某同学实验探究了2，4-D对插枝生根的作用，结果如下表所示。分析正确的是
 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 |
1号烧杯（低浓度2，4-D） | ＞W | ||||
2号烧杯（高浓度2，4-D） | ＜W | ||||
3号烧杯（蒸馏水） | W |
| A．实验观测指标是枝条上根的总长度 |
| B．3号烧杯由于没有添加2，4-D，枝条不能生根 |
| C．1号、2号的实验结果对比，可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长 |
| D．实验结果表明，不同作用部位，生长素促进生长作用的大小不同 |
更新时间：2019-12-27 22:39:38
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【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
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【推荐1】某学生进行了探究2,4-D对插枝生根的影响活动，结果如下图。下列叙述正确的是（ ）
| A．2,4-D是植物细胞合成的生长素类植物激素 |
| B．浓度为50ppm的2,4-D对插枝细胞毫无作用 |
| C．促进插枝生根效应最佳的浓度可能小于20ppm |
| D．选择实验用的插枝，不需考虑侧芽的数量 |
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名校
【推荐2】某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
| A．该实验能证明激素类似物甲的生理作用具有两重性 |
| B．激素类似物甲和乙是由植物体一定部位产生的微量高效的有机物 |
| C．在0-5μmolL-1浓度区间进行实验,可探究激素类似物乙是否能促进月季插条生根 |
| D．若探究10 μmol L-1激素类似物甲和乙对月季插条生根的复合影响,应设计3组实验 |
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