【推荐1】请回答下列有关高中生物学实验的相关问题。
（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是_________。研磨中为保护色素不被破坏，需要添加__________；为使研磨更加充分，需要添加________________。____________在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢。胡萝卜素主要吸收__________色的光。
（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，用_________（碘液或斐林试剂）进行鉴定。
（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度_________（大于或小于或等于）细胞液浓度，内因是细胞壁的伸缩性_________（大于或小于或等于）原生质层。
（4）“探究酵母菌的细胞呼吸的方式”的实验中加入溴麝香草酚蓝检验CO₂，颜色变化过程为_________________。“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；另一方面是_______________。

【推荐2】图1表示酵母菌生活过程中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2的实验装置用是来探究酵母菌细胞呼吸的方式（新鲜的食用酵母菌与5％的葡萄糖溶液制成的酵母菌培养液，简称酵母液）。请分析回答下列问题。

（1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的___________、__________；物质C、D的名称依次是________、____________。
（2）产物为E＋B的总反应式为：_________________________________。
（3）装置一中NaOH的作用是___________________________。
（4）若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴不动，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是____________ ；若实验后，装置一的红色液滴左移，装置二的红色液滴右移，则酵母菌进行的细胞呼吸方式是______________。

【推荐3】下图是某生物兴趣小组设置的研究发芽种子呼吸作用的实验装置。请回答下列问题：

（1）实验原理：植物的组织进行细胞呼吸，吸收O₂，释放CO₂；CO₂被_____吸收，氧气的减少使容器内气体压强减小，刻度管内的着色液滴_____移。单位时间内液滴移动的体积即表示细胞的呼吸速率。
（2）该装置需消毒处理，小组成员对种子也进行了消毒水浸泡的处理（不影响种子的生命活力），目的是：_____。
（3）为排除气压、温度等物理因素引起的误差，应设置对照装置二，用来测量热胀冷缩和气压等引起的液滴移动。装置二中不应该有种子的代谢活动，所以装置二的设置是：将发芽种子换成等量的_____种子，其余条件均保持不变。若装置一在单位时间内左移了7mL，装置二在相同时间内右移了2mL。实际上因为发芽种子细胞呼吸形成的变化是_____移_____mL。
（4）若该种子细胞呼吸消耗的是葡萄糖，在排除气压、温度等物理因素引起的误差之后，小组某成员提出：发芽种子不一定只进行有氧呼吸，还可能同时进行无氧呼吸，甚至只进行无氧呼吸。该成员设置了对照装置三：将氢氧化钠换成了等量_____。该成员观察装置一和三，发现装置一在单位时间内左移，装置三在单位时间内右移，说明发芽种子的呼吸类型是_____。
（5）若没有发芽种子，用绿色植株来进行细胞呼吸实验的探究，整个装置需_____处理。

【推荐1】图1所示是某同学为测定大豆种子呼吸速率所组装的实验装置。请回答：

(1)设置乙装置的目的是排除_____的干扰。
(2)实验过程中有色液滴不断向左移动时，_____（填“能”或“不能”）说明有氧呼吸速率不断增强。
(3)图1所示装置只能测出有氧呼吸速率，若要测出发芽的大豆种子的无氧呼吸，还需设置对照组实验，对照组实验装置中以等量的蒸馏水代替浓NaOH溶液。图2是根据两组装置的测量结果绘制的大豆种子萌发过程中CO₂释放和O₂吸收速率的变化趋势。
对照组有色液滴的移动距离表示_____。图2显示，在12～24h期间，萌发种子的呼吸方式是_____，第48h后，萌发的种子O₂吸收速率_____（大于、等于、小于）CO₂释放速率，其原因是细胞呼吸的底物中可能还有脂肪等物质。

