【推荐2】为探究水和氮对光合作用的影响，研究者将一批长势相同的玉米植株随机均分成三组，在限制水肥的条件下做如下处理：（1）对照组；（2）施氮组，补充尿素（12g•m^-2）；（3）水＋氮组，补充尿素（12g•m^-2）同时补水。检测相关生理指标，结果见下表。

生理指标	对照组	施氮组	水＋氮组
气孔导度（mmol·m-2·s-1）	85	65	196
叶绿素含量（mg·g-1）	9.8	11.8	12.6
RuBP羧化酶活性（μmol·h-1·g-1）	316	640	716
光合速率（μmol·m-2·s-1）	6.5	8.5	11.4

回答下列问题：
(1)光反应中H₂O光解的产物是________。
(2)光合作用必需的含氮物质有________（写出两种即可）。相比对照组，施氮组光合速率更大的原因是_______________________。
(3)为了检测叶绿素含量的变化，可以用溶剂________提取光合色素，并加入________防止其分解，再用________________法测定叶绿素的含量。
(4)施氮肥同时补充水分，玉米有更大的光合速率，一是有利于______________________，促进根系对氮的吸收，合成更多的叶绿素和RuBP羧化酶；二是有利于___________________，保证叶肉细胞CO₂的供应。

【推荐3】淀粉是粮食最主要的成分，主要由农作物通过光合作用固定二氧化碳生产。2021年9月24日在国际权威杂志《科学》发表了有关中国科学家人工合成淀粉的重大科技突破成果论文，引起全球关注。研究团队设计了只需11步主反应的非自然二氧化碳固定与淀粉合成新途径，在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉分子的全合成，其过程简图如图：

(1)绿色植物光合作用过程中CO₂合成糖类的反应场所在__________。图中人工固定CO₂合成糖类的反应过程与卡尔文循环相似，可以推测人工合成淀粉过程中应加入__________，反应才能高效完成。
(2)植物细胞中的光合色素能将吸收的太阳能转变为___________。研究者在人工合成淀粉过程中，首先利用太阳能发电，然后利用电能将_________分解产生氢气，用于还原二氧化碳的反应。
(3)若在与植物光合作用固定的CO₂量相等的情况下，人工合成淀粉的积累量__________（填“高于”“低于”或“等于”）植物，原因是__________。

【推荐2】某同学设计了以下实验：在暗室中，他将打孔器获得的等量、等面积圆形叶片若干进行抽气处理后进行以下操作。请回答下列问题：

组别	圆形叶数（片）	试管与灯的距离（cm）	清水（mL）	NaHCO3（g）	每30min上浮叶片数量（片）
A组	50	关闭白炽灯	40	5	0
B组	50	10	40	5	33
C组	50	20	40	5	21
D组	50	30	40	5	10
E组	50	40	40	5	5

（1）正常情况下，叶绿体4种光合色素中，含量最多的是_________，类胡萝卜素主要吸收_________光。
（2）A组的作用是_________，此时叶肉细胞产生ATP的细胞器是_________。
（3）若试管与灯的距离由10cm变为40cm，则短时间内该植物叶肉细胞中C₃的含量会_________，其原因是____________________________________。
（4）叶片上浮的原因是____________________________________。

【推荐3】图1是长势相同、数量相等的甲、乙两品种的大豆幼苗，分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO₂含量图2表示在不同温度下，测定甲品种大豆叶片1cm²质量（mg）变化情况（均考虑为有机物的质量变化）的操作流程及实验结果，据图分析回答问题：

(1)图1中0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是______含量。
(2)若将图1甲、乙两个品种大豆幼苗置于同一密闭的玻璃钟罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的是______品种，判断依据是______。
(3)分析图2可知，该植物的呼吸速率可表示为______mg·cm^-2·h^-1（用图中字母表示），实际光合速率可表示为______mg·cm^-2·h^-1（用图中字母表示）。
(4)从图2分析，恒定在上述14℃下，维持10h光照，14h黑暗，该植物叶片100cm²增重了______mg。

