课时跟踪检测（三）
全国
高二
课后作业
2023-10-07
22次
整体难度：
容易
考查范围：
逻辑与思维、时事政治
课时跟踪检测（三）
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高二
课后作业
2023-10-07
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容易
考查范围：
逻辑与思维、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
1. 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是（ ）
①未雨绸缪②智子疑邻③抽薪止沸④掩耳盗铃
①未雨绸缪②智子疑邻③抽薪止沸④掩耳盗铃
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
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2021-10-08更新
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279次组卷
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10卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
2. 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，他最终获得了成功。这一事例表明科学思维（ ）
①确保人们在实践中实现预期目的②离不开科学理论的指导
③必须尊重和服从权威④必须从实际出发，反对主观臆想
①确保人们在实践中实现预期目的②离不开科学理论的指导
③必须尊重和服从权威④必须从实际出发，反对主观臆想
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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241次组卷
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7卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
4. 企业的生产经营活动和它赖以生存的外部环境是一个不断变化的过程。因此，企业的领导者要善于根据外部环境的变化态势，适时调整生产经营策略，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这主要表明（ ）
①科学思维总是从实际出发②科学思维的结果具有普遍的适用性
③科学思维追求认识的客观性④科学思维的结果具有可检验性
①科学思维总是从实际出发②科学思维的结果具有普遍的适用性
③科学思维追求认识的客观性④科学思维的结果具有可检验性
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
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350次组卷
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9卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征
统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征山西师范大学实验中学2021-2022学年高二下学期第二次月考政治考试试题（已下线）3.1 科学思维的含义与特征 同步练习（已下线）第三课 领会科学思维 课时易错重点练统编版选择性必修3第一单元综合测试A卷（基础篇）广西河池市三新学术联盟2022-2023学年高二下学期期中联考政治试题3.1科学思维的含义与特征第一单元 树立科学思维观念 单元测试课时跟踪检测（三）
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
5. 医术高明的医生可以在全面了解患者病情的基础上，推断病情可能的发展趋势，进而制定出最佳的治疗方案，助患者早日康复。这一事例主要体现的科学思维的特征是（ ）
①追求认识的客观性②具有直接现实性
③结果具有可检验性④结果具有预见性
①追求认识的客观性②具有直接现实性
③结果具有可检验性④结果具有预见性
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
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337次组卷
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8卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征
统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征山西师范大学实验中学2021-2022学年高二下学期第二次月考政治考试试题（已下线）3.1 科学思维的含义与特征 同步练习（已下线）第三课 领会科学思维 课时易错重点练统编版选择性必修3第五课时科学思维的含义与特征课前预习3.1科学思维的含义与特征课时跟踪检测（三）山东省德州市夏津县第一中学2023-2024学年高二12月月考政治试题
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
6. 亚里士多德曾经断言：轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。伽利略对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下落速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。伽利略对亚里士多德的结论的质疑充分表明（ ）
①科学思维不盲目崇拜权威
②科学思维追求认识的客观性
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
①科学思维不盲目崇拜权威
②科学思维追求认识的客观性
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
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421次组卷
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12卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征
统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.1科学思维的含义与特征（已下线）秘籍14 逻辑与思维（统编版）（已下线）3.1 科学思维的含义与特征 同步练习（已下线）第三课 领会科学思维 课时易错重点练（已下线）第三课 领会科学思维 练习第一单元 树立科学思维观念统编版选择性必修3第一单元综合测试A卷（基础篇）3.1科学思维的含义与特征第一单元 树立科学思维观念第一单元 树立科学思维观念 单元测试课时跟踪检测（三）3.1科学思维的含义与特征
单选题-单题
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适中(0.65)
7. 毛泽东的实践论著将辩证思维方法当作分析、解剖问题的工具。比如用矛盾的眼光看待一切事物，评判一切事物。在毛泽东指导军事实践的那些文章中充满着这样的对立统一范畴：“防御战中的进攻战”“持久战中的速决战”“内线作战中的外线作战”……此外，对于优势和劣势，进攻和退却，胜利和失败，得和失等，毛泽东都有透彻的辩证解释。这一事例告诉我们，学会运用科学思维方法，我们可以（ ）
| A．更好地担当起维护真理的责任 |
| B．更为全面、动态地把握客观事物 |
| C．认清社会发展规律和阶段性特征 |
| D．把握新情况、解决新问题，提高创新能力 |
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200次组卷
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4卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义
单选题-单题
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适中(0.65)
8. 有一次，一个英国记者对周恩来总理说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道：“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”由此可见，学习科学思维能够帮助我们（ ）
| A．不断提高创新能力 |
| B．认清社会发展规律和阶段性特征 |
| C．纠正逻辑错误，捍卫真理 |
| D．更为全面、动态地把握事物 |
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212次组卷
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6卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义
统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义（已下线）3.2 学习科学思维的意义同步训练第一单元 树立科学思维观念3.2学习科学思维的意义第一单元 树立科学思维观念 单元测试课时跟踪检测（三）
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
