教育发展的滞后、受教育程度偏低、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能,“扶贫必扶智“决定了教育扶贫的基础性地位,“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。联合国教科文组织研究表明,不同层次受教育者提高劳动生率的水平不同:本科300%、初高中108%、小学43%,人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。“一技在手,终身受益”,教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用,可以说是根本性的、可持续的,要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。
结合材料,运用辩证唯物论的知识,分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。
相似题推荐
【推荐1】2019年北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活,美丽家园”。山峦层林尽染,平原蓝绿交融,城乡鸟语花香。这样的自然美景,既带给人们美的享受,也是人类走向未来的依托。实现人类文 明与地球生态共生共赢,我们应该
——追求人与自然和谐
——追求绿色发展繁荣
——追求热爱自然情怀
——追求科学治理精神
——追求携手合作应对
建设美丽家园是人类的共同梦想。在上述五个“追求”中选“追求科学治理精神”,从意识的作用角度谈谈如何建设“美丽家园”。
建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,发展实体经济,就一定要把制造业搞好。
材料一 目前, “中国制造”正成为中国的一张名片。部分重大装备、消费类及高新技术类产品的质量达到或接近发达国家水平。与此同时,中国制造业与制造强国的地住仍存在差距:总体质量水平不高,以关键基础材料、核心基础零部件、先进基础工艺和产业技术基础为代表的“四基”,仍存在质量不稳定、精度保持性和可靠性低等问题。部分产品尚未建立完善的全生命周期质量安全追湖体系,中国知名制造品牌数量及美誉度、 知名度与发达国家差距较大,市场认可度和顾客忠诚度有待提高。
(1)结合材料一,运用经济生活知识,说明我国应如何提高中国制造的质量和水平。
材料二 中国制造的发展,离不开伟大的企业家精神。企业家是社会经济活动的重要主体。 企业家精神中的务实、创新精神,十分契合当下“大众创业、万众创新”的要求,也是中国经济结构优化和产业升级急需的精神资源。当下,民间投资的活力要进一步增强,民营经济要进一步发展壮大,国有企业要大力开展混合所有制改革,都离不开企业家精神的滋养。
(2)有人认为,“有什么样的企业家精神,就有什么样的企业。”结合材料二,运用意识能动作用的知识说明其合理性。
【推荐3】新中国成立70年来,我们走出了一条壮阔的道路,走过了一段辉煌的征程。回首过去,70年的历程沉淀了中国事业的发展智慧、凝聚起民族复兴的精神力量;展望未来,70年的经验将要转化为前行的动力,推动“中国号”巨轮继续前行。
材料一 在艰难探索中寻求真理
70年来,从探索建立公有制到建立和完善社会主义市场经济,从“学习苏联经验”到“走自己的路”,从封闭半封闭到全方位开放,变革的实践气势如虹。从“敢教日月换新天”的革命气魄,到“大胆地试、大胆地闯”的改革精神,再到“改革不停顿、开放不止步”的坚定决心,变革的精神一以贯之。正是因为不断与时俱进、勇于推动变革,新中国虽历经沟坎,但始终能不断校准方向、调整政策,在伟大的理论指引下,走出一条强国富民的复兴之路。
(1)中国为什么能走出一条“强国富民的复兴之路”?依据材料一,运用实践与认识的的辩证关系原理加以说明。
材料二 《我和我的祖国》是新中国成立70周年的献礼片,分别取材新中国成立70周年以来祖国经历的七个历史性经典瞬间,讲述普通人与国家之间息息相关,密不可分的动人故事,七个故事各具特色,没有内外的情节联系,但却用一种核心的爱国情感把他们贯穿起来,唤醒了全球华人共同回忆,这是影片的成功之处。观看影片《我和我的祖国》,有观众感慨道:“过去的感动被唤醒,未来的动力在当下的每一刻。”
(2)请运用辩证唯物论的知识,谈谈你对这一感慨的认识。
全国各地“单独二孩”政策相继迎来实施,可由于我国国民计划生育的观念发生了根本的变化,注重质量已经成为大家的共识,再加上经济上的压力,生活上的条件等方面原因,两孩申请并未出现公众预期的“井喷式”增长,备受冷落。