【推荐1】水稻和玉米在光合作用中CO₂的利用途径有所差别，玉米可以固定较低浓度的CO₂，如图1、2所示。光呼吸是在光驱动下将糖类氧化生成CO₂和H₂O的生化过程（见图3），正常生长条件下，光呼吸就可损耗掉光合产物的25%～30%，当O₂/CO₂偏高时，光呼吸的过程会加强。光呼吸在植物中普遍存在，图3是玉米中与光呼吸有关的代谢过程。
   
   
(1)图1中①代表_____过程，光反应可以为②过程提供_____，所以光照突然减弱时，C₅含量_____（增加/减少/不变）
(2)由图3可知RuBP羧化酶是一种双功能的酶，原因是：_____
(3)光呼吸过程中在线粒体内有NADH的生成，线粒体中NADH的作用是_____。
(4)结合图1、2、3分析，在夏季晴朗的中午，玉米与水稻相比，光呼吸更弱的是_____，原因是_____。

【推荐2】某同学将菠菜叶中分离到的叶绿体制成悬浮液，悬浮液中加入铁盐，在光照下可以释放出O₂。同时在给离体叶绿体悬浮液光照时发现，当向反应体系供给ADP、Pi时，体系中就会有ATP的产生。回答下列问题。
(1)新鲜的菠菜叶是提取光合色素常用材料。光合色素分布于叶绿体的______________上，若要将叶片中色素提取出来，需要在研磨过程中加入______________。若要将叶肉细胞中的叶绿体与线粒体等其他细胞器分离，可以采用的方法是______________。
(2)该同学认为该实验可以证明光合作用产生氧气中的O全部来自水，你认为合理吗?并说明理由。______________。
(3)铁盐是作为氧化剂，与水结合将其分解产生H⁺和e^-，以及O₂，在叶肉细胞的叶绿体内参与光合作用的氧化剂是______________。其作用是______________。
(4)研究发现，在类囊体膜上存在一种ATP合酶，由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的疏水尾部组成，在跨膜质子（H⁺）动力势的推动下合成ATP。下图为叶绿体中ATP和NADPH产生过程。请根据所学知识，据图详细解释叶绿体中ATP和NADPH产生机制______________。

【推荐3】绿色植物的光合产物多以蔗糖的形式不断运出，若以淀粉形式在叶绿体积累，则不利于暗反应的继续进行，持续低温逆境胁迫会破坏叶绿体类囊体薄膜，同时使淀粉在叶绿体中积累。科研人员以某作物为实验材料，以大田平均温度10℃为对照（CK），设置3个低温处理组T1、T2、T3，分别为-2℃、-4℃、-6℃，研究不同低温胁迫对作物光合特性的影响，结果如下表所示：

处理	净光合速率µmol·m-2·s-1	气孔导度µmmol·m-2·s-1	蒸腾速率µmol·m-2·s-1	胞间CO2浓度µmol·mol-1
CK	16．2	512．6	3．7	261．4
T1	13．3	376．1	2．6	230．6
T2	8．6	272．8	1．8	276．3
T3	6．5	183．6	1．6	310．5

(1)用_____（填试剂）分别提取上述4组作物叶片中的色素，用纸层析法对其进行分离，结果发现CK组滤纸条下方的两条色素条带明显宽于低温处理后的3个实验组，说明低温能够_____。
(2)正常情况下，叶片的光合作用产物不会全部运输到其他部位，原因是_____。
(3)据表分析可知3个实验组的净光合速率比CK组低。有人推测其原因是低温降低了光合作用有关酶的活性。这一推测成立吗？为什么？_____
(4)研究发现，作物细胞中I酶和A酶分别参与叶绿体中淀粉的合成与降解，其细胞特有的Y蛋白能与I酶、A酶基因的启动子结合，而持续低温胁迫下Y基因过量表达株系的光合作用速率不会降低，试解释其原因是_____。
(5)研究发现，作物植株中OST1蛋白能够促进气孔打开。科研人员获得了光合速率明显降低的OST1基因功能缺失的突变体植株，并推测OST1基因表达受到光合作用产物（如蔗糖等）的调控，进而影响气孔的开放程度。请以野生型和突变体作物作为实验材料，设计实验加以验证（简要写出实验思路即可）。_____