某科研小组从长势一致的豌豆黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处,将切开的茎段浸没在生长素溶液中。一段时间后,观察到半边茎向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a),如图甲所示,a与不同生长素浓度的关系如图乙所示。回答下列问题:(1)若将图乙中B点对应的浓度稀释至原来的80%,则弯曲角度α___ (填“大于”“小于”或“等于”)a1;α越大,说明___ 。
(2)由图乙可知,15μmol·L-1生长素浓度对该茎段生长的作用是___ (填“促进”或“抑制”)。在A、B两点对应的两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:___ 。
(3)某兴趣小组为探究萘乙酸(NAA)对豌豆芽生长的影响,选取长势相同的豌豆芽,用不同浓度的NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后,测量不定根数量和胚轴长度,并计算NAA处理组减去清水组的差值,结果如图丙所示。
①该实验的自变量为___ ,因变量为___ 。清水处理组作为对照的目的是___ 。
②据图可知,当NAA浓度分别为___ g·mL-1时,NAA对豌豆不定根、胚轴的生长既不起促进作用也不起抑制作用。
(2)由图乙可知,15μmol·L-1生长素浓度对该茎段生长的作用是
(3)某兴趣小组为探究萘乙酸(NAA)对豌豆芽生长的影响,选取长势相同的豌豆芽,用不同浓度的NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后,测量不定根数量和胚轴长度,并计算NAA处理组减去清水组的差值,结果如图丙所示。
①该实验的自变量为
②据图可知,当NAA浓度分别为
更新时间:2024-01-31 15:13:43
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【推荐1】科学研究发现。某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(如图1所示),这种现象被称为极化再生。回答下列问题:
(1)近苗端属于形态学的_______ (填“上端”或“下端”),根、芽、茎中对生长素浓度敏感性最弱的是_____ ,图中a、b、c、d四点中,表现为促进生长作用的是______ 。
(2)为了探究光照和重力这两种因素对植物生长发育过程的影响,某生物兴趣小组用上述材料进行实验。装置如图2所示。
①植物的生长发育过程,根本上是的结果_____________ 。
②有同学提出,要使该实验更完善应再增加一组装置,请你写出相关的装置操作:_________ 。若实验一段时间后发现实验结果如图3所示,则增加的实验组的结果与____ (填“I”“II”或“III”)更接近,该实验中可以说明______ 对植物弯曲生长的影响更大。
③若将II实验装置转移到太空失重状态下,则推测幼苗的生长方向是_________ 。
(1)近苗端属于形态学的
(2)为了探究光照和重力这两种因素对植物生长发育过程的影响,某生物兴趣小组用上述材料进行实验。装置如图2所示。
①植物的生长发育过程,根本上是的结果
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【推荐2】请用植物激素有关知识回答下列问题。
(1)常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于_____ 类植物激素类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示,图甲、图乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高)。
①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,_____ (“需要”、“不需要”)设计不用生长素的空白对照组。
②由实验二结果可以得出_____ 。
(3)在生产实践中,用_____ (填激素名称)处理大麦种子,可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶,大麦在即将成熟时,如果经历一段时间的干热之后,又遇大雨,种子就容易在穗上发芽,这与_____ (填激素名称)含量的降低有关。
(4)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验,请回答下列问题:
若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是_____ (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输_____ (“是”、“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是_____ 。
(1)常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示,图甲、图乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高)。
①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,
②由实验二结果可以得出
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(4)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验,请回答下列问题:
若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是
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【推荐3】激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。
回答下列问题:
(1)顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为_____ ,是由于____ (填“顶芽”或“侧芽”)对生长素浓度更敏感。
(2)A组侧芽附近的生长素浓度__ (填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度,原因是_________ 。
(3)根据B组和C组的实验结果,能得出的结论是___________ 。
(4)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D。D组的处理是______ ,预测该处理的实验结果是:D组侧芽生长量_____ (填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。
组别 | 顶芽处理 | 侧芽处理 |
A | 去除 | 2mg/L激动素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2mg/L激动素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸馏水涂抹 |
回答下列问题:
(1)顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为
(2)A组侧芽附近的生长素浓度
(3)根据B组和C组的实验结果,能得出的结论是
(4)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组D。D组的处理是
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【推荐1】为探究某种药物X(注:用生理盐水配制X溶液)的降血糖效果,科研人员进行如下实验:给若干只生理状况相同的糖尿病小鼠饲喂等量的高糖高脂的食物,半小时后测定各小鼠的血糖浓度,将血糖均为M的若干只小鼠随机平均分成三组,甲组小鼠注射适量含X的溶液,乙组小鼠注射________ ,丙组(空白对照)小鼠注射________ ,半小时之后测定实验小鼠的血糖浓度,实验结果如图所示。据图可知,药物X的降血糖效果是_________________ 。
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【推荐2】横沙岛是上海的柑橘生产基地,柑橘果实采后贮藏期间极易受病原菌侵染而腐烂,造成重大经济损失,目前主要通过使用化学杀菌剂来控制采后病害。桔梅奇酵母是分离自柑橘果园叶片的新种酵母,可有效控制柑橘果实的腐烂,研究人员按照下图所示流程从柑橘叶片上分离得到一定浓度的桔梅奇酵母菌液,用于实验研究。
(1)图1中乙培养基比甲培养基多一种成分是______ ,④所使用的接种方法是______ 。
(2)实验过程中可以用高压蒸汽灭菌法进行灭菌的是( )。(多选)
研究人员以桔梅奇酵母为研究对象,制备以桔梅奇酵母为主要活性成分的液体制剂即桔梅奇酵母菌悬液,并探究其对柑橘果实采后主要病害的控制效果。
(3)从简单易操作的角度看,实验中所需病原菌从______ 获取。
(4)与化学杀菌剂相比,将桔梅奇酵母菌悬液应用于柑橘防腐保鲜有哪些优缺点?
