【推荐1】史料证明，人口增长的背后和农作物的引种、育种有重要联系。请思考并回答以下问题：
（1）遗传学理论诞生前，人们更多的采取____________方式育种，如美洲玉米。进入工业社会后，经济活动的繁荣客观促进了农作物的引种，如番薯（瓜）在明末引入我国要成功引种，除要考虑农作物本身的遗传特性外，还要考虑____________。
（2）现代科技条件下，我国科学家通过航天器搭载种子利用空间辐射产生变异，这种变异类型属于____________。按照人们意愿，能直接定向改变生物遗传特性的育种技术是____________，其育种原理是____________。
（3）育种技术的不断进步让人们的食谱更加多元。判断某作物新品种是否为一个新物种的标准是____________。

【推荐3】农业上常用的育种方法如下：
a．甲品种×乙品种→F₁→F₁自交→F₂人工选择(汰劣留良)→自交→F₃→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种
b．甲品种×乙品种→F₁→F₁花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F₂人工选择→性状稳定的新品种
c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种
（1）a方法属于常规的___________育种。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。
（2）b方法与a方法相比，突出的优点是______________________________________。
（3）通过c途径获得的新品种属于_______倍体，育种中使用的秋水仙素的主要作用是___________________，作用时期____________________。
（4）d方法中搭载的种子应当是_________(“干燥的”、“萌发的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理_____________。

【推荐1】现有两个纯种普通小麦品种，品种①高秆抗病（TTRR），品种②矮秆易感病（ttrr），控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。下图表示利用品种①②培育品种⑥矮秆抗病纯种的相关育种方法，其中，Ⅰ～Ⅶ代表育种过程。

(1)由品种①②经过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程培育出新品种⑥的育种方法是______，其依据的原理是______。
(2)过程Ⅵ常利用______获得单倍体幼苗，再通过Ⅶ，即用______（填某种化学试剂名称）处理幼苗获得⑥ttRR。
(3)图中______过程所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料，常用X射线等处理植物，处理对象常选用萌发的种子或幼苗，其原因是______，发生基因突变的概率较大。

【推荐2】基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目通常比后者的______。在染色体数目变异中，既可发生以______为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。
（2）染色体结构变异主要包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等类型，它们主要影响基因的______。
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花传粉植物的基因型为AA和aa的植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子______代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子______代中能分离得到显性突变纯合子。

【推荐3】普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：

   

(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是__________________，普通小麦体细胞中有________条染色体。
(2)一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是__________(答出2点即可)。若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有______________(答出2点)。
(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合子)，甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料杂交育种获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出操作步骤___________。