【推荐1】图甲是高等植物叶肉细胞亚显微结构模式图。在适宜的条件下，将该高等植物叶肉细胞研碎，放入离心管中并依次按图乙进行处理。P₁、P₂、P₃、P₄代表试管底部的沉淀物中所含成分，S₁、S₂、S₃、S₄代表试管上部的上清液。据图回答相关问题：

(1)与高等动物细胞相比，该细胞特有的结构是_______（填写上图甲中的标号），不具有的结构是_____。
(2)与能量转换有关的细胞器是_____（填写图甲中的标号），能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是___（填写上图甲中的标号）。
(3)由图乙可知，从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用___的方法获得各种细胞器结构。
(4)图乙中DNA含量最多的是___（选填：P₁、P₂、P₃、P₄）。合成蛋白质的结构存在于____（选填：P₁、P₂、P₃、P₄）。
(5)P₂中的细胞器与下图的____________图相对应。

(6)在图乙中，P₃的棒状结构（发现其会消耗氧气）的功能是______。

【推荐2】图甲为高等植物细胞模式图，图乙为动物细胞部分结构及某些生理过程示意图，图中①--⑨表示结构，（图甲和图乙中相同序号表示的结构是相同的）a～c代表生理过程，请据图回答问题：

（1）某种细胞器主要分布在图乙细胞中，是细胞的“消化车间”。这种细胞器的名称是_______（填名称），该细胞器含有多种____________能分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
（2）与图甲植物细胞相比，成人的心肌细胞没有的细胞器有______和⑨（填序号）。若要分离得到这几种细胞器，采用的方法是_______。细胞质中的细胞器并非是漂浮于细胞质中的，细胞质中有着支持它们的结构，这种结构的名称是_______（填名称）。
（3）图乙细胞正在分泌某种分泌蛋白，写出该蛋白在细胞中从合成至运输出细胞的“轨迹”：        ⑧→_______→② (用“→”和图中序号及字母表示)。
（4）图乙细胞中，囊泡可能的来源（结构）有_______ (填序号)，这些囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而_______(填序号)在其中起着重要的交通枢纽作用。

【推荐3】下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。请据图回答以下问题。
   
(1)溶酶体起源于乙_________（细胞器名称）。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射³H标记的亮氨酸，依次出现放射性的结构有_______________（用结构名称和箭头表示）。若³H标记的氨基酸缩合产生了³H₂O，那么水中的O可能来自于氨基酸的____________（填写基团）。
(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有____________特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的________结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有_________________的功能。

【推荐1】图甲为真核生物体内细胞代谢过程中有关物质转化的示意图，图乙为某同学按照在不同氧浓度下测量的某绿色植物的CO₂释放量和O₂吸收量绘制的柱状图（细胞呼吸分解的是葡萄糖）。请据图回答：

(1)过程①和②的场所分别是____________________________________。
(2)①过程产生的[H]的作用是________；③④过程产生的[H]的作用是____________________________。
(3)测量不同氧浓度下该植物的呼吸速率时必须进行________处理。当氧气浓度为c时，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率 ________（大于、等于、小于）无氧呼吸消耗葡萄糖的速率。氧气浓度为________时，只存在有氧呼吸。

【推荐3】将200 mL含酵母菌的培养液放入500 mL的密闭容器内，葡萄糖在酵母细胞内分解代谢过程的图解如下，据图回答下列问题。

（1）图中A、B分别是__________和____________。
（2）过程①、②进行的场所分别是____________和_____________。图中过程①～③可在人体细胞中进行的是__________；苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程_________。
（3）该容器内酵母菌不同呼吸方式的CO₂释放速率随时间变化情况如下图所示。曲线a表示的呼吸方式的化学反应式可以简写成：_____________曲线b表示的呼吸方式的化学反应式可以简写成：____________

（4）如果容器内酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量葡萄糖，则释放CO₂与消耗O₂的物质的量之比为__________。

【推荐1】杨梅果实风味独特酸甜适中，具有很高的营养和保健价值。如图是制作杨梅酒和杨梅醋的流程图。请回答下列问题：

(1)传统发酵中，发酵液虽然未经过严格的灭菌处理，但杂菌却不能正常生长繁殖，这是由于果酒发酵的____________条件抑制了杂菌的生长。用来检验酒精的化学试剂是______________。
(2)果酒制作过程中，酵母菌无氧呼吸产生酒精的场所是____________，该阶段应该将温度控制为________；温度适宜时果酒发酵时间较短，原因是________________________。
(3)杨梅醋的发酵过程中，除去必需的营养物质外，还需要向发酵液中持续地通入________________。
(4)下图表示果酒发酵过程中，发酵液的糖度（葡萄糖的浓度）和酒精度（酒精浓度）随时间变化的关系。发酵前24h，酒精度上升很慢，其原因是____________________________________。96h后酒精度和糖度的变化都趋于平缓，其原因是_________________________________。

【推荐2】下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答问题：

（1）甲图中a、b表示的物质分别是__________、__________。
（2）图中②③都有CO₂产生，其场所分别是______________、________________。
（3）现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，产生酒精和二氧化碳的量如乙图所示，酵母菌呼吸产生CO₂可用图中的曲线 ______________表示，产生酒精可用图中的曲线 ______________表示。

【推荐3】酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
（1）酵母菌进行有氧呼吸的场所是_____，有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，其化学反应式可简写成_____。
（2）为探究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌破碎（细胞器完整）后离心，得到上清液和沉淀物（只含细胞器和细胞核）。进行如下表所示实验：

组别	试管A	试管B	试管C
	酵母菌	上清液	沉淀物
加入物质	加入5%的葡萄糖溶液25mL

在氧气充足的条件下，能够产生CO₂的试管是_____；在无氧条件下，试管B_____（填“能”或“不能”）产生CO₂，原因是_____。
（3）同学甲为了验证在某氧气浓度下酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，设计了图所示实验装置：

同学乙认为同学甲的装置不能达到实验目的，请阐述同学乙的理由并给出改进方案。
理由：_____；
改进方案：增设一组装置，该装置与图示装置的不同之处是_____。