【推荐1】根据所学知识，试回答下列问题：
(1)培育高产青霉菌菌株，所运用的主要原理是_________________。
(2)基因突变与染色体变异的主要区别是_____________________。
(3)基因突变和基因重组的共同意义是______________________（写两点）。
(4)在培育三倍体无子西瓜时，所得的三倍体西瓜没有种子的原因是_____________。
(5)生物进化的实质是___________________。
(6)内环境稳态调节机制是_________________________________。
(7)_______________________是机体进行正常生命活动的必要条件。
(8)反射是指在_________________________的参与下，动物和人对内外环境变化所做出的规律性应答。

【推荐2】根据下列所给材料回答问题：
材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌内，产生出人的胰岛素。        
材料二 把萤火虫的荧光基因转入烟草体内，培育荧光的烟草。
材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝可望用作手术的缝合线。
(1)上述生物新品种的产生运用了____________技术。
(2)一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有___________效应的________片段，具有一定的________性；同时可以说明各种生物共用一套________________。
(3)上述技术所用的工具酶有____________________________。
(4)可遗传的变异分为三种：________、________、____________，而基因工程改变一个物种的基因属于____________________。

【推荐3】史料证明，人口增长的背后和农作物的引种、育种有重要联系。请思考并回答以下问题：
（1）遗传学理论诞生前，人们更多的采取____________方式育种，如美洲玉米。进入工业社会后，经济活动的繁荣客观促进了农作物的引种，如番薯（瓜）在明末引入我国要成功引种，除要考虑农作物本身的遗传特性外，还要考虑____________。
（2）现代科技条件下，我国科学家通过航天器搭载种子利用空间辐射产生变异，这种变异类型属于____________。按照人们意愿，能直接定向改变生物遗传特性的育种技术是____________，其育种原理是____________。
（3）育种技术的不断进步让人们的食谱更加多元。判断某作物新品种是否为一个新物种的标准是____________。

【推荐1】下图分别表示几种不同的育种方法。据图回答：

（1）A图中，是___________育种方法。
（2）B图所表示的育种方法叫____________，若要根据F₂选出最符合生产要求的新品种， 最简便的方法是选出矮秆抗病个体进行____________，直到不发生性状分离为止。
（3）C图中过程②常用的方法是_______，与B方法相比，C方法的突出优点是___________。

【推荐2】某育种试验基地要培育优良的水稻品种，采用了多种育种方法。其中的三种育种方法可用图解表示：

（1）图中a途径的育种方法所依据的遗传学原理是__________。
（2）若要在短时间内培育出优良的水稻品种，可采用上述哪种育种方法__________（填“a”或“b”或“c”），此方法从理论上获得yyRR的机率为__________。
（3）要获得符合要求的品种yyRR，b过程需要进行__________。
（4）c过程常用试剂是秋水仙素，它的作用机理是__________。

【推荐3】已知水稻（二倍体）的抗病(A)对不抗病(a)为显性，高秆(D)对矮秆(d)为显性，两对基因均位于常染色体上，高秆易倒伏，会导致产量降低。现有纯合的抗病高秆和不抗病矮秆的水稻品种，为了得到能够稳定遗传的抗病矮秆水稻，可让两纯合水稻品种进行杂交得F₁。回答下列问题：
(1)杂交育种：杂交后得到F₁的基因型为________，再让F₁进行自交，从F₂中挑选表型为________的个体进行连续自交，最后得到所需品种，所需品种属于________（填“纯合子”或“杂合子”)；该育种过程用到的遗传学原理是________。
(2)单倍体育种：杂交后，取F₁的花药，进行花药离体培养，共得到________种类型单倍体幼苗；然后用低温或________处理单倍体幼苗，选出所需品种。

【推荐1】现有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病（ddtt）两种品系的小麦，要利用这两个品系的小麦培育出矮秆抗病的新品种。请回答下列问题：
(1)符合要求的矮秆抗病小麦的基因型是_____。
(2)如果利用单倍体育种法，应该首先让这两种品系的小麦杂交，所得到的杂交后代（F₁）基因型是_____。
(3)利用F₁产生的花粉进行离体培养得到的幼苗基因型为_____，这些幼苗被称为_____。
(4)产生幼苗后还要用_____处理，这种处理的原理是__________。

【推荐2】在作物育种工作中，研究人员通过下列多种育种程序培育出许多优良品种，并进行新品种的推广。请回答下列问题：

（1）根据以上分析可以判断：“亲本新品种”为单倍体育种，育种工作者常常采用B过程___的方法来获得单倍体植株，该育种过程优点是__________________。
（2）“种子或幼苗新品种”为_____________育种，可获得具有新基因或性状的新品种。
（3）“种子或幼苗新品种”的育种过程中，得到新品种小麦是染色体加倍形成的多倍体，一般来说，与普通二倍体小麦相比，多倍体的优点是_________（答出2点即可）；C处理可使细胞内染色体数目加倍，其原理是______________________。

【推荐3】下图表示培育二倍体转基因抗虫大豆的两种思路。回答下列问题：

(1)思路1是将重组质粒导入_____细胞中，该过程通常采用_____法，之所以采用该方法主要与_____有关。
(2)培育转基因抗虫大豆的目的是使目的基因在受体细胞中_____。操作⑤需要用_____处理幼苗。
(3)思路1和思路2都用到的生物技术是_____。与思路1相比，思路2最大的优点是_____。

【推荐1】下图表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。

根据上述过程，回答下列问题：
（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得⑤称为______育种，其中过程Ⅰ是_________，过程Ⅱ是______________。
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ获得⑤过程称为__________育种，其育种原理是__________，其中Ⅲ表示______________技术。
（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是用一定浓度的__________________处理幼苗，品种⑥为___________倍体。

【推荐2】玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一、已知玉米的高秆易倒伏（D）对矮秆抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。根据材料分析回答问题。

（1）获得此纯合矮秆抗病植株涉及的育种方式有_____。
（2）过程③的育种过程依据的主要原理是_____，在构建抗病基因表达载体时，必须使用_____和_____两种工具酶；
（3）若过程①的F₁自交1代，产生的矮秆抗病植株中纯合体占_____。
（4）过程②，若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米，通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为_____，在理论上有_____株。
（5）盐碱地是一种有开发价值的土地资源，为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积，增加粮食产量，我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系。为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功，要用_____的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性。

【推荐3】如图表示水稻育种的一些途径。请回答下列问题：

（1）若要在较短时间内获得上述新品种水稻，可选图中_____（填编号）途径所用的方法。其中⑦过程的原理是_____。
（2）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得F_1．F₁自交产生F₂，F₂矮秆抗病水稻中不能稳定遗传的占_____，若让F₂中的全部矮秆抗病的水稻植株自由授粉，则所得子代中的ddRR和ddRr的比是_____。
（3）科学工作者欲培育能产生含铁量较高的转基因水稻新品种，应该选择图中③④表示的途径最为合理可行，具体步骤如图所示：

①若铁结合蛋白基因来自菜豆，利用菜豆细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成cDNA，
将这些cDNA用限制酶处理后储存在受体菌群体内，这些受体菌群被称为菜豆的_____。
②将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用_____处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入。将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得导入成功的受体细胞，该筛选过程是通过在培养基2中加入_____实现的。
③所得含铁量较高的转基因水稻新品种与野生水稻属于同一物种，原因是它们无_____。