【推荐1】某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因（用I、i，A、a，B、b表示）控制。基因控制花瓣色素合成的途径如图所示。请分析并回答下列问题：

(1)正常情况下，红花植株的基因型有_____种，某基因型为IiaaBb的红花植株中有少部分枝条开出了白花，推测可能是由于形成花芽的细胞在分裂过程中发生了_____，也可能是因某条染色体发生缺失，出现了基因型为_____的花芽细胞。
(2)研究人员在研究中发现，由于染色体发生了结构变异（重复）或者数目变异，出现了基因型为IIaaBbb的开粉红花的植株，这是因为花芽细胞中b基因数多于B基因数时，B基因的表达减弱而形成粉红花突变体。请设计杂交实验，确定该突变植株属于哪种变异类型。（三体植株在减数分裂时，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条随机移向细胞任一极。）
实验步骤：
让该突变体植株与基因型为IIaabb的植株杂交，观察并统计子代的表型及比例。
预测结果：
若子代表型及比例为_____，则属于染色体数目变异。
若子代表型及比例为_____，则属于染色体结构变异。

【推荐2】遗传学奠基人孟德尔对豌豆杂交实验进行了研究，发现了基因的基本传递规律。下面是他的部分实验内容，请分析并回答相关问题。
（1）孟德尔在杂交实验基础上，提出“杂种个体产生的具有不同遗传因子组成的生殖细胞是等量”。为了验证这个假说，孟德尔设计了四组杂交实验（下表)，他根据假设预期了实验结果，第二组和第四组应该是
_________的（填写“相同》或“不同”)，从表中数据可知，实际结果与预期结果_________(填写“相符”或“不相符”)，由此证明了孟德尔假说的正确性。

	花粉来源	卵细胞来源	F2
第一组	黄圆亲本	F1	全部为黄色圈粒
第二组	绿皱亲本	F1	31个黄圆26个绿圆27个黄皱26个绿皱
	F1	黄圆亲本	全部为黄色圆粒
	F1	绿皱亲本	24个黄圆25个绿圆22个黄皱27个绿皱

（2）孟德尔继续观察了第二组和第四组F₂中黄圆自交产生的后代，更有力地证明了他的假说，即其自交产生的种子有__________种表现型，其比例为__________。
（3）孟德尔整个研究过程体现了生命科学研究中常用的________________的方法。

【推荐3】绿斑螳螂的眼型由等位基因D/d控制，其中DD为大眼，Dd为小眼，dd为无眼。眼色由等位基因E/e控制，红眼对褐眼为显性，两对基因分别位于两对常染色体上。回答下列问题。
（1）基因型为DdEe的绿斑螳螂个体自由交配，子一代表现型及比例为__________________
（2）现有一只小眼突变绿斑螳螂雄性个体，其体细胞中基因D、d所在的两条染色体中有一条存在片段缺失，已知含有缺失片段染色体的精子约有50%不育。为了确定存在片段缺失的染色体是基因D所在的染色体还是基因d所在的染色体，请设计杂交实验。(要求写出①实验步骤及②预期实验结果)______________

【推荐1】豚鼠的毛色由位于常染色体上的B/b和D/d两对等位基因控制。当b基因纯合时，豚鼠毛色表现为白色。请依据如图所示的杂交实验，回答下列问题：

(1)控制豚鼠毛色的两对等位基因位于___________对染色体上，亲本豚鼠杂交组合的基因型为___________。
(2)F₂灰色豚鼠的基因型有___________种，其中杂合子所占的比例为___________。
(3)让F₂黑色豚鼠雌雄个体自由交配，子代的表现型及比例为___________。
(4)若现有多只与亲本基因型相同的白色雌豚鼠，请用文字简要写出鉴定一只黑色雄豚鼠的基因型的实验设计思路：___________；
预期实验结果和结论：___________。

【推荐2】请分析下列有关果蝇遗传的相关问题：
在一个自然果蝇种群中，长翅与残翅为一对相对性状（由A、a控制）；棒眼与正常眼为一对相对性状（由B、b控制）。现有两果蝇杂交，得到F₁表现型和数目（只）如下表。请据图回答：

	长翅棒眼	长翅正常眼	残翅棒眼	残翅正常眼
雌蝇	156	0	50	0
雄蝇	70	82	26	23

(1)果蝇作为遗传学实验的经典材料，其优点除了繁殖能力强、后代数量多之外还有_________（答出一点即可）。果蝇的翅型中，显性性状的是_________。
(2)该种群中控制长翅与残翅的基因位于___________染色体上，控制棒眼与正常眼的基因位于________染色体上。
(3)亲代雌雄果蝇的基因型分别为___________、___________。
(4)F₁中残翅棒眼雌雄果蝇随机交配，F₂的表现型及其比例为_________。
(5)某兴趣小组饲养了一批纯合的残翅果蝇幼虫，分装在10支试管中，准备放在25℃（果蝇的正常培养温度）培养箱中培养。由于疏忽，其中有2支试管未放入培养箱，当时气温高达31℃，10d后观察发现，培养箱中的果蝇全为残翅，而未放入培养箱中的果蝇出现了长翅（有雌有雄），现设计实验探究长翅果蝇出现的原因。
实验步骤：
①利用未放入培养箱中的长翅果蝇交配得幼虫；
②______________培养；
③一段时间后，观察子代果蝇翅形。
预期结果与结论：
若____________________________，说明长翅是由温度变化引起的。
若____________________________，说明长翅是由遗传物质改变引起的。

