【推荐1】在一些性状遗传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子，一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1
根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)：
(1)黄色鼠的遗传因子组成是______，黑色鼠的遗传因子组成是______。
(2)推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是______。
研究发现，豚鼠毛色由以下遗传因子决定：C^a黑色、C^b乳白色、C^c银色、C^d白化。为确定这组遗传因子间的关系，科研人员进行了4组杂交实验，结果如表所示。请分析回答下列问题。

交配组合	亲代性状表现	子代性状表现
		黑色	银色	乳白	白化
1	黑色×黑色	22	0	0	7
2	黑色×白化	10	9	0	0
3	乳白×乳白	0	0	30	11
4	银色×乳白	0	23	11	12

(3)从交配组合1可知，________为显性性状，亲本的遗传因子组成分别为____________。
(4)两只白化的豚鼠杂交，后代的性状是________。
(5)4个遗传因子之间显隐性关系的正确顺序是__________________ (用“>”连接)。
(6)该豚鼠毛色遗传因子组合（基因型）共有______种。

【推荐2】果蝇是遗传学研究中的模式生物，请结合所学知识回答以下问题：
I．将一只无眼灰体雌果蝇与一只有眼灰体雄果蝇杂交，子代表现型及比例如下表：

眼	性别	灰体∶黑檀体
1/2有眼	雌∶雄＝1∶1	雌：3∶1
		雄：3∶1
1/2无眼	雌∶雄＝1∶1	雌：3∶1
		雄：3∶1

（1）根据上述杂交结果，______（填“能”或“不能”）判断控制果蝇灰体/黑檀体性状的基因是位于X染色体上还是常染色体上，判断的理由是___________________________________________________________________________________________________________________。
（2）根据上述杂交结果，可以判断果蝇无眼性状一定不是位于X染色体上的_________（填“显性”或“隐性”）性状。
（3）某同学让上述实验中的子代无眼雌果蝇与无眼雄果蝇杂交，统计后代的表现型，发现后代雌雄果蝇中都有无眼和有眼出现，则可判断无眼基因位于________染色体上且为________性。
II．研究表明，果蝇群体中偶尔存在Ⅳ号染色体数异常的个体，一般含有1至3条Ⅳ号染色体的果蝇均可存活并具有繁殖能力，其余无法存活。Ⅳ-三体（含有3条Ⅳ号染色体）产生的每个配子中至少有一条Ⅳ号染色体。
（1）某Ⅳ-三体果蝇的一个次级性母细胞中Ⅳ号染色体的数目可能有______________条（2分，写出所有可能性）。若将该果蝇的Ⅳ号染色体分别标记为R1、R2、R3，则从染色体组成的角度分析，该果蝇可产生______种配子。
（2）若两只Ⅳ-三体果蝇交配，其子代中染色体数正常的雄果蝇所占的比例为_________。

【推荐3】豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的。下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果。据表分析作答。

组合序号	杂交组合类型	后代表现型及植株
		圆粒	皱粒
A	圆粒×圆粒	108	0
B	皱粒×皱粒	0	102
C	圆粒×圆粒	125	40
D	圆粒×皱粒	152	141

(1)根据组合____________的结果能推断出，显性性状为______________________。
(2)组合___________中的两亲本肯定都是纯合子，组合__________的杂交方法称为测交。
(3)组合A中两亲本的遗传因子组合可能是____________。
(4)写出上述组合D的规范遗传图解_________。

【推荐1】人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的进步，逐渐深入到基因水平，对生物的认识越来越接近生命活动的本质。回答下列问题。
(1)学习了生物遗传的相关知识后，某校生物项目研究小组用图一所示的概念图表示了相关物质及结构之间的关系。图中1主要由______组成，3是______片段。

