【推荐1】下图1表示某水池浮游动物和藻类两个种群的种群密度随时间的变化趋势；图2表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系；图3表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例关系；图4表示某生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系。下列有关说法正确的是

A．若向水池中投放大量某种专食浮游动物的鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群，则图1中丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最后剩下的为丙种群

B．若在第10年时调查图2中种群数量为200只，则该种群在此环境中的环境负荷量约为200只

C．在图3中，四种生物之间的食物关系最可能的是甲→乙→丙→丁

D．在图4中，食草虫死亡率最大的时期是一龄幼虫

【推荐2】20世纪30年代环颈雉引入了美国华盛顿沿岸的一个岛屿后，其实际种群增长如下图1所示呈现“Z”字形变化，即每年春季观察到的种群数量明显低于前年秋季，绘制理论增长曲线时一般假定其净生殖率R₀（N_t+1/N_t）为定值（即以一定的倍数增长，大于1），但实际上净生殖率R₀随种群密度N的变化模型如图2所示，下面有关其种群数学模型分析错误的是（       ）
     

A．种群数量增长呈现“Z”字形变化可能是环颈雉越冬死亡率较高所致

B．在实际种群数量变化过程中R0值是先增加后降低最后趋于稳定

C．位于平衡点时种群密度基本上接近该种群在该岛上的K值

D．种群高密度时会由于各种原因（如食物、疾病）导致出生率下降和死亡率上升

【推荐3】科学家曾针对某地区做过一项实验，将大量的鸭子引入稻田捕食蝗虫，结果仅需 2000 只鸭子就能对 266.8 公顷田地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量的变化规律，实验中还建立了如图所示的甲、乙两个模型。下列说法正确的是（       ）

A．甲图模型属于数学模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫之间存在正反馈调节机制

B．乙图 A~B 时间段，若蝗虫每天增加 3%，并呈“J”形曲线增长，最初有 N0只，则 t 天后蝗虫的种群数量为N0 ×0.03t只

C．利用昆虫性引诱剂诱捕蝗虫防治蝗灾，目的是改变种群的年龄结构，从而使害虫的种群密度降低

D．曲线甲变化反映了鸭和蝗虫二者的种群数量是相互影响的，是循环因果的关系，甲状腺激素分泌调节中也存在该关系

【推荐1】生物学实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（　　）
①调查水稻天敌跳蝻的种群密度常采用的方法是标记重捕法
②调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则其实际种群密度比估算值低
③调查涪江40公里范围内水葫芦的种群密度时用五点取样法进行取样调查
④种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
⑤在农田中采用黑光灯诱捕法，可估算某种避光性害虫的种群密度
⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，浸泡法则正好相反

A．一项

B．二项

C．三项

D．四项

【推荐2】田鼠是一种群居的植食性鼠类，是内蒙古草原的主要鼠害之一，下列有关叙述不正确的是 （        ）

A．田鼠与其天敌猫头鹰的种群数量的波动总是不同步的

B．由于田鼠标记个体被再次捕获的概率下降，所以调查其种群密度时结果往往偏大

C．即使食物十分充足，内蒙古草原上田鼠的种群数量也呈“S”型增长

D．田鼠的环境容纳量是种群数量的最大数量，不同时期环境容纳量不同

【推荐3】下列探究实验不能达到实验目的的是（　　）

A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量

B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度

C．在蚜虫活动的范围内（较窄），可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度

D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数

【推荐1】生态学上环境容纳量又称K值，最低起始数量又称 M值，科学家研究了某种群的数量变化规律。如图所示为该种群的种群瞬时增长量随种群数量的变化曲线，下列有关该图的分析，正确的是（       ）

A．图中K 值为600个，M值为100个

B．当种群数量大于K值时，种群数量下降；当种群数量小于 K 值时，种群数量上升

C．当种群数量小于 M值时，种群数量下降；当种群数量大于 M 值时，种群数量上升

D．该种群数量达到300个时，种内斗争最剧烈

【推荐2】下图表示某种龟迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是

A．在t0-t2时间内，种群数量呈“S”增长

B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2

C．捕获该鱼的最佳时期为t2

D．在t1-t2时，该鱼的种群数量呈上升趋势

【推荐3】硅藻生长过程需要硅酸盐．在相同条件下，星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示．下列叙述不正确的是（ ）

A．单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型

B．两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响

C．两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得

D．星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势

【推荐1】“重阳节”是中国传统文化中的一个重要节日，在这一天有“插茱萸”的习惯，因为“插茱萸，可驱秋蚊灭虫害”。下列有关分析，不科学的是

A．茱萸可适当改变秋蚊、虫害的种群密度

B．茱萸在生态系统中作为生产者

C．茱萸与秋蚊之间传递的化学信息

D．茱萸、秋蚊和虫害共同构成了一个群落

【推荐2】生物体的同化量可用于以下生命活动：①与其他物种争夺相同资源（竞争）；②避免捕食者捕食（避免被捕食）；③产生下一代（后代）。如图表示生物体的同化量在这三个主要生命活动间分配的四种情况。据此分析下列说法错误的是（       ）

A．甲能量分配模式说明该物种当下可能是群落优势种

B．引入天敌后，能使被捕食者的能量分配情况向丙转变

C．为降低某种群的K值，乙丙模式能起到相同的效果

D．丁能量分配模式说明该种群的种群密度呈增大趋势

【推荐3】下图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是：（   ）

A．曲线图中的环境容量是指生态系统对人口的最大承载能力

B．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C．现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势

D．据图可知虽然人类既能改造环境，也能能使人口数量超越环境容量