已知甲、乙两个豌豆品种:甲为野生型植株,乙为矮化突变体。请回答下列问题:
(1)研究者推测乙品种较矮的原因是缺乏赤霉素,该假说的依据是赤霉素具有______ 的作用。
(2)为了检验上述假说,研究者设计用等量的不同浓度的赤霉素处理______ 品种豌豆幼苗作为实验组,对照组设置为______ 。如果技术条件满足,还可测定甲、乙品种豌豆体内的______ 含量来检验该假说。
(3)上述实验结果支持该假说。研究者随后测定了甲、乙品种豌豆幼苗的生长素含量,发现乙品种的生长素含量低于甲品种。通过测定用赤霉素处理过的______ 品种豌豆幼苗体内的生长素含量,可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。植物的生长发育过程中各种激素的含量变化,从根本上说是______ 的结果。
(1)研究者推测乙品种较矮的原因是缺乏赤霉素,该假说的依据是赤霉素具有
(2)为了检验上述假说,研究者设计用等量的不同浓度的赤霉素处理
(3)上述实验结果支持该假说。研究者随后测定了甲、乙品种豌豆幼苗的生长素含量,发现乙品种的生长素含量低于甲品种。通过测定用赤霉素处理过的
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广东省佛山市三校2018-2019学年高二下学期期中生物试题(佛山一中、珠海一中、金山中学)(已下线)第5章 植物生命活动的调节A卷-2020-2021学年高二生物学同步单元AB卷(2019人教版选择性必修1)
更新时间:2019/11/21 17:32:32
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【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
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解题方法
【推荐1】赤霉素(GA)在拟南芥下胚轴生长中起着重要作用,研究发现该过程受到水杨酸(SA)的影响。
(1)GA与SA都是植物激素,它们是由植物体内产生,对植物生长发育起_______ 作用的有机物。
(2)GA促进下胚轴生长的主要机理是:GA与GA受体结合形成复合物,促进抑制生长的D蛋白降解。为研究SA对GA作用的影响,研究者开展了一系列实验。
①用GA与SA处理野生型拟南芥,一段时间后测定其下胚轴的长度(图1)。从图1可以看出,在影响下胚轴生长方面,两种激素的作用效果_______ 。结合前人研究,推测SA可能抑制GA介导的拟南芥下胚轴生长。 ②用SA处理野生型和npr1突变体拟南芥(见图2),可知突变体对SA处理_______ (选填“敏感”或“不敏感”)。研究发现当SA存在时,NPR1与某物质结合,形成的复合物可促进GA受体降解。推测经SA处理后,与野生型相比,npr1突变体中的GA受体_______ 。
③为进一步验证SA能抑制D蛋白的降解,且该过程依赖NPR1。请在图3中补充另外2个组中使用的实验材料及对应的实验处理_______ 。 (3)结合上述研究,请写出SA抑制GA介导的拟南芥下胚轴生长的作用机制_______ 。
(1)GA与SA都是植物激素,它们是由植物体内产生,对植物生长发育起
(2)GA促进下胚轴生长的主要机理是:GA与GA受体结合形成复合物,促进抑制生长的D蛋白降解。为研究SA对GA作用的影响,研究者开展了一系列实验。
①用GA与SA处理野生型拟南芥,一段时间后测定其下胚轴的长度(图1)。从图1可以看出,在影响下胚轴生长方面,两种激素的作用效果
③为进一步验证SA能抑制D蛋白的降解,且该过程依赖NPR1。请在图3中补充另外2个组中使用的实验材料及对应的实验处理
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】拟南芥是生物科学研究常用的模式生物,科学家常用拟南芥研究植物生长、发育和遗传的规律。请回答下列问题
(1)拟南芥种子萌发过程中______ 起到促进种子萌发的作用;此过程中该激素的合成部位是______ 。
(2)实验室培养时,横向放置在培养皿上的拟南芥种子萌发后,根会向______ 方向生长,该现象与重力引起生长素进行______ 运输有关,距离地面近的一侧根细胞生长慢的原因是______ 。
(3)研究发现褪黑素(MT)被认为是一种有效的抗氧化剂,也是种子萌发的调控因子。科研人员使用一定浓度的外源MT和脱落酸(ABA)对拟南芥种子的萌发进行干预,其发芽率的变化如下图所示,由实验结果可得出ABA对拟南芥种子发芽的影响是______ ;此外还可得出在调节拟南芥种子萌发时,外源MT与ABA的关系是______ 。
(4)环境因素也会参与拟南芥生长发育过程的调控,除重力外______ (至少2点)等都影响植物的生长发育。
(1)拟南芥种子萌发过程中
(2)实验室培养时,横向放置在培养皿上的拟南芥种子萌发后,根会向
(3)研究发现褪黑素(MT)被认为是一种有效的抗氧化剂,也是种子萌发的调控因子。科研人员使用一定浓度的外源MT和脱落酸(ABA)对拟南芥种子的萌发进行干预,其发芽率的变化如下图所示,由实验结果可得出ABA对拟南芥种子发芽的影响是
(4)环境因素也会参与拟南芥生长发育过程的调控,除重力外
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非选择题-实验题
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【推荐3】科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示。请据图回答:
(1)此实验的因变量是______________ ,实验的目的是_____________ ,M点的含义是______________ 。
(2)据此有科学家猜测根的向地生长不仅与生长素有关还与乙烯的作用有关。为了研究这一猜测是否合理,请完成以下探究实验的设计步骤有问题:
第一步:取某植物的根尖等分为三组,标号为甲组、乙组、丙组,并设定丙组为对照组。
第二步:将甲组分别放在等量的含不同浓度生长素的培养液中,乙组分别放在等量的含__________ 的培养液中,丙组放在__________ 作为对照。
第三步:在以上各组中加入少量蔗糖作为能源,培养一段时间。
第四步:检测甲组中是否产生乙烯及乙烯的浓度,同时检测甲组中顶尖的生长状况;检测乙组_______ ,检测丙组__________ 。
预测甲组实验检测的乙烯最可能出现的结果是__________ 中开始产生乙烯,并且培养液中的乙烯浓度变化的特点是__________ 。
(1)此实验的因变量是
(2)据此有科学家猜测根的向地生长不仅与生长素有关还与乙烯的作用有关。为了研究这一猜测是否合理,请完成以下探究实验的设计步骤有问题:
第一步:取某植物的根尖等分为三组,标号为甲组、乙组、丙组,并设定丙组为对照组。
第二步:将甲组分别放在等量的含不同浓度生长素的培养液中,乙组分别放在等量的含
第三步:在以上各组中加入少量蔗糖作为能源,培养一段时间。
第四步:检测甲组中是否产生乙烯及乙烯的浓度,同时检测甲组中顶尖的生长状况;检测乙组
预测甲组实验检测的乙烯最可能出现的结果是
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