将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下图所示。假设蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则下列说法正确的是（ ）
| A．使细条在浸泡前后长度保持不变的蔗糖溶液浓度在0.5～0.6 mol·L－1之间 |
| B．浸泡后f组细胞的吸水能力大于b组细胞的吸水能力 |
| C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b组 |
| D．实验后，a组细胞液的浓度比b组的高 |
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更新时间：2022-11-29 10:40:29
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【推荐1】有时候由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是 （ ）
| A．做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱 |
| B．做植物细胞质壁分离和复原实验时，可用30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液 |
| C．做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮 |
| D．做DNA粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血 |
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【推荐2】绿色植物的气孔由叶表皮细胞上两个具有特定结构的保卫细胞构成（如下图），保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭。下列有关分析错误的是（ ）
| A．叶表皮细胞和保卫细胞的细胞质中都具有叶绿体，能够进行光合作用 |
| B．保卫细胞吸水膨胀，气孔打开，可能与保卫细胞外侧壁伸缩性大于内侧壁有关 |
| C．气孔的开闭会影响绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等生理活动 |
| D．由于原生质层的伸缩性大于细胞壁，叶表皮细胞失水会发生质壁分离 |
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解题方法
【推荐3】下列有关教材实验中使用的试剂和实验原理的叙述，正确的是（ ）
| A．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，在洁净载玻片中央滴一滴清水后将刮下的口腔上皮细胞涂抹其中 |
| B．盐酸在“观察细胞有丝分裂”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中的作用相同 |
| C．向某溶液中加入斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀，说明该溶液中含有葡萄糖 |
| D．在“体验制备细胞膜的方法”和“植物细胞的吸水和失水”实验中，水的作用原理相近 |
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【推荐1】对动物心肌细胞施用某种毒素后，心肌细胞对K+、C6H12O6的吸收量不受影响，但对Ca2+吸收量却明显减少。这种毒素最可能的作用机理是（ ）
| A．改变了心肌细胞膜两侧的Ca2+浓度，使细胞主动吸收Ca2+的速率降低 |
| B．抑制了心肌细胞内呼吸酶的活性 |
| C．抑制了心肌细胞膜上Ca2+载体蛋白的活性 |
| D．改变了心肌细胞膜的流动性 |
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【推荐2】如图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是（ ）
| A．与葡萄糖进入人红细胞相符的图有②、③、⑥ |
| B．与K+进入丽藻细胞相符的图有②、④、⑤ |
| C．与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥ |
| D．与水进出细胞相符的图有①、③、⑤ |
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【推荐1】下图为测量神经纤维膜电位情况的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，该电位可表示静息电位 |
| B．图甲中的膜内外电位不同主要是由 K⁺外流形成的 |
| C．图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式由刺激点向两侧传导 |
| D．动作电位形成过程中，Na⁺从细胞外向细胞内运输消耗能量 |
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名校
【推荐2】二十世纪六十年代米切尔的化学渗透假说提出：光反应中ATP的合成是由叶绿体类囊体内外H+ 浓度差引起的（如图甲所示）。1963年，贾格道夫通过巧妙实验为ATP合成的化学渗透机制提供了早期证据（如图乙所示）。
下列相关叙述正确的是（ ）
下列相关叙述正确的是（ ）
| A．图甲中类囊体内侧的H+ 通过主动运输运至类囊体外侧 |
| B．图乙中第三步的缓冲液pH=8使类囊体膜内外形成H+ 浓度差 |
| C．图乙中第四步加入锥形瓶中的物质X应该是ATP |
| D．图乙中第四步在黑暗中进行操作的目的是避免水在光下分解产生O2 |
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