农作物穿梭育种法是利用地理上不同生态环境条件，把不同育种世代材料交替在异地种植、杂交、选择、鉴定，从而获得新品种的育种方法，该方法可广泛用于小麦、水稻等作物的育种。下列说法错误的是（ ）
| A．穿梭育种利用了基因重组的原理 |
| B．不同地区作物种群的基因库存在差异 |
| C．穿梭育种提高了种群优势基因的基因频率 |
| D．穿梭育种能打破生殖隔离，实现不同物种的基因交流 |
更新时间：2023-08-02 15:19:46
|
相似题推荐
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】图为某二倍体植物的一个正在分裂的细胞部分染色体组成。下列对于该细胞分裂的有关叙述正确的是( )
| A．该细胞的基因组成是RRDd |
| B．该细胞可能发生了基因重组 |
| C．该细胞中染色体数目最多为8条 |
| D．该细胞中含有4个染色体组 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述不正确的是（ ）
| A．减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换形成配子多样性 |
| B．减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合形成配子多样性 |
| C．受精时，雌雄配子间的随机结合是导致子代具有多样性的唯一原因 |
| D．减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定从而维持了遗传的稳定性 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a 和 B、b 分别表示位于两对同源染色体上的 两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，下列叙述不正确的是( )
| A．①→②过程简便，但育种周期长 | B．②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期 |
| C．③过程常用的方法是花药离体培养 | D．⑤和⑦过程的育种原理不相同 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】如图所示，将某二倍体植株①和②两个品系杂交得到③，再将③做进一步处理。以下分析错误的是
| A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 |
| B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 |
| C．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产需求 |
| D．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐1】某生物种群中基因型AA的频率为10%，基因型aa的频率为60%，则基因a的频率为
| A．36% | B．50% |
| C．60% | D．75% |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐2】通常情况下，下列各选项所描述的变化趋势与图中曲线相符合的有（ ）
| A．群落的物种丰富度 生态系统稳定性大小 |
| B．pH值 酶活性 |
| C．Aa豌豆自交代数 基因频率大小 |
| D．氧的浓度 无氧呼吸的强度 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】普通果蝇第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)，而这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，染色体的这种结构变异方式称倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是（ ）
| A．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 |
| B．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换都属于基因重组 |
| C．倒位后的染色体与其同源染色体之间完全不能发生联会 |
| D．这两种果蝇之间必然存在生殖隔离 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列对现代生物进化理论的叙述，错误的是( )
| A．地理隔离和生殖隔离都会使种群间的基因不能交流 |
| B．自然选择使种群基因频率发生定向改变 |
| C．突变和重组是随机的、不定向的，它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向 |
| D．共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】许多动物在不同生活季节数量有很大差异：春季繁殖，夏季数量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡，第二年春季，由残存的少量个体繁殖增多，形成一个如图所示瓶颈模式，图中●为抗药性个体，瓶颈部分表示动物数量减少的时期，据图分析，正确的是（ ）
| A．突变和基因重组决定了该种群生物进化的方向 |
| B．在图中所示的三年间因为基因频率发生变化，该种群进化形成了新物种 |
| C．第三年抗药性基因频率很低，可以通过喷洒杀虫剂诱发抗药基因的产生，使抗药性基因频率增加 |
| D．变异的有利或有害取决于环境的变化 |
您最近一年使用：0次