【推荐2】下图为探究酵母菌呼吸作用装置图。据图回答下列问题：

(1)甲、乙两组装置中，探究需氧呼吸的实验装置是_______（填“甲”或“乙”）。
(2)实验结束时，取少量酵母菌培养液 A 和培养液 B，分别加入酸性的重铬酸钾溶液，其中 B 呈现灰绿色，说明该种呼吸方式的产物有_______。
(3)装置中的澄清石灰水变_______则说明有 CO₂ 的生成。酵母菌需氧呼吸产生 CO₂的场所是_______，厌氧呼吸产生 CO₂ 的场所是_______。若甲、乙装置产生等量的 CO₂，则消耗的葡萄糖质量比是甲∶乙＝_______。

【推荐3】下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有关坐标曲线图。图甲是植物在20 ℃、空气CO₂浓度和不同光照强度下，单位时间内光合作用CO₂体积变化量曲线；图乙是在不同O₂浓度条件下，单位时间内无氧呼吸与有氧呼吸的CO₂释放体积量变化曲线；图丙是在图甲H点条件下测得的相关曲线。假定呼吸底物全部为葡萄糖，且图甲与图乙的总呼吸速率始终相同；图甲中氧气吸收量(有氧呼吸)用a表示数值；图乙中有氧与无氧呼吸总共释放的二氧化碳量用b表示数值。请据图回答:

(1)图甲G点的含义是___。细胞中与此生理活动有关的场所是___。
(2)图甲为图乙中氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用固定的CO₂量表示为___(仅用字母a表示)。
(3)图乙中，当O₂浓度为___范围时a = b。当O₂浓度为B时, 有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是___。
(4)在图丙的M点条件下测得该植物光照强度与净光合速率(以CO₂吸收量表示)的关系曲线，则该曲线相对于图甲曲线的H点的移动情况是_______。

【推荐1】如图为某运动员剧烈运动时，肌肉收缩过程中部分能量代谢的示意图，其中B、C分别代表不同的呼吸类型。

据图回答下列问题：；
(1)由图可知，剧烈运动时肌肉细胞内的存量ATP只能提供很短时间的能量供应，但是ATP不会降为0，说明_____。研究发现剧烈运动时，ATP转化速率高达500g/min，是平静状态的18倍左右，其生理意义是_____。
(2)图中曲线B代表的细胞呼吸类型是_____，判断依据是_____。
(3)日常生活中提倡慢跑等有氧运动的原因之一是不致因剧烈运动导致_____。

【推荐2】为研究一定浓度的外源钙对淹水胁迫下牡丹呼吸代谢的影响，科研人员利用“洛阳红”和“胡红”两个品种的牡丹进行了实验，其结果如图所示。据图回答下列问题：

(1)该实验的自变量是____________________。
(2)不施用CaCl₂时，两个牡丹品种中抗淹水能力较强的是“ 洛阳红”，其依据是_________。淹水时，施用CaCl₂对牡丹酒精含量的升高起到__________（填“缓解”或“加剧”）效果。
(3)若要探究外源物质X和外源钙在淹水胁迫下对“胡红”品种牡丹细胞中酒精含量的复合影响，至少应设计_________组实验。

【推荐3】高等植物凤眼莲可用于治理水体富营养化，蓝藻爆发程度对凤眼莲的治理效果会造成影响，研究者进行了相关实验，结果如表所示。请回答下列问题：

(1)从细胞的结构特点来看，蓝藻与风眼莲的主要不同是蓝藻________________________。凤眼莲能够治理水体富营养化这一功能体现了生物多样性的________价值。
(2)分析图1可知，蓝藻水华聚集后，导致凤眼莲根区________________________________，会抑制凤眼莲根细胞的________，造成根系发黑、发臭，老根大量脱落。
(3)蓝藻水华聚集造成的环境变化对凤眼莲有不利影响，但分析图2实验数据发现60 g/L蓝藻实验组凤眼莲根系活力________________________，结合图1推测其原因是凤眼莲对逆境产生了抗逆性。120 g/L蓝藻实验组凤眼莲根系活力的变化情况说明________________________________________________________________________。
(4)结合上述实验结果，在利用凤眼莲治理水体富营养化时，要尽量避免________________________，以充分发挥凤眼莲的生态净化功能。