【推荐3】某科研人员野外考察时，发现了一种闭花授粉植物。该植物的花有红、粉、白三种颜色(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示；若受多对等位基因控制，用A、a，B、b……表示)；茎干的无刺、有刺(用R、r表示)是另一种性状。为了研究上述性状的遗传，用红花有刺植株(甲)、白花有刺植株(乙)、白花无刺植株(丙和丁)进行如下实验：

组别	P	F1	F2
一	甲(红花有刺）×乙(白花有刺)	红花有刺	红花有刺：粉花有刺：白花有刺=9：6：1
二	丙(白花无刺)×乙(白花有刺）	白花有刺	白花有刺×白花无刺=3：1
三	丁(白花无刺)×乙(白花有刺)	红花有刺	红花有刺：粉花有刺：白花有刺：白花无刺=27：18：3：16

回答下列问题：
（1）茎干有刺属于________性状，花色基因的遗传遵循_________定律。
（2）第一组杂交实验中，F₂中粉花有刺基因型为________。
（3）对表中第三组杂交实验分析推测，实验中没有出现红花无刺和粉花无刺类型，原因最可能是：____。请从亲本和F₁中选择材料，用一代杂交实验证明你的推测。
①实验方案_________________。
②实验结果_________________。

【推荐1】玉米（2N=20）是一年生雌雄同株异花受粉植物，也是遗传学实验常用的材料。已知玉米的非甜味（A）对甜味（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，两对基因独立遗传。现有甲（ AAbb）、乙（AABB）、丙（ aBB）三个品系，请回答下列问题：
(1)若某同学利用玉米的非糯性与糯性这对相对性状来验证基因的分离定律，且选择乙作父本，则他应选择_____作母本进行实验，其简要的验证实验方案为_____就上述验证过程来看，玉米与豌豆在操作上最大的区别是_____
(2)现有纯种非甜味非糯性玉米与甜味糯性玉米杂交得F₁，F₁与某品种M杂交，后代的表现型及比例是非甜味非糯性：非甜味糯性=3：1，则品种M的基因型为_____。 若再从其杂交后代中选出非甜味非糯性玉米植株自交，则自交后代中的非甜味糯性玉米占_____。
(3)已知基因D、d分别是位于9号染色体上的控制玉米宽叶（D）窄叶（d）的基因，某研究小组要探究基因B，b是否也位于9号染色体上，他们用这两对基因均杂合的植株与隐性亲本测交，理论上，若子代的表现型及比例为_____，则说明基因B、b不位于9号染色体上；若子代的表现型及比例为_____， 则说明基因B、b位于9号染色体上且减数分裂时没有发生交叉互换。

【推荐2】某研究小组在对南瓜果实的颜色和形状(白色对黄色、盘状对球状为显性)、果蝇的体色和翅形(灰身对黑身、长翅对残翅为显性，基因分别用A、a，B、b来表示)进行研究时，做了相关杂交实验，实验结果如下表所示：

(1)根据南瓜的实验，不能判断白色与黄色的显隐性关系，理由是______________。
(2)果蝇的杂交实验中亲本灰身长翅果蝇的基因型为______________，A、a与B、b基因的传递_____________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。
(3)辣椒果实圆锥形对灯笼形、辣味对甜味为显性。现用纯种圆锥形辣味椒和灯笼形甜味椒杂交，得到F₁为圆锥形辣味椒。根据以上表格得出的结论和方法，请利用F₁设计实验，判断控制这两对相对性状的基因在染色体上的位置。写出实验的设计思路，并预期实验的结果和结论。

【推荐3】叶色变异指叶色表现型发生异常，叶绿素含量发生改变。此类变异通常会影响光合作用，往往导致减产，甚至引起植株死亡。科研人员在粳稻品种Kitaake的转基因组织培养过程中发现了一种白条纹突变体，命名为st11，该突变体在分蘖前叶片表现正常，从分蘖期开始新长出的叶片表现为白色条纹，且该性状一直持续到成熟期。
（1）叶色突变在水稻中比较常见，来源一般包括自然突变和________。现有水稻叶色突变体主要包括白化、黄化、淡绿、斑马叶等多种表型，体现了基因突变________的特点。
（2）为判断st11主要生产特性是否发生改变，研究人员检测了野生型（WT）与st11的平均株高和结实率，得到了以下如图1、图2结果，该结果说明________。

（3）科研人员选取了22株突变体，检测潮霉素抗性（T-DNA中标记基因），结果如下图3，推测该突变不是由T-DNA插入引起，是发生于转基因组织培养过程中。做出该判断的依据是________。

通过构建分离群体进行遗传分析，发现st11与野生型杂交后F₁均表现正常叶色，且F₂群体中正常叶：白条纹=3：1。上述结果表明突变体st11的白条纹性状是由________基因控制的。
（4）经初步试验，确定st11定位于1号染色体。为进一步确认基因位点，利用五个重要分子标记RM10076、RM10048、Ⅰ-14、Ⅰ-10、Ⅰ-26对F₂中284个白条纹单株进行分析，统计交换情况，结果如下表。

分子标记	Ⅰ-26	Ⅰ-10	Ⅰ-14	RM10048	RM10076
交换次数	3	0	3	3	16

据表中数据推测，st11基因更靠近分子标记________。
（5）经过后续研究，研究人员最终确定st11基因位置并成功获取了该基因，请结合所学知识及题目信息，简要描述st11基因在实际生产生活的应用前景________。（答出一点即可）