【推荐1】下列为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验，实验装置均放在30℃的环境中，8～10h后，两组装置中的石灰水都变混浊。回答下列问题：

（1）比较两组装置的石灰水混浊程度，实验一明显高于实验二，说明_____（实验一、实验二）中的酵母菌以有氧呼吸为主。
（2）产生酒精较多的是___________（实验一、实验二）中的酵母菌。
（3）引起两组实验结果差异的外界因素是____________。
（4）在有氧呼吸过程中，二氧化碳是第______阶段产物。实验一、二消耗等量的葡萄糖，那么二者产生的二氧化碳的比为__________。

【推荐2】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：

(1)甲、乙两组的实验变量是______，实验中需控制的无关变量主要有__________________（至少答出两点）。
(2)酵母菌在无氧条件下产生的物质是___________、___________。写出酵母菌无氧呼吸的反应式_________________。酵母菌有氧呼吸的反应式_________________。
(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：

实验步骤：
① 取等量的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 U型管的 A、B 两侧并标记；
② 一段时间后观察___________的变化。
实验结果预测和结论：
① 如果___________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果___________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

【推荐3】下图甲、乙是探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，图丙是酵母菌呼吸作用图解，请据图回答下列问题:

(1)实验时，在A、B、C、D、E五个锥形瓶中，应将酵母菌及含葡萄糖的培养液加入__________瓶中，溴麝香草酚蓝溶液应加入__________瓶中。实验时往往在D瓶溶液上层加石蜡，其作用为______________________。
(2)丙图中A物质的生成的场所是__________；D物质是__________，其消耗的场所是__________，1mol葡萄糖在酵母菌细胞内通过需氧呼吸产生_______ mol ATP。
(3)人体不能进行__________（填数字编号）过程。
(4)酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO₂时，无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖消耗之比是__________。

【推荐1】Ⅰ、图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况，为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞 内、外液葡萄糖浓度差的关系， 有人设计了如图2 实验 （ 记作甲） ： 锥形瓶内盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及活的小肠上皮组织切片。溶液内含细胞生活必需的物质 （ 浓度忽略不计）。实验开始时，毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动，5min起速率 逐渐加快， 此时， 锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为amg/dL。
       
(1)剧烈运动中，葡萄糖储存的能量经有氧呼吸释放后，其最主要的去向是______。
(2)图 1 显示，BC段时小肠细胞吸收葡萄糖的方式属于______。
(3)为验证5min时造成图2锥形瓶红色液滴移动速率加快的直接因素，需要设计一个对比实验（记作乙）： 乙实验装置的不同之处是5min时用呼吸抑制剂处理小肠上皮组织。假定 呼吸被彻底阻断，预期结果：
①实验开始5min时，液滴移动情况是：实验甲突然加快，实验乙______。
②葡萄糖溶液浓度的变化情况是：实验甲______，实验乙______。
(4)若用相等质量的成熟红细胞替代小肠上皮细胞，图2中红色液滴的移动情况是______。
Ⅱ、植物A有一个很特殊的CO₂同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO₂生成苹果酸储存在液泡中（如图3所示）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO₂用于光合作用（如下图4所示）。植物B的CO₂同化过程如图5所示，请回答下列问题。
   
(5)叶绿体能将光能转变为化学能，发生的场所是______。植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物A的生活环境可能是______。植物A夜晚能吸收CO₂，却不能合成（CH₂O）的原因是缺乏碳反应必需的______；白天植物A进行光合作用所需的CO₂是由______和______释放的。
(6)在下午15：00时，突然降低环境中CO₂浓度后的一小段时间内，植物B细胞中C₅含量的变化是______。
(7)将植物B放入密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO₂浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘成图6的曲线。
   
在一天当中，植物B有机物积累量最多是在曲线的______点。据图6分析，一昼夜后玻璃罩内植物B体内有机物的含量将会______。在C点产生ATP的场所有______。

【推荐2】线粒体是与细胞凋亡密切相关的细胞器。为研究蛋白B对家蚕细胞凋亡的影响，科研人员做了如下实验。
（1）细胞色素c是线粒体内膜上的重要电子传递体，参与有氧呼吸第__________阶段的生化反应。细胞受到凋亡信号的作用后，线粒体膜上的非特异性通道打开，引起线粒体膜的性发生改变，线粒体膜两侧离子的分布发生变化，导致线粒体膜电位下降或消失，使得细胞色素c释放出来，引发细胞凋亡。
（2）用生物碱H处理悬浮培养的家蚕细胞，处理不同时间后，用凝胶电泳方法测定细胞溶胶（细胞质基质）中细胞色素c的含量，结果如下图所示。

①由于细胞中微管蛋白的表达量__________，在实验中可作为标准物质，以校准和消除由于细胞培养操作、细胞取样量和细胞色素c的__________等无关变量对实验结果的影响。
②据图分析，正常细胞的细胞溶胶中__________检测到细胞色素c，由__________判断，随着生物碱H处理时间延长，细胞色素c逐渐释放到细胞溶胶中。
（3）为研究蛋白B的功能，科研人员构建蛋白B基因过量表达载体和蛋白B基因表达干扰载体，导入悬浮培养的家蚕细胞中，用__________处理转基因家蚕细胞，检测到过量表达蛋白B的细胞溶胶中细胞色素c的释放量减少，抑制蛋白B基因表达的细胞溶胶中细胞色素c的释放量显著增加，推测蛋白B______________________________。

