【推荐1】某科研团队用含有各种必需元素的溶液培养大麦幼苗。实验分两组，甲组在适宜光照下，乙组在黑暗中，48小时后检测水分的消耗量和几种离子的浓度变化。表中各离子的数据为实验结束时，溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。请回答：

实验条件	水分的消耗量（mL）	Ca2+（%）	K+（%）	Mg2+（%）
甲组	1070	128	27	184
乙组	425	103	35	115

（1）甲组幼苗细胞中能够消耗水并伴随着[H]和ATP产生的场所有____________。
（2）从吸收离子的比例上看，大麦幼苗吸收各种离子的速率是不同的，造成这种结果的原因主要与细胞膜上运输相关离子的____________有关，镁离子和钙离子的浓度实验结束时比实验开始时浓度还高，原因是__________________________________________________________________。物质的跨膜运输都与细胞膜的________这一结构特性有关。
（3）植物体中有些无机盐离子可重复利用，有的不能重复利用，可重复利用的无机盐离子缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的无机盐离子缺乏时，幼叶先表现出缺乏症。
请用溶液培养法设计实验，验证玉米中的镁是可重复利用的元素。写出实验思路并预期结果。
实验思路：_____________________________________.
预期结果:__________________________________________________________________________.

【推荐2】某生物小组利用一无色透明装置和完全培养液在最适温度（25℃）下培养番茄植株幼苗，通过测定不同时段该密闭装置内O₂释放速率来测量光合速率获得下图2,据图回答：

(1)图1中的两种细胞器都在能量转化中发挥着重要作用，乙细胞器中释放能量最多的过程是有氧呼吸第___________阶段，该细胞器通过___________增大膜面积。
(2)图1中的物质A是___________，乙细胞器中产生的CO₂供给甲利用至少需要经过___________层磷脂双分子层。
(3)正常光照条件下，若将图乙中t₅时的温度由25℃升高至35℃，植株光合速率的变化是___________（升高/不变/降低）。
(4)在图2曲线t₁~t₄段，玻璃罩内CO₂浓度在___________时间时最高，t₄时补充CO₂,短时间内叶绿体中C₃的含量将___________（增多/不变/减少）。
(5)测量结果显示，t₄时玻璃罩内O₂的量与t₄时相比增加了128mg,则此时植株积累葡萄糖的量为___________mg。

【推荐3】研究人员以豌豆幼芇为实验材料探究光照强度对光合速率的影响，实验结果如图所示，据图回答问题：

（1）适宜光照强度下，叶肉细胞中消耗水产生还原H的具体场所有________________________________。
（2）W点光照强度下生成C₃的速率比Y点___________（填“快”或“慢”），原因是____________________________________________。
（3）从控制变量的角度分析本实验需要控制的无关变量除生长状况相同的幼苗（均分为多组）外还需要控制的无关变量有：______________________。（任写出两点）
（4）如果向培养植物的温室内通入¹⁴CO₂，光照一定时间后杀死该植物，提取细胞中产物并分析。实验发现，CO₂能转化为许多种类的化合物。如果要探究CO₂转化成的第一种产物是什么物质，请写出简要的实验设计思路：__________________________________________________________________。

【推荐1】光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物，要验证光合作用需要光和绿叶体，根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结构，并分析回答有关问题：
材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体），黑纸片，打孔器，白纸板，吸管，适宜浓度的酒精，碘液，回形针。
(1)方法步骤：
①将银边天竺葵暗处理48h，目的是________
②把黑纸片用回形针夹在绿色部位A位置上，然后把植株放阳关下照射4h﹣6h。
③剪下此叶片，用打针孔器分别在A、B、C部位各取一个叶圆片（如图所示）。
④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，热水浴加热、脱色、清水中漂洗。
⑤将三个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上，观察结果。
(2)预测结果：
A、_____，B、________，C________ 。
(3)分析问题；
①要证明光合作用需要光，需比较________ 和________ 。
②要证明光合作用需要叶绿体，需比较________ 和________ ，其中起对照作用的是________ 。

