而不表达。回答下列问题:
(1)在调节小鼠生长发育方面,胰岛素样生长因子2和_____________ (填激素名称)具有协同作用。根据基因印记现象,基因型为Ff的小鼠表型为______________ (选填“正常型”、“矮小型”或“不确定”)
(2)甲基化修饰抑制相关基因表达,是基因印记的重要方式之一,Igf-2基因在雄鼠形成配子时印记重建为去甲基化,雌鼠形成配子时印记重建为甲基化,如下图所示。
①亲代雌鼠f基因来自其_______________ (选填“父方”、“母方”或“不确定”),理由是_____________ 。
②某科研小组欲利用杂交实验验证雌配子形成过程中F基因存在印记重建。现有小鼠若干:纯合正常型雌鼠a;杂合矮小型雌鼠b;纯合矮小型雌鼠c;纯合正常型雄鼠d;纯合矮小型雄鼠e。请选择一个杂交组合并写出预期结果:
杂交组合(写字母):_____________ 。
预期结果:______________________ 。
③小鼠体色灰色(G)对白色(g)为显性,遗传过程不存在基因印记现象。现让纯合正常型灰色雌鼠与纯合矮小型白色雄鼠交配产生F1,F1雌雄交配产生F2,若F2小鼠的表型和比例为__________ ,可证明G(g)不在11号染色体上。
(1)在调节小鼠生长发育方面,胰岛素样生长因子2和
(2)甲基化修饰抑制相关基因表达,是基因印记的重要方式之一,Igf-2基因在雄鼠形成配子时印记重建为去甲基化,雌鼠形成配子时印记重建为甲基化,如下图所示。
①亲代雌鼠f基因来自其
②某科研小组欲利用杂交实验验证雌配子形成过程中F基因存在印记重建。现有小鼠若干:纯合正常型雌鼠a;杂合矮小型雌鼠b;纯合矮小型雌鼠c;纯合正常型雄鼠d;纯合矮小型雄鼠e。请选择一个杂交组合并写出预期结果:
杂交组合(写字母):
预期结果:
③小鼠体色灰色(G)对白色(g)为显性,遗传过程不存在基因印记现象。现让纯合正常型灰色雌鼠与纯合矮小型白色雄鼠交配产生F1,F1雌雄交配产生F2,若F2小鼠的表型和比例为
您最近半年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
【推荐1】植物能在分子、生理生化等水平上对逆境作出应答,提高自身的胁迫耐受性并将“胁迫记忆”遗传给子代。研究发现,这种记忆往往是与表观遗传修饰有关,某实验室以药用植物活血丹为材料,设计实验研究表观遗传修饰对生物性状的影响。
(材料与用具:成熟的活血丹母株若干、UV-B荧光灯、培养盆、烘箱、天平等)
(要求与说明:UV-B辐射处理的具体操作、甲基化水平检测具体方法等不作要求)
(1)补充实验步骤:
①_______________ 。
②A组_______________ ,B组接受1天的UV-B辐射处理,C组接受20天的UV-B辐射处理,D组接受40天的UV-B辐射处理,其余时间均在温室自然环境中培养。
③待第41天,每株基本均已通过无性繁殖方式生长出3~4级子株,采集母株和各级子株的根、茎、叶,测量其叶面积,然后对材料进行______________ ,计算叶/总生物量;并提取相关物质测量各组的DNA甲基化水平。母株的各指标检测结果如下表:
(2)根据实验结果表格绘制各组母株叶面积和甲基化水平关系的柱形图。______________
(3)若检测到B组各级子株甲基化水平与其母株_______________ (选填“无明显差异”或“存在差异”),C、D组各级子株甲基化水平与其母株_______________ (选填“无明显差异”或“存在差异”),则能说明活血丹母株在UV-B辐射下能产生可遗传的胁迫记忆,且辐射时间越长记忆延续代数越多。
(4)有人认为本实验无法排除不同基因型活血丹个体的遗传差异,请你改进相关方案________________ 。
(5)若基因甲基化则会导致RNA聚合酶不能与DNA分子结合而影响基因的表达。由此推测,肿瘤的发生不仅仅在于细胞中DNA突变,也可能与肿瘤细胞中的_______________ 基因异常甲基化有关。
(材料与用具:成熟的活血丹母株若干、UV-B荧光灯、培养盆、烘箱、天平等)
(要求与说明:UV-B辐射处理的具体操作、甲基化水平检测具体方法等不作要求)
(1)补充实验步骤:
①
②A组
③待第41天,每株基本均已通过无性繁殖方式生长出3~4级子株,采集母株和各级子株的根、茎、叶,测量其叶面积,然后对材料进行
