基因的分离定律普遍适用于生物的有性生殖过程中,在植物基因型鉴定和作物育 种中有重要意义:
I.已知豌豆种子的圆粒和皱粒是一对相对性状,某兴趣小组进行如下杂交实验 P 圆粒自交—F1 圆粒:皱粒=3:1 请结合有关遗传规律分析下列问题:
(1)豌豆种子圆粒和皱粒中属于隐性性状的是_________________ 。
(2)亲本为圆粒,自交后代 F1 中同时出现圆粒和皱粒的现象,在遗传学上叫做_________________ 。
(3)纯合圆粒个体在 F1 中的比例是________________ 。
Ⅱ.某两性花植物的红花(A)对白花(a)是显性。现需要鉴定一株红花植株的基因型,让其与 白花植株进行测交,统计测交后代的表现型种类和数量并进行分析:
(1)若测交后代全部为_________________ ,则该植株的基因型为 AA。
(2)若测交后代有红花也有白花且比例大约为 1:1,则该植株的基因型为 Aa,遗传图解 如下图所示,请补全图中横线上的内容:
①_____________________ ;②__________________ 。
(3)经测交鉴定该红花植株为杂合子,想要培育出能稳定遗传的红花品种,可以让其进 行_______ (填“自交”或“杂交”或“测交”),选取后代中的红花植株,单株隔离种植,后代不发生性状分离的即为稳定遗传的红花品种。
I.已知豌豆种子的圆粒和皱粒是一对相对性状,某兴趣小组进行如下杂交实验 P 圆粒自交—F1 圆粒:皱粒=3:1 请结合有关遗传规律分析下列问题:
(1)豌豆种子圆粒和皱粒中属于隐性性状的是
(2)亲本为圆粒,自交后代 F1 中同时出现圆粒和皱粒的现象,在遗传学上叫做
(3)纯合圆粒个体在 F1 中的比例是
Ⅱ.某两性花植物的红花(A)对白花(a)是显性。现需要鉴定一株红花植株的基因型,让其与 白花植株进行测交,统计测交后代的表现型种类和数量并进行分析:
(1)若测交后代全部为
(2)若测交后代有红花也有白花且比例大约为 1:1,则该植株的基因型为 Aa,遗传图解 如下图所示,请补全图中横线上的内容:
①
(3)经测交鉴定该红花植株为杂合子,想要培育出能稳定遗传的红花品种,可以让其进 行
更新时间:2020-03-26 23:35:45
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【推荐1】豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状。仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:
(1)该实验的亲本中,父本是______________ ,母本是______________ 。在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是________________ 种。
(2)操作①叫__________________ ,此项处理必须在豌豆______________ 之前进行。
(3)操作②叫__________________ ,此项处理后必须对母本的雌蕊进行_______________ ,其目的是_____________ 。
(4)在当年母本植株上所结出的种子为__________________ 代,其遗传因子组成为______________ ,若将其种下去,长成的植株表型为___________ 茎。
(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第___________ 年对___________ 代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为_____________ ,所对应的因子组成类型有__________ ,比例约为_____________ 。
(1)该实验的亲本中,父本是
(2)操作①叫
(3)操作②叫
(4)在当年母本植株上所结出的种子为
(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第
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【推荐2】下图是豌豆杂交实验的过程示意图,花的位置腋生与顶生是一对相对性状,受基因Bb控制。请回答下列问题:
(1)上图中操作①叫________ ,为保证杂交的顺利进行,图中①操作应在_______ 时进行,操作后___________ (填“套袋”或“不套袋”)。操作②结束后_______ (填“套袋”或“不套袋”),并挂上标签以便识别。
(2)杂交后,将收获的种子进行种植,若长出的植株均表现为花腋生,则母本表现出的性状是____________ (填“显性”或“隐性”)性状。若F1自交得到F2,F2花腋生:花顶生=3:1,则说明这对性状的遗传遵循基因的_________ 定律,父本和母本的基因型分别为__________ 。