(2)该小组的同学继续循着科学家的足迹，对豌豆花位置（如图二所示）的遗传情况进行了探究，相关基因用H，h表示。实验结果统计如下：

杂交组合	亲本表现型	后代
		腋生	顶生
一	顶生×顶生	0	804
二	腋生×腋生	651	270
三	顶生×腋生	295	265

①豌豆的花腋生与花红色不是一对相对性状，理由是______。
②组合二亲本都是腋生，子代出现了顶生，这种现象在遗传学上称为______。根据组合______可以判断花位置性状的显隐性。
③组合三亲本的基因组合是______，其子代中纯合腋生个体所占比例为______。

【推荐2】某同学选取小麦的毛颖与光颖、有芒与无芒、抗锈病与感锈病三对相对性状进行相关实验研究，先让纯合的毛颖有芒感锈病植株与光颖无芒抗锈病植株进行杂交，F₁仅有一种表现型。将F₁的麦穗（种子）播种后，获得F₂共有N株小麦。回答下列问题：
(1)相对性状是指_______________________；控制毛颖与无芒的基因互称为_________。
(2)该同学随机选取F₂中的部分植株进行性状统计，每种性状的植株平均值如下表所示：

植株性状	毛颖有芒	毛颖无芒	光颖有芒	光颖无芒	抗锈病	感锈病
数量（株）	25	76	8	24	100	33

实验结果初步表明上述三对相对性状分别受一对等位基因的控制，理由是____________。
(3)若三对相对性状独立遗传，F₂的N株小麦中，表现型与F₁相同的植株约有____株，F₂中毛颖无芒抗锈病植株中能稳定遗传的植株约有_______株。

【推荐3】在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表(注：AA纯合胚胎致死)。请分析回答相关问题：

表现型	黄色		灰色		黑色
基因型	Aa1	Aa2	a1a1	a1a2	a2a2

(1)相对性状是指_______________________________________。
(2)两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是___________________，它们再生一只黑色雄鼠的概率是___________。
(3)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
实验思路：选用该黄色雄鼠与____________________________杂交，观察并统计后代的毛色。
结果预测：①__________________________________________，则该黄色雄鼠的基因型为Aa₁。
②_________________________________________________，则该黄色雄鼠的基因型为Aa₂ 。

【推荐1】牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答：
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？____________。
(2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成情况____________，____________，____________。
(3)上述两头黑牛再生育一头黑色子牛的可能性是___________。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是___________。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用___________与其交配。
A．纯种黑牛       B．杂种黑牛       C．棕色牛
(4)若用某黑色雄牛和多头杂合子雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛遗传因子组成情况最可能是____________；若子牛中有15头为黑色，5头为棕色，则此雄牛遗传因子组成情况是____________。
(5)若让题干中的雄性黑牛与多头雌性棕牛杂交，则子牛性状及比例为_________________。

【推荐2】已知豌豆的红花与白花由一对等位基因R/r控制，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下。回答下列问题：

(1)孟德尔选用豌豆做遗传实验，是因为豌豆是严格的____、____植物，在自然情况下一般都是纯种。
(2)实验一中，亲本红花豌豆的基因型是____，其产生配子的种类及比例是____。
(3)实验二，F₁红花豌豆中杂合子占____。欲用最简单的方法判断F₁中的某株红花豌豆是纯合子还是杂合子，请补充实验思路和预期实验结果与结论。
实验思路：____，统计子代的表型和比例。
预期实验结果与结论：若子代中____，则该红花植株为纯合子；若子代中____，则该红花植株为杂合子。
(4)若让实验一中F₁的红花豌豆植株与实验二中F₁，的红花豌豆植株杂交，则后代豌豆植株中白花豌豆占____。

【推荐3】大豆花色由一对遗传因子控制，下表是大豆花色三个组合的遗传实验结果。

组合	亲本表现型	子代表现型和植株数目
		白花	紫花
1	紫花×白花	405	401
2	白花×白花	807	0
3	紫花×紫花	413	1240

(1)表中第_____组合实验可知_____花为显性性状 。
(2)表中第_____________个组合实验为测交实验。
(3)第3个组合中，子代的所有个体中，纯合子所占的比率是_____________。
(4)第3个组合中，子代同时出现了紫花和白花，这种现象在遗传学上称为____________。