【推荐1】针对某酶促反应，某同学在酶量和反应时间都相同的情况下进行了甲、乙、丙三组实验并得到相应的三条曲线如图所示。甲是反应速率随反应物浓度变化的曲线，乙是一定量的物质W₁存在时反应速率随反应物浓度变化的曲线，丙是一定量的物质W₂存在时反应速率随反应物浓度变化的曲线。据图判断，关于该实验结果的叙述，错误的是（　　）

A．若仅提高甲组酶量重新实验，其最大反应速率会增大

B．若在甲组中加入W1重新实验，其最大反应速率会降低

C．可推测在与酶的结合过程中，W2和反应物无竞争关系

D．若要减弱W2对反应速率的影响，可加大反应物的浓度

【推荐2】细胞的代谢活动离不开酶。下列关于酶的叙述，正确的是（       ）

A．细胞合成的酶不能在细胞外发挥其催化功能

B．细胞合成的酶能显著降低化学反应的活化能

C．酶的合成场所、水解产物分别是核糖体、氨基酸

D．衰老细胞内的酶活性都下降，导致细胞代谢变慢

【推荐3】下图表示酶的催化反应过程。有关叙述错误的是(　　)

A．该酶促反应过程可表示为a＋b→c＋d

B．适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率

D．若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，b的数量就是实验的自变量

【推荐1】下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类），有关分析错误的是（       ）

A．甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量

B．乙装置有色液滴右移，说明种子萌发只进行无氧呼吸

C．丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生CO2

D．3个装置都要有对照实验，且所用种子和装置均需要进行消毒处理

【推荐2】下列有关细胞器的说法正确的是（ ）

A．核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B．线粒体是需氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分

D．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器

【推荐3】下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①一④表示相关过程，有关说法正确的是

A．①、④过程产生的[H]作用相同

B．②、④过程释放的能量全部用于ATP形成

C．图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体

D．①、②、④过程产生ATP均被③过程利用

【推荐1】图中表示某种绿色植物在自然条件下一昼夜二氧化碳吸收速率的变化情况，下列说法正确的是（       ）

A．c点时植物光合速率为3mg·m-2·h-1

B．植物体内一昼夜积累的有机物量可表示为S2-（S1+S3）

C．a-b段和e-f段产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体

D．a点和f点数值不同的原因主要是二氧化碳浓度不同

【推荐2】黑暗中培养的萝卜黄化苗对单侧蓝光照射的反应比较迟钝，而白光预照射可改变黄化苗对蓝光的向光反应能力。为探究何种光质的光预照射能增强黄化苗向光反应能力，研究人员进行实验，结果如图。相关叙述不正确的是（       ）

A．黄化苗向光性可能与单侧光引起尖端生长素分布不均有关

B．预照射实验应用不同强度、不同光质的单侧光照射相同时间

C．预处理后的黄化苗应用相同强度的单侧蓝光照射相同时间

D．蓝光预照射可明显增强萝卜黄化苗对光刺激的反应能力

【推荐3】下列关于教材实验的描述，错误的是（       ）
①恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所
②萨克斯通过实验证明了光合作用的产物有淀粉
③黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
④艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
⑤探究细胞大小与物质运输关系时，使用NaOH溶液以提高物质运输效率
⑥用标志重捕法调查种群密度，得到的数据一般要低于实际数值

A．①②④⑤

B．①④⑤⑥

C．②③④⑥

D．②③⑤⑥