【推荐1】很多植物的开花跟昼夜长短有关，光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花，称为长日照植物；有些植物只有在昼短夜长时才能开花，称为短日照植物。某同学做了光周期（日照长短）诱导菊花开花实验，如图示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株分别为下部叶子、顶端（即分化为花芽部分）接受短日照处理。请回答下列问题：
。
(1)实验结果说明菊花属于____________（填“长日照”或“短日照”）植物，感受光周期的部位是_________（填“叶”或“顶端”）。
(2)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素，引起了植物开花，某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验，实验步骤如下：
第一步：将植株经短日照处理后，切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：取长日照处理的菊花植株若干，在顶端下方切一小口，随机分成甲、乙两组。
第三步：将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上，将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步：在一定条件下培养，观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集___________________________________。
②处理过的甲、乙两组植物均应置于_________（填“长”或“短”）日照条件下培养，温度、水分等条件均应保持______________。
③乙组实验是_________实验，其作用是___________________________。
④预期实验结果是：甲组植株____________，乙组植株______________。

【推荐2】在透明培养缸中培养水稻，发现水稻种子的根具有明显的负向光性（背向光源弯曲生长），进一步测定根尖的生长素含量，发现照光前其两侧的生长素含量相当，照光后背光侧生长素比向光侧生长素含量高2~4倍，总含量基本保持不变。研究小组对此进一步进行研究。请分析实验并回答下列问题：
(1)根尖中生长素横向运输的方式很可能是_____。
(2)将用不同浓度生长素溶液处理后的水稻幼苗置于营养液气雾中进行培养，在水平单侧光照射根部条件下测得单位时间内的生长量（如下表）及根的弯曲角度（如下图1）。

组别	处理浓度（mg/L）	生长指标
		弯曲角度α	生长量（mm）
一	1	17．26	7．46
二	0．1	22．03	11．81
三	0．01	31．45	12．53
四	0．001	38．93	15．81
五	清水	36．97	14．77

   
①分析表中数据，根据_____对照说明高浓度生长素抑制生长；当外源生长素浓度在_____mg/L范围的某个数值时，根的生长量也可为14．77mm，该浓度的外源生长素对根生长的影响表现为_____。
②综合分析生长素作用特点、根的特性和生长素分布规律，根负向光生长的原因是_____。
(3)在植物各种生理活动中，光质（不同颜色的光）往往会有不同作用。植物的向光性和负向光性一般是细胞膜上的受体接受刺激后的系列应答。为探究不同光质和不同光照强度对根负向光生长的影响，分别改变光照强度和光质，进行根的负向光性实验，记录结果绘制曲线如下图2，下列相关实验分析正确的有_____。
   

A．光质影响根的负向光性生长，以蓝光效果最明显	B．增加光强，弯曲角度可能大于90度
C．单侧光下根的生长并不一定都受光强影响	D．根尖细胞膜上有感受蓝光刺激的受体

(4)研究表明，根的感光部位是根冠，请写出验证此结论的实验设计思路：_____。

【推荐3】很多植物的开花跟昼夜长短有关，光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花，称为长日照植物；有些植物只有在昼短夜长时才能开花，称为短日照植物。某同学做了光周期（日照长短）诱导菊花开花的实验，如图所示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株分别为下部叶子、顶端（即分化为花芽的部分）接受短日照处理。请回答下列问题：

(1)实验结果说明菊花属于____________（填“长日照”或“短日照”）植物，感受光周期的部位是_________（填“叶”或“顶端”）。
(2)据图推测产生开花激素的部位应该是______________（填“叶”或“顶端”），而开花激素的作用部位应该是____________（填“叶”或“顶端”）。
(3)为了证明光周期诱导菊花产生开花激素，引起了植物开花，某同学借鉴“生长素的发现过程”设计了一个实验，实验步骤如下：
第一步：将植株经短日照处理后，切取一小段带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：取长日照处理的菊花植株若干，在顶端下方切一小口，随机分成甲、乙两组。
第三步：将经短日照植株带叶枝条处理过的琼脂块放在甲组切口上，将空白琼脂块放在乙组植株切口上。
第四步：在一定条件下培养，观察植株是否开花。
①第一步的目的是用琼脂块收集___________________________________。
②处理过的甲、乙两组植物均应置于_________（填“长”或“短”）日照条件下培养，温度、水分等条件均应保持______________。
③乙组实验是_________实验，其作用是___________________________。
④预期实验结果是：甲组植株____________，乙组植株______________。

【推荐2】气孔是由一对保卫细胞（含有叶绿体）围成的孔隙。大多数植物的气孔白天打开，晚上保持很小的开度。但在干旱条件下，某些植物的气孔在白天会以数十分钟为周期进行周期性的开放和闭合，称为“气孔振荡”。
(1)“气孔振荡”是植物对干旱条件的一种适应性反应，有利于植物生理活动的正常进行。这种适应性体现在：植物面临干旱条件时，气孔关闭可以_______________；气孔打开可以_______________。
(2)气孔开闭的调节是一个十分复杂的过程，研究者利用拟南芥展开了相关研究。

①研究人员欲研究蛋白质TOR激酶在气孔开闭中的作用及作用机理，以光照12h/黑暗12h为光照周期进行实验，结果如下图1、图2所示：
本实验利用______________（填“加法”或“减法”）原理控制实验变量。结合图1、图2所示的结果分析，TOR激酶能促进光照条件下保卫细胞中淀粉的迅速降解，保卫细胞渗透压______________，保卫细胞______________，气孔打开。
②研究发现，对于气孔开闭的调节，蔗糖与TOR激酶起到相同的作用。为确定蔗糖和TOR激酶之间的关系，将野生型拟南芥分为4组开展实验，检测光照后各组中淀粉降解酶BAM1的相对表达量。

组别	A	B	C	D
蔗糖	-	+	-	+
TOR激酶抑制剂	-	-	+	+

注：“+/-”分别表示“有/无”添加。
比较各组数据，若淀粉降解酶BAM1的相对表达量大小表现为：_______（用“>、<或=”表示），说明蔗糖通过促进TOR激酶活性进而促进淀粉降解，调节气孔开闭。