【推荐1】鸭喙具有黑、黄、花三种颜色，为探索鸭喙颜色表型的遗传规律，研究人员利用两个家系（甲和乙）中的黑喙鸭与某纯种黄喙鸭（无色素）为材料设计不同的杂交组合，为鸭的育种提供理论依据。请回答下列问题：

组别	亲本杂交组合	后代表型及比例
第一组	家系甲（黑喙）×纯种黄喙鸭	F1中多数为黑喙鸭、少数为黄喙鸭
第二组	家系乙（黑喙）×纯种黄喙鸭	F1中多数为黑喙鸭、少数为花喙鸭
第三组	第一组F1中黑喙鸭×F1中黑喙鸭	黑喙鸭：花喙鸭：黄喙鸭=9：3：4
第四组	第一组F1中黑喙鸭×F1中黄喙鸭	黑喙鸭：花喙鸭：黄喙鸭=3：1：4

(1)已知鸭喙色的遗传与性别无关。根据上述实验中的第三四组可以判断鸭喙色由_____________对基因控制。
(2)若控制鸭喙色性状的两对基因中A基因控制黑色素的生成，B基因可以使黑色素在整个喙部沉积，则第四组亲本的基因型为____________。推测花喙产生的原因是____________。
(3)第四组亲本中黄喙鸭与第二组F₁中花喙鸭杂交，后代的表型及比例为_____________。

【推荐2】燕麦的颖片有多种颜色，现用白颖和黑颖两个品种燕麦杂交，F₁全为黑颖，F₁自交后获得 F₂植株560株，其中黑颖418株，灰颖106株，白颖36株。据实验结果，回答下列问题。
(1)颖色的遗传由_______对基因控制，亲本的基因型是________（若颖色由一对等位基因控制，用A、a表示，若两对等位基因控制，用 A、a 和 B、b，依次类推）。
(2)上述颖色遗传是否遵循基因自由组合定律，判断依据是___________________。
(3)F₂中黑颖个体自交，后代不发生性状分离的黑颖基因型有________种；F₂中灰颖个体随机交配，则后代表现型及比例______________________________。

【推荐3】如图1为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图，已知G6PD（葡萄糖﹣6﹣磷酸脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血，同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达。家族中Ⅱ﹣3携带FA贫血症基因（有关基因用B、b表示），请回答下列问题：

（1）FA贫血症的遗传方式是__________染色体上__________（显性，隐性）遗传。
（2）Ⅱ﹣3基因型为__________，Ⅱ﹣4基因型为__________，研究发现Ⅱ﹣4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症。其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体__________。
（3）Ⅲ﹣8的基因型为__________，Ⅲ﹣10的基因型为__________，若Ⅲ﹣8与Ⅲ﹣10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是__________，所生儿子同时患两种病的概率是_________。
（4）若每100人中有一人患FA贫血症，那么Ⅱ﹣6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是__________。

【推荐1】 根据“肺炎双球菌的转化实验”的相关内容，分析回答下列问题：
（1） 20世纪40年代，艾弗里及其同事将加热致死的S型细菌（A66） 破碎后，设法除去大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。然后进行了如下实验：
实验甲：S型细菌的细胞提取物+R型细菌+R型细菌的培养基R型细菌+S型细菌。
实验乙：S型细菌的细胞提取物+蛋白酶+R型细菌+R型细菌的培养基R型细菌+S型细菌。
实验丙： S型细菌的细胞提取物+酯酶+R型细菌+R型细菌的培养基R型细菌+S型细菌
实验丁： S型细菌的细胞提取物+DNA酶+R型细菌+R型细菌的培养基R型细菌
①实验中，通过观察____的形态来判断细菌的类型。设置实验甲的目的是__________。
②混合培养后出现的S型细菌与原S型细菌（A66）的遗传物质___ （填 “相同”或“不完全相同”）。混合培养后产生S型细菌的实质是发生了____________（变异类型）。
（2）赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成实验，进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①T₂噬菌体与大肠杆菌混合培养；②³⁵S和³²P分别标记T₂噬菌体；③放射性检测；④离心分离。该实验步骤的正确顺序是_________（填序号）。
（3）通过上述两个实验______（填 “能”或“不能”）证明DNA是主要的遗传物质。
（4） DNA是主要的遗传物质，因为 ________________________。
（5）可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变是指__________________。

