【推荐1】葡萄糖作为“生命的燃料”，在生物体内的分解代谢过程如下图1所示（序号①～⑤表示不同反应过程，字母A～F表示不同物质），下图2表示以葡萄糖为呼吸底物的细胞呼吸强度与O₂浓度的关系，据图回答下列问题：

(1)图1中物质E可使___（填检测试剂）发生由蓝色变成绿色再变成黄的颜色变化：①～⑤所示反应中，必须在有氧条件下进行的是___（填序号）。
(2)请写出图1中物质A产生物质F有关的反应式：___，该反应可在图2中___对应的O₂浓度范围进行。若EL∶LH＝3∶2则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的___。
(3)人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时间后酸痛消失，原因是乳酸产生后可随血液循环进入肝脏，在其中转变为___，该物质进入线粒体氧化分解，释放能量，酸痛感消失。

【推荐2】为了实现“中国碗装中国粮”，我国今年在全国各地大面积种植大豆。图是微博某研究大豆植株体内的物质变化示意图，其中A～E为生理过程，请回答：

(1)A过程中的色素主要吸收可见光中的_____，提取这些色素常用的试剂是_____，在分离这些色素前需要用含有这些色素的滤液在滤纸条上画线，画滤液细线的目的是_____。
(2)B过程需要A过程提供_____，B过程中突然减少CO₂的供应，C₅的含量短时间内将_____（填“上升”“下降”或“不变”）。
(3)C、D、E中发生在生物膜上的是_____，产生能量的有_____。产生的能量的去路是_____。
(4)如果在大豆植株叶肉细胞中A、B过程速率大于C、D、E过程的速率，则该大豆植株_____（填“一定”或“不一定”）能正常生长。

【推荐3】如图是有氧呼吸过程图解。请据图回答下列问题。

（1）依次写出图中1、2、3所代表的物质名称_________________、_________、______________。
（2）有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________。
（3）人体内血红蛋白携带的O₂进入组织细胞的线粒体至少要通过________层生物膜。
（4）如果O₂供应不足，则人体内C₆H₁₂O₆的分解产物是________，释放的能量________，反应场所是________，试写出反应式：_____________________。

【推荐1】某豆科植物种子萌发过程中CO₂释放速率和O₂吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：

（1）在12~24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间细胞呼吸的主要方式是________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是________，其产物是________________________。
（2）胚根长出后，萌发种子的________呼吸速率明显升高。

【推荐2】某生物兴趣小组用酵母菌进行了一系列探究活动。该兴趣小组将酵母菌研磨成匀浆，离心后得到上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体）。在甲、乙、丙、丁、戊五支试管中分别放入等量的下表所示研磨液，己试管中加入与甲等量的沉淀物和与乙等量的上清液，进行下表相应实验。

试管	酵母菌研磨液	加入溶液	氧气含量	反应时间
甲	沉淀物	2 mol/L丙酮酸2 mL	充足	适宜且相同
乙	上清液	2 mol/L丙酮酸2 mL	充足
丙	沉淀物	1 mol/L葡萄糖2 mL	充足
丁	上清液	1 mol/L葡萄糖2 mL	充足
戊	上清液	1 mol/L葡萄糖2 mL	无氧
己	上清液+沉淀物	1 mol/L葡萄糖2 mL	充足

请回答：
（1）甲产生[H]的同时，还产生____和ATP。
（2）甲产生[H]，丙不产生[H]，原因是____。
（3）丁产生[H]，原因是____。
（4）戊试管产生的ATP与丁组 ____填（“一样多”或“不一样多”）。
（5）己试管的耗氧量_____填（“大于”、“等于”或“小于”）甲试管。

【推荐3】某校生物兴趣小组想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，消耗多少葡萄糖的问题，他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按图甲、乙装置进行实验，当测得甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲，乙装置两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。
分析回答下列问题：

(1)乙组装置中，酵母菌可以进行的细胞呼吸方式是_________。甲、乙两组实验在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，消耗葡萄糖的比例是_________。
(2)甲、乙两组的自变量是_________，因变量是_________。
(3)将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记（已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过），一段时间后观察__________的变化。
预测实验结果和结论：
①若A侧液面下降，B侧液面上升，则_________；
②若_________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
③若_________，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

【推荐1】中山杉树干挺直，树形美观，耐淹性极强。为研究其耐淹性机理，科研人员将中山杉幼苗进行水淹处理，一段时间后测定幼苗细胞中相关酶的活性、淀粉和可溶性糖的含量。
请回答问题：
(1)中山杉细胞存在如图1所示的代谢途径，酶a和酶b存在部位是_______________。

(2)据图2分析，水淹一段时间后酶a和酶b活性增加，说明根和叶的无氧呼吸速率增强，中山杉无氧呼吸生成的最主要代谢产物为_______________。

(3)科研人员检测中山杉细胞中淀粉和可溶性糖的含量，结果如下表。

注：总糖量=淀粉+可溶性糖
据表分析，水淹时根系总糖量__________，水淹期间中山杉的根、叶间糖的转运方向为__________。糖类是主要的_________，因此根系积累淀粉和可溶性糖可帮助中山杉在退水后快速恢复生长。
(4)如图表示某植物呼吸时O₂的吸收量和CO₂的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。

在氧浓度为a时，下列哪一说法正确___________
A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和无氧呼吸的部位相同

【推荐2】种子萌发指干种子从吸收水到胚根(或胚芽)突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。

(1)种子能否正常萌发，除了与_____等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用TTC法，其原理是有生活力的种子能够进行细胞呼吸，在细胞呼吸中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5－三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有_____，TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。
(2)种子萌发过程吸收氧气的去向是_____。
(3)种子萌发时的吸水过程和细胞呼吸可以分为3个阶段(如图)，图中曲线1表示种子吸水过程的变化，曲线2表示CO₂释放的变化，曲线3表示O₂的吸收变化。在吸水的第一阶段 和第二阶段，CO₂的产生量_____(填“大于”“等于”或“小于”)O₂的消耗量，到吸水的第三阶段，O₂的消耗则大大增加。这说明种子萌发初期的细胞呼吸主要是_____。 吸水的第三阶段，细胞呼吸迅速增加，因为胚根突破种皮后，_____，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成。

【推荐3】为探究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲、乙中a-f所示装置（呼吸底物是葡萄糖），请据图回答问题:


(1)甲装置中石灰水装置溶液的代替物质名称是___，它在本实验中的最终颜色为___。实验结束时，取少量酵母菌培养液A和培养液B，分别加入酸性的___溶液，其中B呈现___，说明该种呼吸方式的产物有酒精。
(2)图乙中，如果e的液滴不移动，f的液滴右移，则此时酵母菌进行的呼吸方式是___。
(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，C是___，消耗水的场所是___，图丙所示过程所需的酶不存在于人体细胞内的是___（填图中序号），产生ATP最多的阶段是___（填图中序号）
(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO₂释放量和O₂吸收量的变化。氧浓度为b时，进行无氧呼吸消耗的葡萄糖占___。氧浓度为d时，乙图上e装置的液滴___（左移/右移/不移动）