【推荐2】在植物体内，碳酸酐酶(CA)可以帮助提高叶绿体内CO₂ 的浓度。如图甲表示细胞外CO₂进入叶绿体的过程中CA 的作用。图乙表示野生株和CA 缺失株的 净光合速率变化情况。根据图回答下列问题：

（1）图甲中①表示的结构是________，此结构中分布着许多吸收光能的__________和许多进行光合作用所必需的________。图甲中a表 示的化合物为__________。
（2）图甲显示CO₂进入叶绿体需要CA参与，CA发挥作用的场所是_________。HCO₃^－进入叶绿体的跨膜运输方式为____________。
（3）如果要得到图乙所示的实验结果，实验设计中应该控制以下几种变量： ①保持光照强度不变；②保持温度不变；③保持大气湿度一致； ④保持二氧化碳浓度不变；⑤选择足够多的植株样本；⑥选取不同种类的植物；⑦选取生长发育程度一致的植株。其中不合理的是_____________（填写序号）。
（4）据图乙可以判断，CA 缺失株的最大净光合速率比野生株_________， 造成该现象的原因是_________________。

【推荐3】冬春季节雨雪天气较多，光照强度较低，直接影响温室栽培菊花的光合速率（Pn），为探究低温弱光胁迫对菊花Pn影响的机制，科研人员开展了相关研究。
(1)光合作用过程中，位于叶绿体_______上的光合色素能够_________光能，光反应产生的_________可供暗反应使用；而在暗反应过程中，CO₂在叶绿体基质中被C₅_______，产生的C₃被还原，最终生成有机物。
(2)科研人员对温室栽培菊花持续低温弱光处理11天，发现其叶片Pn值较对照组明显降低，检测相关指标，结果如下图。

检测结果显示，随低温弱光胁迫时间的延长，菊花叶片的气孔导度和胞间CO₂浓度分别___________，说明低温弱光胁迫组Pn降低的主要原因为非气孔因素。
(3)①为进一步探究低温弱光胁迫导致Pn下降的主要原因，科研人员对两组菊花叶片的叶绿体进行显微观察和检测，叶绿体的精细结构是绿色植物高效进行光合作用的前提条件，叶绿体适于进行光合作用的特点有_________，_________（写两点）
②经进一步检测发现，低温弱光组的叶绿体中光合色素含量明显降低，丙二醛含量升高（丙二醛含量与膜结构受损程度成正相关）。综合上述系列实验结果，请在下列选项中选择合适的选项填入下图中，以阐明低温弱光条件下植物Pn降低的可能机制____________。（请选填选项前的字母）

a．叶绿体中光合色素含量减少b．叶绿体内部膜结构受损c．胞间CO₂浓度下降d．气孔导度上升e．光反应速率降低f．暗反应速率降低

【推荐1】中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成。其相关装置及过程如图所示，其中甲、乙表示物质，结合图中信息回答问题。

   

(1)该系统中模块________执行的功能相当于光合作用的光反应阶段，其中模块2中转化的能量主要贮存于________（物质）中，模块3中的乙是________________。
(2)若运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将________（填“增加”或“减少”）。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率会________，原因是_____________________________________。
(3)在实验室利用CO₂人工合成淀粉，类似于光合作用过程的________阶段。人工合成淀粉源于光合作用过程中碳原子转移途径的研究，若利用小球藻研究光合作用过程中碳原子转移途径，设计思路是___________________________________。

【推荐3】下图为某植物光合作用过程示意图。请据图回答：

（1）在类囊体上分布有吸收光能的__________，其经提取后再层析分离，扩散最快的条带呈______色。
（2）图中①为______，（CH₂O）中的能量直接来源于图中_______________。
（3）¹⁴CO₂进入叶绿体后，首先能检测到含¹⁴C的有机物是________， 该物质被还原成糖类需要光反应提供_______________
（4）光合作用过程中，发生的能量变化_____________________________________。
（5）若突然停止光照，则短时间内④的含量将______（填增加、减少或不变），原因是_________________________。
（6）大田种植玉米时，“正其行，通其风”的主要目的是通过________提高光合作用强度以增加产量。