组卷网 > 高中生物综合库 > 分子与细胞 > 细胞的代谢 > 光合作用 > 捕获光能的色素与结构 > 绿叶中色素的提取和分离实验
题型:非选择题-实验题 难度:0.65 引用次数:80 题号:22965097
为探究遮光处理对马铃薯植株光合作用和产量的影响,以荷兰7号马铃薯品种原种为实验材料,苗齐后进行正常光照(CK)、单层遮光网遮盖处理(Z1)、双层遮光网遮盖处理(Z2)三组实验。回答下列问题。

(1)提取马铃薯绿叶中的色素,需在研钵中加入______(填3种即可)和适量绿叶后进行充分研磨,过滤后的滤液经过层析,在滤纸上出现的最宽的色素带是______(填色素种类)。
(2)遮光后,植物短时间内C5含量______;若在正常生长的马铃薯块茎膨大期去除块茎,则马铃薯叶片的光合速率将______
(3)不同程度遮光条件下,测出荷兰7号马铃薯光合作用的生理指标如图所示。不同遮光条件下,气孔导度(Gs)、净光合速率(Pn)的值均减小,Gs减小引起Pn减小的原因是______。不同遮光条件下,胞间CO2浓度(Ci)的值都增大,结合信息分析其原因是_____

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非选择题-实验题 | 适中 (0.65)
【推荐1】PSBS是一种光保护蛋白,也是一种类囊体膜蛋白,能感应类囊体腔内H+的浓度而被激活,激活的PSBS可抑制电子在类囊体膜上的传递,最终将过量的光能转换成热能释放,以防止强光对番茄植物细胞造成损伤。根据所学知识,回答下列问题:
(1)吸收光能的叶绿体色素中,在层析液中溶解度最大的和含量最多的色素分别是_____
(2)强光照会激活PSBS,从而_____(填“促进”或“抑制”)水的光解,进而影响ATP的合成。PSBS的活性受_____(答出两点)等因素的影响。
(3)某品系的番茄抗干旱能力较强,其根细胞内可溶性蛋白、可溶性糖等物质的含量比较高的意义是增大_____,促进细胞吸水或防止细胞失水,以适应干旱环境。在生产中,若施氮肥过少,则会使番茄叶片叶绿素含量显著减少,影响植株的光合作用;此外,从影响光合作用的内部因素的角度分析,施氮肥过少影响光合作用的原因还可能是_____
(4)下图表示不同用量的钾肥(K2O)对番茄植株的净光合速率和胞间CO2浓度的影响,CK组不施用钾肥,K1~K4组的钾肥用量分别为30 kg·hm-2,60 kg·hm-2,90 kg·hm-2和120 kg·hm-2

据图分析,钾肥用量为_____kg·hm-2时,最有利于番茄植株的生长。与CK组相比,不同用量的钾肥处理均导致番茄植株叶肉细胞胞间CO2浓度下降,其原因可能是_____
2024-03-12更新 | 169次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐2】景天科植物八宝景天存在特殊的CO2固定方式,称为景天酸代谢途径(CAM)。八宝景天在夜晚气孔开放,通过一系列反应将CO2固定于苹果酸,并储存在液泡中;白天气孔关闭,苹果酸运出液泡后放出CO2供暗反应利用,其部分代谢途径如图所示。回答下列问题:

(1)绿色植物叶片中色素在滤纸上分离实验使用的试剂是_____。光合作用时,叶绿体中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_____
(2)白天八宝景天叶肉细胞叶绿体进行光合作用所需要的CO2由细胞中_____结构释放。
(3)农业生产中,在农作物(如水稻、小麦等)结实前农民会在原来的基础上适当多施钾肥,促进光合作用产物由叶片运至果实。请以灌浆期(籽粒形成过程中,将通过光合作用产生的淀粉等有机物储存在籽粒中的阶段)的小麦为实验材料,用14CO2为原料设计实验,验证钾离子具有上述作用_____(假定光和产量相同,写出实验思路即可)。
2024-06-07更新 | 17次组卷
非选择题-实验题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】某兴趣小组的同学用紫色洋葱开展了一系列生物学实验,下图1为洋葱纵切面示意图,回答下列问题:

(1)进行“提取和分离叶绿体中的光合色素实验时,应取图1中的____________(填序号)部位作实验材料,提取色素时添加碳酸钙的作用是___________________________
(2)图2是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图,层析后得到不同的色素带,在暗室内用红光照射四条色素带,较暗的是____________(填序号)。
(3)A同学为探究图1中Ⅲ处细胞中是否有还原糖,他将Ⅲ部位组织榨汁后获取滤液。然后取斐林试剂甲液1mL加入滤液中振荡摇匀,再取乙液1mL加入滤液中振荡摇匀,将以上混合液置于60℃水浴中加热一段时间,没有出现砖红色沉淀,因而得出Ⅲ处细胞中不含还原糖的结论。请指出实验中的错误之处_____________________
(4)B同学用洋葱鳞片叶外表皮细胞和蔗糖溶液进行质壁分离实验时,所看到的现象如图3所示,此时b处充满了____________。a处成熟细胞不呈现紫色的原因可能是__________________
(5)选用图1中的Ⅳ进行“观察植物细胞有丝分裂”实验时,D同学看到C同学剪取洋葱的一 条幼根根尖所做的实验效果很好,于是D同学也从该条幼根上剪取一段进行实验,经规范操作后始终没能观察到处于分裂期的细胞,其原因是___________________
2020-11-03更新 | 100次组卷
共计 平均难度:一般