【推荐1】植物生命活动的正常进行离不开多种激素的调节作用。下图1是植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。图2所示为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的影响。回答下列问题：

(1)图1中植物激素甲、乙、丙分别是________、________、________。
(2)生长素类似物NAA与植物激素比较，具有的优点是________（答出2点即可）。利用NAA探索促进扦插枝条生根的最适浓度的实验中，用浸泡法处理插条时，需要放在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理，原因是________。
(3)图2中曲线________代表不同浓度生长素对顶芽生长的影响。植物生长发育的调控，是由________、激素调控和________共同完成的。

【推荐2】植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸（ABA）如何影响某植物生长进行了研究。

(1)近年来研究发现，光可作为一种信号在植物体中被_____接收，进而调控植物的生长发育，植物的生长发育的调控，除受光等环境因素的调节外，还受基因表达的调控以及_____的调节。
(2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量，结果如图1所示。据实验结果推测，光可能_____（抑制或促进）植物体内ABA的合成。
(3)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。
①实验的自变量是_____及野生型植株和光受体缺失突变体。
②实验结果表明，_____（“光照”或“黑暗”）条件下，种子对ABA处理敏感性较低。
③据实验结果可以推测，光信号_____（增强或减弱）了ABA对种子萌发的抑制效果，判断依据是_____。

【推荐3】光敏色素在调节植物叶绿体的发育中发挥重要作用。如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程示意图，图中序号①~④代表生理过程。请分析回答：

(1)光敏色素是一类蛋白质，其合成的场所是____，据图可知，光敏色素的功能有：____。
(2)图中活性调节蛋白通过____进入细胞核，其作用是促进rbeS基因和cab基因的____（填“复制”“转录”或“翻译”）过程。在图中该过程发生场所有____。
(3)根据Rubisco全酶的合成过程可知，rbeS基因和cab基因对生物性状的控制，是通过控制____来实现的。由图中④过程推测可知，叶绿体内还含有____（填细胞器）。
(4)图中需要以氨基酸作为原料的是____（填序号）过程，参与①过程的酶是____。

【推荐1】图1的甲和乙表示我校某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果。据图分析回答问题。

（1）生长素是由_______氨酸经过一系列反应转变形成的，它调节植物的生长发育的作用特点是________。
（2）与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于:IAA由顶芽细胞运输到侧芽细胞也需要_____________。
（3）分析图1中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有__________________作用。分析图1中乙，当施用浓度大于10^-5mol．l^-1，IAA对侧根的作用表现为____________________________________。
（4）对于本课题研究的植物，在生产实践中应该选用浓度为________________的IAA来处理扦插枝条的下端。

【推荐2】某兴趣小组为探究a-萘乙酸（NAA）溶液促进插条生根的最适浓度，获得如下实验结果：

	0	50	100	200	300
平均根长（cm）	13.5	15.5	17.2	15.9	7.5

（1）NAA是人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，称为____________。
（2）本实验中的检测指标除平均根长度外，还可以用_______________表示；据表可知，NAA的作用具有两重性，判断的依据是__________________。
（3）若在此基础上进一步探究NAA溶液促进插条生根的最适浓度，实验思路是：_________________。
（4）在农业生产中，NAA可作为除草剂，能除去稻田中混生的双子叶杂草，出现该结果的原因是_______________________。

【推荐3】巴西木是百合科的常绿乔木，可长到6米。叶簇生于茎顶，株形规整，是有名的新一代室内观叶植物，巴西木常采用水培或扦插的方法繁殖，而生根则是扦插存活的关键，根的生长受多种激素的影响。科研人员以巴西木一年生枝条为实验材料探究不同浓度的生根粉（植物生长调节剂）对巴西木插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
   
(1)生根粉作为一种植物生长调节剂，具有的优点是____________。
(2)科研人员完成一组预实验目的是____________________________________。
(3)用生根粉处理巴西木插条时，插条上保留3-4个芽的目的是____________，分析预实验的结果可知，若要进一步探究生根粉促进巴西木插条生根的最适浓度，实验设计的思路是在____________范围内设置更小的浓度梯度进一步实验。
(4)现有突变形成的矮生巴西木品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是生长素受体异常（不能与生长素结合发挥作用）；二是植株不能产生生长素（或生长素水平低）探究矮生巴西木品种产生的原因的实验思路是：随机选取矮生巴西木幼苗若干株平均分为两组，一组用________________________处理，另一组________________________作为对照，培养一段时间后观察测量并比较两组植株的____________。