【推荐2】水稻中有高产（D）、低产（d），易感病（E）、抗病（e）两对相对性状。现有纯合的高产易感病水稻和低产抗病水稻资源。
(1)已知高产基因（D）由低产基因（d）突变形成，两者互为________________。
(2)科研人员在种植的纯合高产易感病水稻田中发现了一株高产抗病的水稻，如果这株水稻来源于E基因突变。若要判断该突变性状的显隐性，应让该抗病个体与________杂交。
(3)通过杂交实验确定抗病为隐性。为了探究本抗病突变是原来E基因突变，还是非同源染色体上的一个新基因突变，请设计最简单的实验证明。
杂交实验：___________________________。
预期结果并推导结论：
①若________________，则本抗病突变是原来E基因突变，
②若________________，则本抗病突变是非同源染色体上的一个新基因突变。

【推荐3】回答下列有关二倍体水稻（2n=24）的问题。
（1）用一定剂量的Co—γ射线照射萌发状态的水稻种子，其成活水稻的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于___________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了________________________________________ 。在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异具有_______________性。
（2）在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），则图中发生的可遗传变异类型是_______和________。

【推荐1】随着科学技术的发展，遗传学研究已进入分子生物学阶段，请分析回答相关问题：
（1）二倍体（染色体数为2n）生物中，某一对同源染色体少一条，染色体表示为2n-1的个体称为单体；缺失一对同源染色体，染色体表示为2n-2的个体称为缺体。单体、缺体植株的变异类型为_____，该变异相对于基因突变来说，_____（能或不能）通过显微镜观察判断。
（2）理想情况下，某单体植株（2n-1）产生的配子中，染色体数可表示为_____。
（3）小麦的染色体数为2n=42，无芒（S）对有芒（s）是显性。现有21种无芒的单体品系，可利用杂交实验把S基因定位在具体染色体上。现想探究S基因是否在6号染色体上，基本思路就是将正常有芒植株与纯合的_____杂交，观察并记录后代表现型及比例。若_____，则表明S基因在6号染色体上。
（4）分子免疫遗传学常用_____（蛋白质培养基\活鸡胚\煮熟的鸡胚）培养禽流感病毒。如何培养有同位素标记的细菌病毒？请说明步骤：_____。

【推荐2】果蝇是实验室中常用的遗传学实验材料。果蝇的性别决定方式为XY型，其中性染色体组成为XX、XXY表现为雌性，XY、XYY、XO的表现为雄性，其余组成均致死。下表表示果
蝇的部分性状及基因所在的染色体。请回答下列问题：

影响部分	性状表现	基因符号	所在染色体
翅型	长翅、残翅	Vg、vg	Ⅱ
眼色	红眼、白眼	W、w	X
翅型	长翅、小翅	M、m	X

(1)摩尔根利用在一群红眼果蝇中发现的一只白眼雄果蝇，做了著名的“摩尔根果蝇杂交实验”，即用红眼雌果蝇与该白眼雄果蝇杂交得到F₁，再让F₁自由交配得到F_2．基于F₂的实验结果，摩尔根提出了_____的“假说”，并预测了测交的实验结果。
(2)摩尔根的学生重复做了红眼雄果蝇与白眼雌果蝇的杂交实验，发现子代2000～3000只红眼雌果蝇中会出现一只“白眼雌果蝇”，同时又在2000～3000只“白眼雄果蝇”中会出现一只红眼雄果蝇。实验中出现上述例外的原因是_____的生殖细胞在减数第一次分裂过程中_____，发生了染色体数目变异。若该亲本产生的异常配子可以受精，则其后代中无法成活的个体的性染色体组成为_____（缺失的染色体用“O”表示）。实验结果_____（填“能”或“不能”）证明基因在染色体上。
(3)显微镜观察发现某“白眼雌果蝇”有三条性染色体，其基因型应为_____。进一步将其和野生型的红眼雄果蝇进行交配，若XY和XX联会的概率相等，推测其子代表现型及比例应为_____；若XY联会的概率远低于XX联会，推测其表现型为_____的子代比例会明显增加。
(4)果蝇的翅型有3种类型：长翅、小翅和残翅，由两对等位基因共同决定，当个体中Vg和M基因同时存在时，表现为长翅，Vg基因不存在时，表现为残翅，其余表现为小翅。现用纯合的长翅与残翅果蝇杂交得到F₁，F₁出现小翅，F₁雌雄果蝇交配得到F₂，则F₂翅型及比例为_____。

【推荐3】人们平常食用的西瓜是雌雄异花同株二倍体植物，回答下列问题
⑴培育三倍体无子西瓜的原理为_________，需要用_______处理在二倍体西瓜的_____得到四倍体植株。然后用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交，得到的三倍体植株由于______________________无法产生可育配子。
⑵获得三倍体无子西瓜每年都需要制种，很麻烦，请写出两种替代方法。
方法一：利用三倍体无子西瓜的体细胞进行_____________，无性繁殖。
方法二：在花蕾期对三倍体西瓜雌花用______________处理，并_________。