1996年，为了缩小东西部地区发展差距，实现东西部区域协调发展，党中央、国务院作出一项战略性决策：东南沿海10个较发达的省市，帮扶西部10个较为贫困的省区。其中，福建省被指定帮扶宁夏回族自治区。1997年，时任福建省委副书记的习近平率团深入宁夏考察时提出了建设闽宁村的设想。经过两地的接续努力，逐渐探索形成了“联席推进、结对帮扶、产业带动、互学互助、社会参与”的“闽宁模式”，有力促进了当地经济社会发展和民族团结，积累了具有闽宁特色的对口扶贫协作宝贵经验。在“闽宁模式”的指引下，同心县惠安新村，盐池县南苑新村、北塘新村，原州区团结新村、利民村等140多个闽宁协作示范村，20多个闽宁协作移民新村相继出现在宁夏大地。截至2020年7月，在“闽宁对口扶贫协作援宁群体”等奋力推动下，闽宁两省区20多个省级部门、80多个县级部门互学互助，101对乡镇、110对村建立了结对帮扶关系，形成了“携手奔小康”的强大动力。
（1）结合材料，简要分析“闽宁模式”是如何坚持矛盾普遍性与特殊性相统一的。
（2）在新发展阶段，实现共同富裕需要深入学习“闽宁模式”，推动区域协调发展，请为此提两条具体建议。
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【推荐1】2021年10月11日上午升旗仪式上，蔡辉森校长为福州一中校长助理团成员颁发聘书。校长学生助理团成立于2020年，原名为权益小组，现更名为校长学生助理团。著名教育家杜威曾提出“自力自治”，从同龄人的视角看问题，往往更清晰，也更易感同身受，从而更有效地解决问题。“从学生中来，到学生中去”，由学生倾听学生的诉求，由学生中转学生的意愿。基于此，福州一中成立校长学生助理团，作为校园建设的学生建议中心，亦是学生向学校反馈各类问题的平台。校长学生助理团倾听学生的诉求和反馈，追求公正与高效，以热情服务学生，用责任维护美好，旨在推动一个更民主、更美好的校园的建设。
结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，论证福州一中成立“校长学生助理团”的合理性。
【推荐2】下图是首届中国共产党与世界政党高层对话会海报，主题为“美美与共、和而不同”。有媒体评论：清新！有格调！又一传播中华文化和塑造国家形象的杰作！
中式茶杯、阿拉伯式茶杯和西式咖啡杯，象征着与会政党一起品茶论道、坦诚交流。三杯茶色泽清丽．水面呈现类似太极阴阳图形的明暗区隔，意指构建和而不同、和谐相生、美美与共的人类命运共同体，共同建设美好世界是政党的责任。
结合材料，回答下列问题：
（1）运用文化生活知识，分析该海报对传播中华文化和塑造国家形象的作用。
（2）运用唯物辩证法的矛盾观，说明世界政党间应如何实现“美美与共、和而不同”。
材料一 1998年，浙江宁波余姚开始民主法治示范村建设的探索实践。2003年，司法部、民政部总结推广宁波等地法治建设的做法，出台了《关于进一步加强农村基层民主法治建设的意见》。2006年，在时任省委书记习近平的提议下，省委作出建设法治浙江的决定，描绘基层法治建设“富春山居图”。之后，在浙江大地上涌现了22个国家级、306个省级、964个市级“民主法治示范村(社区)”……在全国首创“村民说事”“小微权力清单”“阳光村务八步法”等法治经验。在此基础上，浙江出台了《法治浙江建设规划(2021-2025年)》，期待这幅“富春山居图”越绘越美。
材料二 吉安有众多红色革命遗址和红色文化资源，被称为“没有围墙的红色博物馆”。湘赣边三年游击战革命遗址位于武功山南麓，是井冈山革命根据地的一部分。在“守护红色军事文化史迹”公益诉讼专项监督行动中，吉安检察机关联合杭州军事检察院对该遗址进行全面寻访调查，共寻访革命遗迹和红色文化遗存60余处。这一经验做法也被地方立法所采纳。新出台的《吉安市红色文化遗存保护条例》，对红色文化遗存从调查认定、保护管理、传承利用和法律责任等方面进行了详细规范，为保护红色文化遗存提供了保证。
(1)结合材料，分析浙江法治乡村建设的过程是如何体现矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的。
(2)结合材料二，运用《文化生活》的知识，说明用法的形式保护红色文化遗存的意义。