【推荐1】回答下列有关实验设计的问题。
金鱼是常见的观赏性驯养动物，取材容易，观察现象明显，常用做实验材料。实验小组观察发现在饲养金鱼时，鱼缸窄小或鱼饲养量过多都会使鱼浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为确定鱼缸内金鱼适宜饲养量，小组确定了以下实验方案。
(1)据题意可知，金鱼出现浮头现象是由于水中缺少溶解氧，因此，将探究课题确定为_____________
【实验试剂与器材】隔夜自来水、保鲜膜、漏网、计时器、若干塑料方盒、家用增氧泵等。
【实验过程】
(2)制作冷却沸水：将部分隔夜自来水煮沸后冷却，密封备用，其目的是_________________。
(3)筛选适用金鱼为了获得客观、准确的结果，选择实验金鱼的原则是_________________。
(4)测定不同溶解氧浓度下金鱼每分钟的呼吸次数（呼吸频率），如表所示。

实验组号	溶氧量	培养 环境	观 察 指 标
			呼吸频率（第1次）	呼吸频率 （第2次）	呼吸频率 （第3次）	……	呼吸频率 （第n次）	Y1 （次/min）
A	0．2mg/L	X1	160	152	156		161
B	6．2mg/L	X2	78	80	80		83
C	8．0mg/L	X3	57	61	60		63

表中，如果X₁代表冷却沸水，根据上述实验试剂与器材创建的条件X₂应为________，X₃应为________。而观察指标中的Y₁应为________。
【结果分析】
(5)利用3种不同溶解氧浓度的前3次呼吸频率数据，制作溶氧量和呼吸频率的相关性图解用柱状图表示。
(6)简要分析实验结果并得出结论：______________________________。

【推荐2】蜜蜂是一种传粉昆虫，靠采集花蜜为生，其周身具有绒毛，便于黏附花粉，这是长期进化的结果。研究发现，蜜蜂的每个种群中都存在白细胞激肽受体基因，该基因与蜜蜂对糖的敏感度有关。为了研究受体基因在蜜蜂适应环境中的作用，研究人员将X基因转入蜜蜂体内，该基因的转录产物能与受体基因mRNA结合，从而干扰mRNA的翻译。检测不同处理下蜜蜂对蔗糖发生反应的最低浓度的差异，结果如下图所示。

完成下列各题∶
(1)该实验中，实验组转入X基因，对照组1不做处理，对照组2转入了编码无关mRNA的基因，转入无关基因目的是_____。
(2)对糖敏感的蜜蜂倾向于采集花粉为食，反之则倾向于采蜜为食。温带地区植物开花呈现明显季节性，而热带地区常年开花，花粉充足。据此推测，温带蜜蜂种群受体基因相对表达量比热带地区_____（填“大”或“小”），原因是_____。
(3)在一个蜂群中，少数幼蜂以蜂王浆为食发育成蜂王，大多数幼蜂以花粉和花蜜为食发育成工蜂。研究表明，敲除掉幼蜂体内的一种DNMT3基因（表达产物为DNA甲基化转移酶），幼蜂将发育成蜂王，这与取食蜂王浆有相同效果。

①蜂王浆可能会使蜜蜂细胞中DNMT3基因的表达水平_____。
②甲基化后干扰了RNA聚合酶的识别和结合，从而影响_____过程。
(4)工蜂和虫媒花所表现出来的相互适应的性状是_____的结果。

【推荐3】藏羚羊栖息于海拔3700~5500米的高山草原、草甸和高寒荒漠地带，雄性有角，雌性无角。回答下列问题：
(1)区分高山草原、草甸和高寒荒漠地带等不同群落的重要特征是__________。
(2)科研人员对某地区的藏羚羊种群特征进行调查，下图表示某地区藏羚羊出生率和死亡率的比值变化（R=出生率/死亡率），b~c段时间藏羚羊种群数量变化最可能是__________ 。如果在d时间，少量藏羚羊从其他地区迁入该地区，则该地区藏羚羊的K值 __________， 原因是__________。

(3)成年藏羚羊一年中除繁殖季节，绝大部分时间是雌雄分群。生态学家提出“羊角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的个体能有效迷惑天敌，使其难以果断选择捕食对象，减少被捕食的机会。为检验该假说的正确性，研究小组用狗（能将抛到草坪上的物体叼回来），橡胶圈和橡胶棒做了如下3组实验，请补充完整实验并回答问题：甲组同时向草坪中抛出 20 个相同橡胶圈，乙组同时向草坪中抛出 20 个相同橡胶棒，丙组则同时向草坪抛出__________。分别记录每次抛出后，狗叼回第一个物体所用的时间。
①补充丙组实验操作__________。测试时要求甲乙丙 3 组抛出橡胶圈和橡胶棒的距离__________（填“相同”或“不同”）。
②实验中橡胶圈或橡胶棒模拟的对象是__________。
③若实验结果为__________，则假说成立。