【推荐2】请根据下列细胞呼吸相关的图像分析回答问题：

(1)甲图中的a是指_____________________，人体骨骼肌细胞产生CO₂的场所有_______________。
(2)储存农作物的种子需要干燥、低温、低氧，图乙中适合储存农作物种子的氧浓度是_____________，当氧浓度为b时，种子的有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸的____________。
(3)图丙的装置可用于探究种子的呼吸方式，当种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，则图丙的装置1着色液向____________移，装置2的着色液向____________移，如果要检测种子呼吸作用产生了CO₂，除了可用澄清石灰水以外，还可以用______________________。
(4)细胞呼吸的重要作用之一是为生命活动提供ATP，它的结构简式可表示为_____________________，人体的成熟红细胞产生ATP的场所有____________________。

【推荐3】如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ~Ⅶ代表物质，①~③代表过程。据图回答：

（1）在图甲中，消耗CO₂的场所是 ________。
（2）若将该植物由1%的CO₂浓度突然置于0．3%CO₂浓度下（光照强度不变），图甲中的C₃的含量将________，C₅的含量将 ________。
（3）图乙与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是 ________（填数字）。
（4）若用¹⁸O标记图乙中参与②过程的H₂O，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是 ________。

【推荐1】研究人员对日光温室内的黄瓜补充不同波长的光，测得黄瓜光合速率的日变化情况如图1。为进一步探究补充不同波长的光对黄瓜光合速率影响的原因，研究人员测定叶肉细胞内的叶绿体数，叶绿体内的淀粉粒数、基粒数，结果如表1

（1）植物吸收蓝紫光和红光的色素主要分布在叶绿体的____上；吸收的光能先转移到____中，继而转移到糖类等有机物中。
（2）12：00时植物光合速率降低的原因是_________；16：00时该植物叶肉细胞的叶绿体内ADP的转移方向是_________。
（3）据表1推测，日光温室补充蓝光，黄瓜叶片单位细胞内的叶绿体数减少，单位叶绿体内的_________增加，导致光合速率下降。
（4）从图1可知，日光温室补充_________对黄瓜的生长更为有效，试用表1数据分析其主要原因是_________。

【推荐2】日光温室中黄瓜植株高大，叶片多，叶面积大，研究不同叶位叶片的光合作用对提高黄瓜产量具有重要的意义。下表是某科研小组在日光温室中开展相关研究得到的部分实验数据。回答下列问题：

叶位	光合速率（CO2μmol·m﹣2·s﹣1）	叶绿体基粒厚度（μm）	类囊体片层数
上位叶	14.79	1.79	10.90
中上位叶	17.45	2.46	17.77
基部叶	3.72	3.06	17.91

(1)叶绿素主要吸收_________________。光照条件下，黄瓜植株叶肉细胞的叶绿体中NADP^＋的移动方向是_________________。
(2)据表分析，黄瓜上位叶的光合速率低于中上位叶，主要原因是___
(3)基部叶的基粒厚度和类囊体片层数最大，但基部叶片光合速率最低。研究人员推测，这可能是由于__________，导致基部叶片接受的光照相对较弱造成的。
(4)为验证（3）中的推测，需要设计实验进一步研究，请将实验思路补充完整：在其他条件与上述实验条件一致的情况下，________
(5)若上述推测成立，请你为提高温室栽培黄瓜的产量提出一条可行的措施：_________。

【推荐1】某生物小组利用图甲装置在光合作用最适温度（25℃）下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O₂释放速率来测量光合速率，结果如图乙所示。请据图回答：

(1)若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内__________合成减少，从而影响植物对光的吸收。
(2)光照条件下植物吸收的CO₂在________________（细胞具体结构）中参与反应，而在黑暗、氧气充足条件下CO₂是由_________________（细胞具体结构）释放的。光照条件下，根尖细胞内合成ATP的场所除线粒体外还有__________________。
(3)曲线中t₁—t₄时段，玻璃罩内CO₂浓度最高点和最低点依次是___________和___________；t₄时补充CO₂，此时叶绿体内C₃的含量将___________。
(4)若t₄时温度由25℃升高至35℃，植株光合速率的变化是___________（填“升高”“不变”或“降低”）。

【推荐3】科学家用含有¹⁴C的CO₂来追踪光合作用中碳原子的转移路径。实验时，先给小球藻细胞提供持续的光照和CO₂，使其光合作用达到稳定状态；然后向容器中通入¹⁴CO₂；一段时间（范围从几分之一秒到几分钟）后将小球藻迅速放入热乙醇溶液中进行处理；最后分离和鉴定含有放射性标记的化合物。回答下列问题：
(1)从CO₂到糖类等有机物的转化发生在光合作用的____________阶段。若无光照，该转化也无法进行，原因是_____________。
(2)用热乙醇溶液处理可以使细胞中的化学反应停留在某一阶段，其原理是_____________。
(3)在通入¹⁴CO₂30秒时取样，可检测到¹⁴C出现在C₃（3-磷酸甘油酸）、C₅（核酮糖-1，5-二磷酸）及C₆（糖类）等多种化合物中；若在通入¹⁴CO₂5秒时取样，则¹⁴C主要集中在C₃中。根据上述实验结果对光合作用中碳原子的转移路径进行推测，最合理的是_____________（选填）。