(3)杂交后,将收获的种子进行种植,若长出的植株有花腋生和花顶生,则进一步验证这对性状的显隐性关系的方法是_____________ 。
(1)上图中操作①叫
(2)杂交后,将收获的种子进行种植,若长出的植株均表现为花腋生,则母本表现出的性状是
(3)杂交后,将收获的种子进行种植,若长出的植株有花腋生和花顶生,则进一步验证这对性状的显隐性关系的方法是
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【推荐3】孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆做了一对相对性状的遗传实验(如图),回答下列问题:
(1)孟德尔发现无论_______ 还是_______ ,F1总是高茎。
(2)F1自交,F2的遗传因子组成及比例是_______ ,F2的性状表现及比例是_______ 。孟德尔为了解释此现象,提出了自己的假设。认为F1在形成配子时_______ ,分别进入不同的配子中。并巧妙地设计了____ 实验,即用F1与_____ 进行杂交,观察后代的表现型和分离比,从而验证了自己对_____ 现象的解释,在此研究过程中,孟德尔成功地运用了现代科学研究中常用的_____ 法。
(3)有人突然发现在本来开白花的豌豆中出现了开紫花的植株,第二年将紫花植株的种子种下去,发现长出的110株新植株中,有36株开白花。若想获得更多开紫花的纯种植株,请你设计一种最简捷的实验方案:_______ 。
(1)孟德尔发现无论
(2)F1自交,F2的遗传因子组成及比例是
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解题方法
【推荐1】已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下:请分析回答下列问题:
(1)从实验______ 可判断子叶颜色这对相对性状中_______ 是显性性状。
(2)实验二中黄色子叶(丁)自交产生的F1中子叶同时出现黄色和绿色的现象称________ ,从遗传规律的角度分析F1出现绿色的原因是_______ 。若将实验一中黄色子叶(丙)与实验二中黄色子叶(戊)杂交,所获得的子代个体中绿色子叶占_______ 。
(3)写出实验一的遗传图解______ (要求写出配子)。
(1)从实验
(2)实验二中黄色子叶(丁)自交产生的F1中子叶同时出现黄色和绿色的现象称
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【推荐2】随着“支付宝蚂蚁森林”活动的开展,已在阿拉善等土地荒漠化严重的地区种下真实的树,如梭梭树,通过大家努力,荒漠正逐渐成为绿洲。分析回答下列问题:
(1)在此项活动下荒漠化的阿拉善等地区短短几年变成了绿洲,说明人类活动能改变群落自然演替的__________ ;由于当地环境所限,原本平均能长到9米的梭梭树,只能长到2米左右,这体现生物性状是________________ 的结果。
(2)阿拉善等地区制约该项活动实施的非生物因素主要是____________ 。
(3)梭梭林带具有降阻风沙、增加空气湿度等作用,这体现了生物多样性的_________ 价值。在该林带中梭梭树是优势物种,一旦丧失,其它的物种也难以存活,说明梭梭树的引种有利于保护该地的___________ 。
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【推荐3】我国科学家在野生型水稻中找到一个在水稻花药中特异性表达的基因A,该基因能调节花粉的形成,其突变型水稻(基因型为aa)表现为花粉败育,该基因的发现为水稻育种提供了新的手段。请回答下列问题:
(1)水稻的突变型与野生型可以称作一对相对性状,根据概念分析其依据是___________ 。
(2)将突变型水稻作为_____________ (填“母本”或“父本”)与野生型水稻杂交得到F1,F1全为野生型,F1自交获得的F2中既有突变型水稻,也有野生型水稻,这种现象称为___________ ,其中突变型水稻占___________ 。
(3)为持续获得突变型水稻,科学家将花粉致死基因M导入F1细胞中获得植株甲,导入位置如下图所示。导入该基因后,让植株甲进行自交,后代表型及比例为____________ ;欲使后代全为突变型水稻,则让植株甲作父本与突变型水稻进行杂交即可,分析其原因是____________ 。
(1)水稻的突变型与野生型可以称作一对相对性状,根据概念分析其依据是
(2)将突变型水稻作为
(3)为持续获得突变型水稻,科学家将花粉致死基因M导入F1细胞中获得植株甲,导入位置如下图所示。导入该基因后,让植株甲进行自交,后代表型及比例为
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