山东省曹县第一私立高中2021--2022高二下学期期中测政治试题
山东
高二
期中
2022-06-23
93次
整体难度:
适中
考查范围:
逻辑与思维、哲学与文化
一、单选题 添加题型下试题
A.分析 | B.演绎 | C.归纳 | D.综合 |
A.想问题办事情必须主客观统一 |
B.发挥合理想象与创造性思维 |
C.事物的发展必须抛弃前人的观点 |
D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中 |
A.当前件存在时,后件一定存在 | B.当前件存在时,后件一定不存在 |
C.当前件不存在时,后件一定不存在 | D.当前件不存在时,后件一定存在 |
2005年3月,本市一名仅19个月的女婴,在食用果冻时不幸被果冻噎住,导致脑缺氧而死。此事引发社会各界对小杯果冻食用安全的高度重视。据此回答以下小题。
1997年11月,昆明一名幼儿因吸食果冻,窒息死亡。
2000年1月,江苏省灌云县伊山乡一名周岁男孩因果冻卡住气管致死。
2000年3月,大连市一名8个月大的幼儿在被喂食果冻时,窒息死亡。
2002年2月,山西太原一名1岁10个月的女童吸食果冻时不幸噎死。
2003年3月,温州一名14个月的男婴被果冻噎死。
2005年2月,宁夏银川市贺兰县一名2岁男童因吸食果冻,窒息身亡。
6.阅读有关报道,可得出的结论是( )A.吃果冻噎死的大多为男孩 | B.吃果冻噎死的大多为幼儿 |
C.吃果冻会噎死 | D.吃果冻噎死事件大多发生在我国北方 |
A.有关男婴食用果冻的资料 |
B.国内外食用果冻的相关资料 |
C.有关女婴食用果冻的资料 |
D.我国南北方不同饮食习惯的资料 |
A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维 |
B.丰富的想象力有重大作用 |
C.分析与综合具有重要作用 |
D.只有合理的想象才能获取知识 |
【知识点】 逆向思维的含义与作用解读
A.分析与综合是两个独立的过程 |
B.分析与综合是同一过程,二者无本质区别 |
C.认识事物首先要对事物各要素进行综合,然后才能进行正确的分析 |
D.在综合指导下的分析和分析基础上的综合是密不可分的 |
【知识点】 分析与综合及其辩证关系解读
A.没有认识到量变会引起质变 | B.不善于从个别中概括总结出一般 |
C.充分发挥了人的主观能动性 | D.没有坚持适度原则 |
A.以合理想象代替探月计划符合的求异心理 |
B.感性认识一定会上升到理性认识 |
C.在对书法进行深入分析与综合的基础上进行创造性思维的结果 |
D.只要研究书法艺术,就会产生灵感 |
【知识点】 分析与综合及其辩证关系解读 认识过程的两个阶段解读
①要坚持分析和综合相结合
②贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则
③完成了认识的第二次飞跃
④要反对形而上学和主观主义
A.①④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③ |
A.分析的方法 | B.综合的方法 | C.归纳的方法 | D.演绎的方法 |
①审时度势②在分析指导下进行综合③运用系统综合思维方法④发挥体制创新的决定作用
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 物质和意识的辩证关系解读 掌握系统优化的原理及其方法论解读
二、主观题 添加题型下试题
上述材料反映了思维创新的什么特征?(要求写出两个特征。)材料如何体现思维创新的这些特征?
【知识点】 创新思维的含义与特征解读
17. 我国古代劳动人民就创造了“桑基鱼塘”这种农业生态系统。近年来,贵州省贵阳市按照“科技兴市、工业强市、环境立市”的理念,依托贵阳特色资源,着力改善农业生态环境、培育良性循环的生态农业体系,大力发展生态农业。提出了以沼气建设为纽带,按照“草—畜—果(蔬)—沼—水—路”六位一体立体生态循环经济模式发展生态农业,既发展了农村经济,又使农村生态环境得到了进一步改善。同时生态农业的发展又带动了观光农业、休闲农业的快速发展。
(1)贵阳市在六位一体立体生态循环经济模式建设中如何体现了综合的方法?
(2)结合材料谈谈你对价值观能动的反作用的理解。
【知识点】 价值观的导向作用解读 分析与综合及其辩证关系解读
试卷分析
试卷题型(共 16题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 归纳推理及其方法 辩证思维的含义与特征 推理与演绎推理概述 | 单题 |
2 | 0.85 | 归纳推理及其方法 | 单题 |
3 | 0.65 | 一切从实际出发 实事求是 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 创新思维的含义与特征 不作简单肯定或否定 | 单题 |
4 | 0.85 | 正确运用复合判断 | 单题 |
5 | 0.94 | 归纳推理及其方法 推理与演绎推理概述 | 单题 |
6-7 | 0.65 | 归纳推理及其方法 | 单题 |
8 | 0.85 | 逆向思维的含义与作用 | 单题 |
9 | 0.85 | 分析与综合及其辩证关系 | 单题 |
10 | 0.65 | 归纳推理及其方法 认识质量互变规律 把握适度原则 | 单题 |
11 | 0.65 | 分析与综合及其辩证关系 认识过程的两个阶段 | 单题 |
12 | 0.65 | 分析与综合及其辩证关系 体会认识发展的历程 不作简单肯定或否定 | 单题 |
13 | 0.94 | 归纳推理及其方法 分析与综合及其辩证关系 推理与演绎推理概述 | 单题 |
14 | 0.94 | 物质和意识的辩证关系 掌握系统优化的原理及其方法论 | 单题 |
二、主观题 | |||
15 | 0.65 | 发散思维的方法 | 材料分析题 |
16 | 0.65 | 创新思维的含义与特征 | 材料分析题 |
17 | 0.85 | 价值观的导向作用 分析与综合及其辩证关系 | 材料分析题 |