A． CO2→C3→C5→C6	B．
C．	D．

(4)在光照和CO₂充足的条件下小球藻细胞内C₃和C₅的量很快达到饱和并保持稳定。研究者推测C₅可能是光合作用中固定CO₂的物质。设计实验验证这一推测，实验思路是：将小球藻置于光照和CO₂均充足的条件下，一段时间后测定C₅和C₃的含量；然后再将小球藻置于_____________条件下，一段时间后再次测定C₅和C₃的含量。若再次检测时___________，则可为“C₅是固定CO₂的物质”提供有力证据。

【推荐1】光合作用常常被视为植物的专利，但一些海蛞蝓通过“窃取”藻类中的叶绿体，获得了这种能力。它们会从吃下去的藻类中摄取叶绿体，并将其长期储存在体内。绿叶海天牛（一种海蛞蝓）可以只在年轻时吃一顿藻类大餐，此后余生便不再进食。进一步研究表明，绿叶海天牛具有强大的光合作用能力，被称为“爬行的叶子”。
(1)绿叶海天牛在孵化时往往呈半透明或白色，被其摄入并储存于体内的叶绿体会使它们扁平、波浪状的身体呈现出令人吃惊的翠绿色，这是因为叶绿体中的光合色素主要吸收_____，而绿光吸收得少被反射出来，所以呈现翠绿色。
(2)绿叶海天牛进行光合作用时，光反应的具体场所是_____，暗反应的能量来源是光反应产生的_____，当光照强度突然增加时，C₃的量_____（填“增加”或“减少”）。
(3)将绿叶海天牛放在H₂¹⁸O的水中培养，光照一段时间后在体内发现了（CH₂¹⁸O），其物质转化途径是H₂¹⁸O→(      )C¹⁸O₂→(      )（CH₂¹⁸O）（请在括号内填写箭头上对应的生理过程）。
(4)为了研究绿叶海天牛栖息地的某种植物光合速率和呼吸速率对生长发育的影响，研究者做了以下相关实验：将长势相同的该植物幼苗分成若干组，分别置于不同温度下（其他条件相同且适宜），暗处理1h，再光照1h，测其干重变化，得到如图所示的结果。

①32℃时该幼苗叶肉细胞光合速率与叶肉细胞呼吸速率的数量关系为_____。
a、光合速率大于呼吸速率的2倍       b、光合速率等于呼吸速率的2倍
c、光合速率小于呼吸速率的2倍
②在光照强度适宜且恒定、一昼夜恒温26℃条件下，光照时间要超过_____小时，该植物幼苗才能正常生长。

【推荐2】某兴趣小组利用植物甲和乙进行相关实验,根据所得数据绘制的曲线图，如下图1和图2所示。回答下列相关问题：

（1）图1对应实验的目的是__________________________________________________________。
（2）图1中A点和B点对应条件下，两植物的叶肉细胞内合成ATP的场所有_________________；若图2中D点对应条件下，植物甲在24小时内有机物有积累，则光照时间应大于________小时。
（3）分析图2信息，光照条件下温度从25℃上升到30℃的整个过程中，植物甲体内有机物的量会增加，
理由是_______________________________________。
（4）根据图1和图2信息，图2实验的光照强度很可能小于图1中C点对应的光照强度，理由是_____________________________________________________________。

【推荐3】通过研究遮阴时间对大豆光合作用的影响，为大豆的合理间种提供依据，研究人员对大豆植株进行每天遮阴处理，10天后，测定相关指标。实验结果如图所示。请回答下列问题：

处理指标	光补偿点（lx）	叶绿素含量（mg·dm-2）
不遮阴	550	2.09
遮阴2小时	515	2.66
遮阴4小时	500	3.03

(1)从实验结果可知，大豆在遮阴条件下，叶片叶绿素含量_________，原因可能是_________。
(2)遮阴处理后，光补偿点降低，说明植株通过_________（生理过程）降低，使其能在较低的光强度下就开始有机物的_________，从而有利于植株生长。
(3)某兴趣小组基于上述研究结果，推测一定的遮阴时间能提高作物产量，由此设计了初步实验方案进行探究。
实验材料：选择生长状态相似的大豆幼苗若干。
实验方法：均分A、B、C……若干组培养大豆幼苗，其中A组作为对照，B、C等除_________外，其他环境条件一致。收获后分别测量各组大豆的籽粒重量。
结果统计：比较各组大豆的平均单株产量。
分析讨论：如果一定的遮阴时间能提高大豆产量的结论成立，那么下一步实验探究的方向是_________。