组别 | A | B | C | D |
叶面积(cm2) | 25 | 15 | 14 | 8 |
叶/总生物量(%) | 53 | 47 | 50 | 50 |
甲基化水平(%) | 33 | 29 | 26 | 21 |
(2)根据实验结果表格绘制各组母株叶面积和甲基化水平关系的柱形图。
(3)若检测到B组各级子株甲基化水平与其母株
(4)有人认为本实验无法排除不同基因型活血丹个体的遗传差异,请你改进相关方案
(5)若基因甲基化则会导致RNA聚合酶不能与DNA分子结合而影响基因的表达。由此推测,肿瘤的发生不仅仅在于细胞中DNA突变,也可能与肿瘤细胞中的
您最近半年使用:0次
非选择题-实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】女性高血糖可能遗传给后代,研究者对其机制进行了相关研究。
(1)胰岛素由______ 细胞分泌,其含量不足或机体对其不敏感会引起组织细胞摄取、利用葡萄糖减少,造成高血糖。
(2)有人推测:高血糖遗传起源于孕前卵母细胞。为验证这一推测,研究者利用链脲菌素(STZ)构建高血糖母鼠模型,从其体内获得卵母细胞后和正常雄鼠精子进行体外受精,将早期胚胎移植到______ (正常/高血糖)代孕母鼠子宫继续发育并产生后代。往后代腹腔注射一定量葡萄糖溶液,检测血糖浓度和胰岛素分泌情况(图1),综合以上信息,表明______
(3)研究者利用不同浓度的STZ构建了正常血糖、中度高血糖、重度高血糖的模型母鼠,并检测了减数分裂Ⅱ中期卵母细胞中Tet3基因的表达情况,结果表明高血糖引起了Tet3转录水平下降(图2)。实验设置STZ注射的正常血糖模型组的原因是______ 。
(4)正常情况下,Tet3基因参与受精后DNA的去甲基化过程。追踪高血糖母鼠后代,发现胰岛素分泌相关基因GCK的启动子区域高度甲基化且转录水平降低。研究者设计实验验证了该现象是由Tet3基因表达变化引起(下表)。
根据实验总体设计和结果推测表中第3组的实验材料是______ ,第4组的结果是______ 。
(5)综上所述,女性高血糖遗传的机理是______
(1)胰岛素由
(2)有人推测:高血糖遗传起源于孕前卵母细胞。为验证这一推测,研究者利用链脲菌素(STZ)构建高血糖母鼠模型,从其体内获得卵母细胞后和正常雄鼠精子进行体外受精,将早期胚胎移植到
(3)研究者利用不同浓度的STZ构建了正常血糖、中度高血糖、重度高血糖的模型母鼠,并检测了减数分裂Ⅱ中期卵母细胞中Tet3基因的表达情况,结果表明高血糖引起了Tet3转录水平下降(图2)。实验设置STZ注射的正常血糖模型组的原因是
(4)正常情况下,Tet3基因参与受精后DNA的去甲基化过程。追踪高血糖母鼠后代,发现胰岛素分泌相关基因GCK的启动子区域高度甲基化且转录水平降低。研究者设计实验验证了该现象是由Tet3基因表达变化引起(下表)。
组别 | 实验材料 | 处理 | 检测指标:受精卵中GCK 启动子区域的甲基化程度 |
1 | 正常母鼠的卵母细胞 | 与正常雄鼠的精子体外受精 | + |
2 | 高血糖母鼠的卵母细胞 | ++ | |
3 | ? | +++ | |
4 | 在高血糖母鼠的卵母细胞中注射Tet3mRNA | ? |
根据实验总体设计和结果推测表中第3组的实验材料是
(5)综上所述,女性高血糖遗传的机理是
您最近半年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】体细胞克隆猴“中中”和“华华”的成功培育标志着我国非人灵长类疾病动物模型的研究处于国际领先水平。下图是该项技术的流程图,请据图回答问题:
注:①Kdm4d:组蛋白去甲基化酶②TSA:组蛋白脱乙酰酶抑制剂
(1)从母猴卵巢采集到的卵母细胞需在体外培养至
(2)胚胎移植前,还需对代孕母猴进行
(3)科学家曾成功培育出胚胎细胞克隆猴,但“中中”和“华华”的出生仍然轰动世界,这是因为体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植,其原因是
(4)体细胞克隆猴的技术难点之一是胚胎发育率低。研究人员用Kdm4d的mRNA和TSA激活重构胚。据图分析,这两种物质都是通过
您最近半年使用:0次