9. 美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果使这批受伤的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以（ ）
①把握新情况、解决新问题，提高创新能力
②摆脱客观条件的制约，化不利为有利
③帮助人们在实践中实现预期的目的
④改变事物的本质和发展规律
①把握新情况、解决新问题，提高创新能力
②摆脱客观条件的制约，化不利为有利
③帮助人们在实践中实现预期的目的
④改变事物的本质和发展规律
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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281次组卷
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9卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义
统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义山西师范大学实验中学2021-2022学年高二下学期第二次月考政治考试试题（已下线）3.2 学习科学思维的意义同步训练（已下线）第三课 领会科学思维 练习第一单元 树立科学思维观念云南省凤庆县第一中学2022-2023学年高二下学期5月月考政治试题3.2学习科学思维的意义课时跟踪检测（三）第三课领会科学思维
单选题-单题
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较易(0.85)
10. 习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们学习科学思维才能（ ）
①有所发现，提高创新能力②全面、动态地把握客观事物
③杜绝逻辑错误，维护真理④直接感知事物的本质和发展规律
①有所发现，提高创新能力②全面、动态地把握客观事物
③杜绝逻辑错误，维护真理④直接感知事物的本质和发展规律
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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190次组卷
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8卷引用：巩固训练（统编2019选择性必修3）：课时6学习科学思维的意义
（已下线）巩固训练（统编2019选择性必修3）：课时6学习科学思维的意义统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义（已下线）3.2 学习科学思维的意义同步训练（已下线）课时6 学习科学思维的意义（已下线）第三课 领会科学思维 练习第三单元 运用辩证思维方法3.2学习科学思维的意义课时跟踪检测（三）
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
11. 几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科学思维方法（ ）
①有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力
②有利于我们直接发现事物的本质和发展规律
③有助于提高我们的政治站位，提升思想水平
④有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
①有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力
②有利于我们直接发现事物的本质和发展规律
③有助于提高我们的政治站位，提升思想水平
④有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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313次组卷
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11卷引用：统编2019（选择性必修3）巩固训练：3.2学习科学思维的意义
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
12. 某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。这一案例启发我们，学会运用科学思维方法( )
| A．有利于人们提高捕捉事物本质的能力 |
| B．有助于人们更好地担负起维护真理的责任 |
| C．有助于人们提升自身的思维品质，提高工作的效率 |
| D．有利于人们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 |
【知识点】 思维形态及其特征解读 创新思维的含义与特征解读
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2021-06-18更新
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482次组卷
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7卷引用：辽宁省六校协作体2020-2021学年高二下学期第三次联考政治试题
辽宁省六校协作体2020-2021学年高二下学期第三次联考政治试题（已下线）单元测试（统编2019选择性必修3）：第四单元 提高创新思维能力 练习统编2019（选择性必修3）巩固训练：第三课 综合训练山东省济南市济北中学2021-2022学年高三上学期第一次摸底考试政治试题（已下线）第十一课 创新思维要善于联想练习题江西省宜春市宜丰中学2022-2023学年高二下学期5月月考政治试题课时跟踪检测（三）
二、主观题 添加题型下试题
主观题-材料分析题
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适中(0.65)
13. 准确的天气预报是成功应对气象灾害的重要条件。2019年8月，浙江省气象部门利用天气雷达网、自动站网和海上观测网等先进信息技术设备，根据过去积累下的经验和历史资料，综合分析了“利奇马”台风的风向、风速、气压等气象要素，对“利奇马”在浙江省的登陆地点、登陆时间和登陆时的风情、雨情量级进行了准确预测，为政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据。
上述材料具体体现了科学思维的哪些特征？
【知识点】 科学思维的含义与特征解读
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主观题-材料分析题
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适中(0.65)
名校
14. 阅读材料，完成下列要求。
结合上述材料说明学习科学思维的重要意义。
素称地大物博的中国，在1956年以前，一直被外国人称为贫油国，占世界人口1/4的中国人靠“洋油”过日子。地质学家李四光（1889-1971年）首创地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短的时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。
结合上述材料说明学习科学思维的重要意义。
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2021-10-03更新
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186次组卷
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10卷引用：2022届高考对点训练（统编版选择性必修3）：考点3 领会科学思维
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：逻辑与思维、时事政治
试卷题型（共 14题）
题型
数量
单选题
12
主观题
2
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.85 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
| 2 | 0.65 | 袁隆平院士、吴孟超院士 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 3 | 0.85 | 思维形态及其特征 科学思维的含义与特征 | 单题 |
| 4 | 0.85 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
| 5 | 0.85 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
| 6 | 0.85 | 科学思维的含义与特征 | 单题 |
| 7 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 8 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 9 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 10 | 0.85 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 11 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 单题 |
| 12 | 0.85 | 思维形态及其特征 创新思维的含义与特征 | 单题 |
| 二、主观题 | |||
| 13 | 0.65 | 科学思维的含义与特征 | 材料分析题 |
| 14 | 0.65 | 学习科学思维的意义 | 材料分析题 |
