【推荐1】图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____。
（2）缩手反射属于______（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制。
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，若刺激图丙中b点，图中除b点外______（字母）点可产生兴奋。

【推荐2】如图表示反射弧及局部放大的示意图，据图回答：

（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的_______，发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到神经末梢，导致________与突触前膜融合，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合，引发突触后膜_________。
（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 _________，在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了 _______。
（3）已知c图中甲释放的某种物质可使乙兴奋，当完成一次传递后，该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解，该药物的即时效应是_________。

【推荐3】阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明，AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤。下图表示两类神经元及突触的差异，请回答下列问题。

(1)若刺激B处，A处（“是”或“否”）________有电位变化。若刺激D处，C处（“是”或“否”）________有电位变化。
(2)在神经冲动由图中A点传到D点的过程中，B处兴奋时膜外电位为________，C处发生的信号转换是（箭头表示）___________________。
(3)研究发现，病变个体中Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放量______，兴奋在神经细胞之间的传递速率________，病人表现出记忆障碍。
(4)乙酰胆碱与位于____上的相应受体结合并发挥作用后，会立即被___。
(5)向患者体内注射抗Aβ的抗体是治疗AD的方法之一，其原理是________。

【推荐1】如图所示为某种免疫的部分过程示意图。据图回答下列问题：

(1)图中过程为____________（填“体液”或“细胞”）免疫。
(2)d细胞为____________，在机体中该细胞可由____________增殖分化而来。
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响?____________。
(4)由该抗原刺激机体产生以上免疫过程的同时，还刺激机体产生其他特异性免疫，即____________。

【推荐2】免疫在生物稳态中占据了重要作用，图表示人体某免疫的原理。

（1）新生儿6个月内不易患病的主要原因，是因为胎儿通过___从母体血液中获得了大量的抗体，当致病微生物感染进入新生儿体内时，抗体便与之结合形成___复合物，这个过程使抗原不能再与___结合，因而失去感染能力。
（2）巨噬细胞能识别抗原，是因为它可以通过吞噬由病毒或肿瘤基因编码的___或侵入机体的病原体，直接感应抗原特定的信息，并通过形成的抗原肽与___分子复合物，将信息传递给T细胞。研究发现，幼儿如果没有接触到一定量的病原体，其免疫系统“发育”便会异常，过度的“干净”反而___了免疫自我建构且可持续影响终身。由此可见，免疫系统是一个开放的系统。

【推荐3】科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的吞噬、呈递抗原的功能。下图表示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：

(1)DC细胞能通过_____方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解。
(2)DC细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的_____，辅助性T细胞开始_____，并分泌_____。
(3)细胞毒性T细胞能直接作用于被抗原入侵的细胞即_____细胞，发生_____免疫。
(4)在细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和_____。新的细胞毒性T细胞在_____中循环，他们接触、裂解被同样病原体感染的宿主细胞，这些细胞裂解后，病原失去了_____的基础，因而可被_____结合或被其他细胞吞噬、消化。

【推荐1】如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）。

(1)该特异性免疫属于___免疫，图中a、b、c、d不能识别抗原的是____。
(2)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_______。
(3)重症肌无力是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原，使_____被激活而增殖、分化，产生乙酰胆碱受体抗体。乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特导性结合，造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合，导致肌肉无法兴奋。
(4)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_____细胞成熟，不能产生_______（写出有关物质）。

【推荐3】某科研人员利用免疫T细胞继承性实验探究了T细胞在炭疽保护性抗原（PA）免疫中的保护作用。该实验小组以某种纯系小鼠为材料，将PA稀释后给小鼠皮下进行注射，并纯化其免疫T细胞，再将生理状况相似的小鼠分为甲、乙、丙三组，甲组静脉注射已免疫的T细胞，乙组注射免疫小鼠的血清，丙组不做处理，然后静脉注射致死剂量的炭疽芽孢，观察各组小鼠的存活率，实验结果如图所示。回答下列问题：

   

(1)正常小鼠T细胞成熟的场所是______,体液免疫中辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用是______。
(2)乙组比甲组具有更高的存活率，其原因是______。
(3)T细胞本身能增强小鼠的特异性免疫功能，为了进一步证明T细胞获得的免疫特性可以在受体中继承，需要增设一组对照实验以排除T细胞本身对小鼠细胞免疫的影响，该对照实验中小鼠的处理方式为______,若实验结果为______,则可以证明T细胞获得的免疫特性可在受体中继承。

【推荐1】胰岛素自身免疫综合征（IAS）是由血清中高浓度胰岛素自身抗体（IAA）引起的，以高胰岛素血症及自发性低血糖发作为特征的一种疾病。IAA 与胰岛素有高结合力和低亲和力的特征，高结合力使得每个 IAA可以结合多个胰岛素形成抗原抗体复合物，低亲和力使得该抗原抗体复合物不稳定，在一定条件下，大量胰岛素会解离形成游离胰岛素。回答下列问题：.
(1)正常情况下，当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动会增强，胰岛素的分泌明显增加。体内胰岛素水平的上升， 方面促进血糖进入_________________，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯，以增加血糖的去向；另 方面又能抑制_____________，以减少血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。
(2)从免疫学角度分析，IAS是由于免疫系统的________功能异常导致的。请列举与IAS致病机理相似的种疾病，如___________。
(3)研究发现，一旦进食，IAS病人就会出现高胰岛素血症，原因可能是___________，导致病人的血糖升高，进而导致胰岛B细胞分泌更多的胰岛素；数小时后，由于____________，导致游离胰岛素浓度骤升，进而引起低血糖发作。

【推荐2】人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题。

(1)免疫系统由免疫细胞、免疫器官和__________________组成，机体能识别和清除突变的细胞，这是免疫系统的____________功能。
(2)病原体突破第一、二道防线后，就会引起机体第三道防线起作用，即特异性免疫，其特点是_______________。
(3)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所是____;体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是____，在体液免疫和细胞免疫中都起作用的淋巴细胞是_________ 。
(4)抗体和病原体结合后最终被清除的方式是________。在细胞免疫中，细胞毒性T细胞的作用是______________。
(5)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是__________________。
(6)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是__。
(7)机体自身免疫系统有时也会对自身成分发生反应，称为_________。

【推荐3】对人体而言，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式，下丘脑参与人体的体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程(如下图所示)。请回答下列问题：

(1)正常人在饭后一小时血糖的主要来源是____。胰岛素依赖型糖尿病的病因是患者体内存在胰岛B细胞的抗体，这些抗体使胰岛B细胞受损，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于____病。
(2)当血糖浓度上升时，可以刺激_____的相关部位产生兴奋，从而使胰岛B细胞分泌____增多，进而降低血糖浓度，该调节过程属于___调节(填“神经调节”或“神经-体液调节”或“体液调节”)。
(3)当你饮水不足或吃的食物过咸时，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激，这个刺激一方面传至_______，通过产生渴觉来调节水的摄入量；另一方面使下丘脑分泌，垂体释放的_______增加，从而促进_______对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分。
(4)体育课上，剧烈运动大量出汗后，有些同学就立即去冲冷水。你认为这种做法是否合适：_______(填“合适”或“不合适”)。