【推荐2】研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，图1为幼苗细胞内某些生理过程示意图，图2为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题。

（1）图1中能产生［H］的过程有_________（用数字序号表示）。过程②进行的场所是______。
（2）图2A点时叶肉细胞中O₂的移动方向是________，此时图1中的_______（用数字序号表示）过程正在进行。
（3）据图2分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度________，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为____________℃。
（4）图2中，限制AB段CO₂吸收速率的主要因素是_________，图中__________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

【推荐3】光呼吸是进行光合作用的细胞中，由叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成的生理过程，在光照过强或O₂与CO₂浓度的比值过高时，该过程加强以消耗过剩的NADPH和ATP，起到保护叶绿体的作用。平流层的臭氧（O₃）可以吸收紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，而对流层中O₃的作用却截然相反，对作物生长是有害的。研究者以一年生“赤霞珠”葡萄盆栽苗为材料，在一定浓度的O₃胁迫下，研究了外源褪黑素（MT）对葡萄叶片生理过程的影响，相关指标的检测结果如下表：

指标及单位	光呼吸速率/（μmol·m-2·s-1）	光合速率/（μmol·m-2·s-1）	Rubisco活性/（U·L-1）	叶绿素a/（mg·g-1）	叶绿素b/（mg·g-1）	类胡萝卜素/（mg·g-1）
对照组	5.5	16.03	160	1.56	0.60	0.36
O3胁迫组	1.2	4.37	130	1.18	0.47	0.29
MT+O3 胁迫组	2.2	9.00	150	1.35	0.52	0.35

注：O₃胁迫采用O₃熏蒸的方式处理，MT处理为MT溶液浇灌的方式处理。
回答下列相关问题：
(1)存在光呼吸的原因在于核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisco），该酶具有双重作用，在光合作用中能催化CO₂的固定，在光呼吸中能催化C₅与O₂结合并释放CO₂。从物质变化的角度分析，光呼吸与光合作用过程都能利用____作为原料，但光合作用能实现该物质的再生，而光呼吸是将该物质氧化分解并最终产生CO₂；光呼吸与细胞有氧呼吸生理过程的相同点是____（答出2点）。
(2)光合作用光反应阶段中，叶绿体色素吸收的光能转化成活跃的化学能，且储存在____中，供暗反应阶段利用。
(3)实验结果表明，外源MT能显著提高O₃胁迫下葡萄叶片的光合速率，根据表中数据，从光反应和暗反应的角度分析，其原因是____。
(4)由表可知，相比于O₃胁迫组，MT＋O₃胁迫组的光呼吸速率更高，据题分析，光呼吸增强的积极意义是____（答出1点）

【推荐1】图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO₂释放量和O₂吸收量的变化。图丙通过液滴的移动判断气体的变化。请据图回答下列相关问题。
                         
（1）图甲中没有ATP生成的生理过程是_____（填数字），A物质表示____________，C物质可用___________检测。
（2）图乙中，氧气浓度由d逐渐变为a过程中，线粒体内A物质氧化分解的速率将会__________。
（3）若氧气浓度为图乙中C点，图丙中的液滴将向______移动(不考虑气体在水中的溶解)，其移动的数值表示在此浓度下__________________________。

【推荐3】甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。 据图分析回答下列问题：

   

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 ______________ ，如果呼吸强度不能用 CO₂的 释放量表示，原因是_____________。
(2)图乙中 B 点释放的 CO₂来自 _______________（填场所），当氧气浓度达到 M 点以 后，CO₂释放量不再继续增加的内因 ______________。
(3)图丙中 YZ∶ZX＝4∶ 1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗量的 ______________， 图中无氧呼吸强度降为0时，其对应的氧气浓度为 ______________ （填图中字母）。

   

(4)某同学用上图装置测定密闭容器中发芽的小麦种子的呼吸方式。实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_____________ 。假设小麦种子只以糖类为呼吸底物。在25℃下经10min 观察墨滴的移动情况，若发现装置甲中墨滴右移的实验数据为 X，装置乙中 墨滴左移的实验数据为Y，则装置中种子的有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比为 Y：____。实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在 25℃下一定时间内，若装置甲中墨滴左移10mm，装置乙中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是_______（呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）。

【推荐1】呼吸熵（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种 子呼吸熵的实验装置。请分析回答：

（1）物质B可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为________________。
（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min 内小麦种子中发生图1中_____________（填序号）过程；若发现甲装置墨滴右移，乙装置墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的____________________（填序号）过程。图1中能生成大量ATP的过程是________（填序号）。不会发生在人体成熟红细胞中的过程有____________________（填序号）。
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移20mm，乙装置中墨滴左移100mm。则萌发小麦种子的呼吸熵RQ的值_______。
（4）图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是________________________。

【推荐2】两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置上左图的序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：________；无氧条件下的装置序号：________。
②装置中c瓶的作用是________。
(2)乙兴趣小组利用上右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）装置Ⅲ除用________代替上右图中的NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	a________	b不移动	只进行有氧呼吸
2	c不移动	d________	只进行无氧呼吸
3	e________	f________	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

(3)请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式：________________________。若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____________倍。

【推荐3】为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲、乙中 a~f 所示装置，（呼吸底 物是葡萄糖）请据图回答问题：

(1)图甲中能够验证酵母菌进行无氧呼吸的装置是___（用字母按顺序表示），可用图丙中的__过程表示（用标号表示）；如果将 d 装置内的酵母菌换成乳酸菌，并与 b 连接，能否观察到 b 中出现混浊的现象?___，其原因是___。
(2)图乙中，X 烧杯中放置的是 NaOH 溶液。如果装置 e 和 f 液滴移动情况分别为___， 则此时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，其中物质 C 是__（填序号），产生物质 B 的的酶存在于细胞的___，物质 E 可用___试剂检测。
(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO₂释放量和 O₂ 吸收量的变化。氧浓度为 b 时（CO₂释放量为 8，O₂ 吸收量为 3），有氧呼吸消耗葡萄糖的量与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为___。