【推荐1】甲图乙图分别表示复制和翻译过程的示意图。请分析回答下列问题：

(1)甲图中酶1和酶2分别是____，在复制时，酶2催化相关的化学键是____。图乙中可知，决定色氨酸的密码子是____。
(2)假定大肠杆菌含¹⁴N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含¹⁵N的培养基中，得到含¹⁵N的DNA，相对分子质量为b。现将含¹⁵N的大肠杆菌再培养在含¹⁴N的培养基中，子一代DNA的相对分子质量平均为____子二代DNA的相对分子质量平均为____。
(3)通常DNA分子复制从一个复制起始点开始，有单向复制和双向复制；如图所示。

高放射性³H-脱氧胸苷和低放射性³H-脱氧胸苷都可做DNA复制的原料，DNA复制后可用放射自显影技术观察银颗粒密度高低（放射性强度与感光还原的银颗粒密度正相关）来确定DNA复制方向。请设计实验以确定大肠杆菌DNA复制的方向，回答下列问题：
①实验思路：复制开始时，首先用含低放射性³H-脱氧胸苷培养基培养大肠杆菌，一段时间后转移到____的培养基中继续培养，用放射自显影技术观察_____。
②实验结果和结论：____。

【推荐2】关于DNA复制方式，人们曾提出了“全保留复制”、“半保留复制”等假说。科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA 复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。请分析并回答下列问题：

组别	1组	2组	3组	4组
培养液中唯一氮源	14NH4C1	15NH4C1	14NH4Cl	14NH4Cl
繁殖代数	多代	多代	一代	两代
培养产物	A	B	B的子I代	B的子II代
操作	提取DNA并离心
离心结果	仅为轻带 （14N/14N）	仅为重带 （15N/15N）	仅为中带 （15N/14N）	1／2轻带（14N／14N） 1／2中带（15N／14N）

(1)要得到DNA中的N全部被¹⁵N标记的大肠杆菌B，必须经过_____代培养，且培养液中的_____是唯一氮源。
(2)综合分析本实验的DNA 离心结果，第_____组结果对于否定“全保留复制”的假说起到了关键作用，但需把它与第_____组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_____。
(3)分析讨论：
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于_____，据此可判断DNA分子的复制方式不是_____复制。
②若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果_____（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子II代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置_____，密度带变宽的是_____带。
④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为_____。
(4)假定该大肠杆菌含¹⁴N的DNA的相对分子质量为a，含¹⁵N的DNA相对分子质量为b。子一代DNA的相对分子质量平均为_____，子二代DNA的相对分子质量平均为_____。

【推荐3】将大肠杆菌置于含¹⁵N的培养基上培养数代后大肠杆菌细胞中的DNA均被¹⁵N标记，然后将被¹⁵N标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基中繁殖两代，亲代、子一代、子二代大肠杆菌的状况如图所示。

（1）本实验可以说明DNA的复制方式是______________。
（2）如果将子二代大肠杆菌的DNA分子总量记作1，则其中带¹⁵N的子二代大肠杆菌DNA分子约占总量的______________%。
（3）如果将子二代大肠杆菌的DNA单链总数记作1，则其中带¹⁵N的子二代大肠杆菌DNA单链约占总量的______________%。
（4）后代大肠杆菌DNA储存的遗传信息与亲代大肠杆菌DNA储存的遗传信息完全相同的原因是________。
（5）如用某种离心方法分离得到子二代大肠杆菌的DNA，请你将DNA分子可能出现在试管中的位置在如图上标出。
______

【推荐1】Ⅰ将一个线性双链DNA分子的一端以物理吸附的方式固定于载玻片上，置于合适的反应体系中进行DNA复制。甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的5'端指向右侧，丙为复制结束时的图像。该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则。

(1)该双链DNA分子具有的游离磷酸基团和游离羟基分别有______个和_____个，反应体系中还应含有的原料是___________________，其中的DNA聚合酶能催化相邻脱氧核苷酸之间形成_______________。
(2)据图分析，单链__________（填编号）在延伸时存在暂停现象。
(3)②的模板链3'端位于图示的_____________（左侧、右侧）。
(4)DNA聚合酶暂停时，解旋酶仍会继续解开双链，使两酶之间的单链DNA长度变大，这时解旋酶的活性会大幅下降，直至DNA聚合酶和解旋酶靠近，解旋酶活性恢复。根据你所学的知识，上述解旋酶活性自动调节的意义是：_______________________。
Ⅱ某患者被初步诊断患有SC单基因遗传病，该基因位于常染色体上。调查其家系发现，患者双亲各有一个SC基因发生单碱基对改变，且突变位于该基因内的不同位点。调查结果见下表：

个体	母亲	父亲	姐姐	患者
表型	正常	正常	正常	患病
SC基因测序结果	[605C/T]	[731T/C]	[605C/C]；[731T/T]	？

注：测序结果只给出基因模板链的碱基序列，[605C/T]表示两条同源染色体上SC基因模板链的第605位碱基分别为C和T，其他类似。
根据调查结果，回答下列有关问题：
(5)SC正常基因和异常基因中的显性基因为__________________。
(6)从测序结果看，母亲和父亲的异常碱基分别是______________。
(7)参考表格中SC基因测序结果呈现方式，？代表的是_____________________。

【推荐2】如图表示某哺乳动物体细胞内合成某种分泌蛋白的过程，回答下列问题:

（1）图中A过程所需酶有___________，B过程主要发生在有丝分裂的___________期。F过程进行的场所有___________（填细胞器）。
（2）若图中B过程DNA分子模板链中（A+C）/（T+G）=0．25，则在所得mRNA中（A+C）/（U+G）=___________。由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程C合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的碱基对替换情况是___________。
（3）拟构建DNA分子的物理模型，若仅用订书钉将五碳糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含12对碱基（C有5个）的片段，那么使用的订书钉个数为___________个。
（4）图中一个mRNA上结合多个核糖体叫作多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是___________。

【推荐3】请仔细观察分析图后回答下列问题：

(1)若图甲中碱基为腺嘌呤，则把图中虚线处的氧去掉，其名称应为______________。
(2)图乙中A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则B是________________。图乙过程在绿色植物体内进行的场所有_______________________。
(3)5－BrU(5－溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5－BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过________次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。
(4)某DNA分子共有300个碱基对，其中胞嘧啶为230个，则第四次复制时，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸为________个。