【推荐3】胰岛B细胞是可兴奋细胞，其细胞外Ca²⁺浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K⁺浓度约为细胞外的30倍。下图1为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。请回答下列问题：

(1)据图1分析可知，葡萄糖以____方式进入胰岛B细胞，通过 ___被氧化分解后生成ATP， ATP作为信号分子，与ATP敏感的K⁺通道蛋白上的识别位点结合，导致ATP敏感的K⁺通道关闭，进而触发____，引起胰岛素分泌增多。该过程中胰岛B细胞膜内电位发生的变化为____。
(2)葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的为GLUT-4，其作用机制如图2所示。
①GLUT1-3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于___以保证细胞生命活动的基本能量需要。
②据图2分析，当胰岛素与蛋白M结合后，经过细胞内信号传递，引起____，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是____、___。

【推荐1】下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请根据图回答下面的问题：
   
(1)细胞呼吸分为___和___两种类型，其中前一种类型是在无氧条件下进行。
(2)图中①过程反应的场所是___。
(3)人在剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生的物质是___。
(4)粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为___。
(5)在有氧呼吸的三个阶段中，CO₂的产生是在第___阶段，H₂O的生成是在第___阶段，[H]的生成在第___阶段，产物H₂O中的氧来自于___。
(6)有氧呼吸在第___阶段释放能量，所释放能量大部分以___形式散失，少量用于合成___。无氧呼吸底物中的大部分能量存留在___中。

【推荐2】图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中a～c表示相关反应阶段，甲、乙表示相应物质。图2表示某装置中氧浓度对小麦种子CO₂释放量的影响。

请据图回答下列问题：
(1)图1中物质甲和物质乙分别表示_______。
(2)小麦植株长时间浸泡在水中会出现烂根而死亡，原因是根细胞____________；同时产生的物质可以使____________由蓝变绿再变黄。
(3)图2中影响A点位置高低的主要环境因素是________。图2中B点以后，CO₂释放量增加，主要原因是______。
(4)研究者用含¹⁸O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是________。

【推荐3】下图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。I~Ⅵ代表物质，①～⑤代表过程。请据图回答下列问题：

(1)过程①被称为_______________，过程④在真核细胞内进行的场所是_____________。
(2)若将该植物由1%的CO₂浓度突然置于0.3%的CO₂浓度下（光照强度不变），图中的C₃的含量将____________，C₅的含量将______________。
(3)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，图B中特有的步骤是___________（填序号）。
(4)图中不同数字代表同一物质的标号是_______。

【推荐1】请根据下列细胞呼吸相关的图像分析回答问题：
   
(1)甲图中的a是指____________，人体骨骼肌细胞产生CO₂的场所是______________。
(2)储存农作物的种子需要干燥、低温、低氧，图乙中，适合储存农作物种子的氧浓度是__________，当氧浓度为b时，种子的无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的______倍。
(3)图丙的装置可用于探究种子的呼吸方式，当种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，则图丙的装置1着色液向_________移，装置2的着色液向__________移。

【推荐2】为探究不同温度对番茄光合作用和呼吸作用的影响，科研人员进行了相关实验，部分实验数据如下表所示。

温度/℃	最大净光合速率 /μmol02•m-2•s-1	呼吸速率 /μmol02•m-2•s-1
17	11.6	0.85
20	12.1	1.12
25	11.5	1.49
30	9.8	1.95
35	6.9	1.68

回答下列问题：
（1）番茄生长的适宜温度约为____________。此温度条件下，当光照强度达到光饱和点时，若再提高光照强度，限制光合速率增加的主要环境因素是_______________________。
（2）番茄的光合作用和呼吸作用相比，对高温较敏感的是____________。与30℃相比，35℃时番茄呼吸速率较____________，主要原因是________________________。
（3）研究表明，当光照强度超过一定值时，番茄的光合速率不再加快，从其内部因素看，主要限制因素是____________。此外，磷元素的缺乏也会影响番茄的光合作用，其原因有______________________。

【推荐3】在自然界中，洪水、灌溉不均匀等极易使植株根系供氧不足，造成“低氧胁迫”。不同植物品种对“低氧胁迫”的耐受能力不同。研究人员采用无土栽培的方法，研究了“低氧胁迫”对两个黄瓜品种（A、B）根系细胞呼吸的影响，测得第6天时根系中丙酮酸和乙醇的含量，结果如下表所示。请回答下列问题：

	正常通气品种A	正常通气品种B	低氧品种A	低氧品种B
丙酮酸(μμmol．g-1)	0．18	0．19	0．21	0．34
乙醇(prmol．g-1)	2．45	2．49	6．00	4．00

(1)本实验中的自变量是________________________。
(2)在细胞呼吸过程中，产生丙酮酸和乙醇的场所分别是____________和____________。
(3)正常通气情况下，黄瓜根系细胞的呼吸方式为___________________，“低氧胁迫”下，黄瓜根系细胞____________受阻。
(4)根据实验结果推测，在洪水、灌溉不均匀的情况下，根系更容易腐烂的是品种_________。