优点:______ ;
缺点:______ 。
为了验证桔梅奇酵母菌悬液和活体桔梅奇酵母菌有一样的抑制柑橘果实腐烂的效果,科研人员在若干个柑橘果实中部等距离刺三个相同大小和深度的孔,并在孔内进行实验,实验过程如下表。
(5)表中①②③分别表示______ (用“+”或“-”表示),④和⑤分别表示______ (用“+”或“-”表示)。
(1)图1中乙培养基比甲培养基多一种成分是
(2)实验过程中可以用高压蒸汽灭菌法进行灭菌的是( )。(多选)
A.培养基 | B.柑橘叶片 | C.接种环 | D.培养皿 |
研究人员以桔梅奇酵母为研究对象,制备以桔梅奇酵母为主要活性成分的液体制剂即桔梅奇酵母菌悬液,并探究其对柑橘果实采后主要病害的控制效果。
(3)从简单易操作的角度看,实验中所需病原菌从
(4)与化学杀菌剂相比,将桔梅奇酵母菌悬液应用于柑橘防腐保鲜有哪些优缺点?
优点:
缺点:
为了验证桔梅奇酵母菌悬液和活体桔梅奇酵母菌有一样的抑制柑橘果实腐烂的效果,科研人员在若干个柑橘果实中部等距离刺三个相同大小和深度的孔,并在孔内进行实验,实验过程如下表。
不同处理或测定 | 孔A | 孔B | 孔C |
活病原菌 | ① | ② | ③ |
桔梅奇酵母悬液 | + | - | ⑤ |
活桔梅奇酵母菌 | - | + | ④ |
一段时间后测定 | |||
测定柑橘果实发病率 | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
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解题方法
【推荐3】某雌雄异株植物的性别受等位基因B、b决定、含有基因B的为雄株。该植物的嫩茎颜色由位于同源染色体相同位置上的3个基因控制,A1、A2、A3依次控制绿色、紫色与红色。请回答下列问题:
(1)为了研究嫩茎颜色基因的显隐性关系,将纯合紫色雌性植株分别与绿色、红色雄性植株杂交、F1代分别全为绿色、紫色。则A1、A2、A3之间的显隐性关系是___________ 。绿色雄性植株的基因型是__________ 。
(2)为了判断上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律,将上述杂交实验的F1代紫色植株随机传粉,如果F1代表现型及比例为_________ ,则符合基因的自由组合定律。当出现该结果时,F2代中基因B的频率为__________ 。
(3)该植物的嫩茎具有很高的经济价值,研究发现,雄株产生的嫩茎品质好。请你设计一种育种过程,让杂交子代全为雄株。(请写出实验思路)_________ 。
(1)为了研究嫩茎颜色基因的显隐性关系,将纯合紫色雌性植株分别与绿色、红色雄性植株杂交、F1代分别全为绿色、紫色。则A1、A2、A3之间的显隐性关系是
(2)为了判断上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律,将上述杂交实验的F1代紫色植株随机传粉,如果F1代表现型及比例为
(3)该植物的嫩茎具有很高的经济价值,研究发现,雄株产生的嫩茎品质好。请你设计一种育种过程,让杂交子代全为雄株。(请写出实验思路)
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