十八届五中全会决定:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动,这是继“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。
(1)运用辩证唯物论知识,分析说明“单独二孩”政策备受冷落的原因。
(2)运用“思想方法与创新意识”的知识,分析说明人口政策调整的哲学依据。
山东沂源县张家泉村,从前是靠救济生存的贫困村,近年来在党的扶贫政策指引下,该村树立起了“宁愿苦干,不愿苦熬”观念,决心靠着滴水石穿的斗志和韧劲,在全面建成小康社会的道路上不掉队,原村支书朱彦夫,在战场上失去了双手双脚,仍然带领群众治山、治水、造田,他可以跪着走、爬着走,甚至“滚”着走,但他的精神世界从来没有被贫穷击垮,他和群众一起,积极从本地特点出发,面向市场需求,发挥本地优势,发展特色经济,打造特色农产品、特色旅游品牌,实施产业化经营模式,取得了良好的经济效益和社会效益。这样的人,正是大长贫困群众志气的精神资源,也正是这种精神资源使张家泉村变成了远近闻名的富裕村。
结合材料,运用“人能够能动地改造世界”的相关知识,说明张家泉村是如何脱贫致富的。
供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。没有需求,供给就无从实现,新的需求可以催生新的供给;没有供给,需求就无法满足,新的供给可以创造新的需求。经济发展是一个螺旋式上升的过程,是一个供给与需求相互影响、不断升级的过程。推动经济高质量发展,必须着力解决供给侧和需求侧存在的制约经济发展的各种问题,促使供给更充分地满足升级的需求、需求更高效地引领供给升级,形成供给与需求良性互动、相互匹配、动态平衡的局面。
我们当前面临的突出压力之一就是需求收缩,只有通过扩大内需,促进供需平衡,才能稳住宏观经济大盘。针对我国中长期扩大内需面临的主要问题,中共中央、国务院印发《扩大内需战略规划纲要(2022-2035年)》,明确加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。强调把恢复和扩大消费摆在优先位置,通过增加高质量产品和服务供给,推动供需在更高水平上实现良性循环。
(1)结合材料,运用矛盾观的知识,说明如何推动供需平衡发展。(2)结合材料,运用“物质与意识的辩证关系”的知识,说明《纲要》出台的必要性。
教育是社会上公众关注度极高的话题之一,教育制度的改革关系到人才的选拔、国家的发展、社会的稳定和千家万户的利益,也是世界各国重要的关注内容。我国的教育始终与社会经济发展水平和需要紧密相连,历经一个在曲折中前进,前进中反思,反思中改革的过程。下表是改革开放以来我国教育体制改革的主要历程
时间 | 文件 | 主要内容 |
1985年 | 《关于教育体制改革的决定》 | 实行九年制义务教育改革高校招生和毕业生分配制度 |
1993年 | 《中国教育改革和发展纲要》 | 加快办学体制改革,加快教育立法 |
2002年 | 《关于完善农村义务教育管理体制的通知》 | 建立义务教育经费保障机制 |
2005年 | 《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》 | 逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围 |
2010年 | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 | 到2020年基本实现教育现代化 |
2015年 | 《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》 | 统一城乡义务教育经费保障机制 |
2017年 | 《关于深化教育体制机制改革的意见》 | 到2020年,教育基础性制度体系基本建立,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供制度支撑。 |
(1)结合材料,运用文化生活的相关知识,说明我国一直致力于教育体制改革的原因。
(2)结合材料,运用一切从实际出发,实事求是的知识,说说我国应如何开展教育体制改革?
(3)教育的发展,既要靠国家引领,也需要我们每一个人的积极参与。请你设计两条标语,呼吁更多的人重视教育,积极参与构建学习型社会。
【推荐2】为加快建设现代农业,A市政府根据该地海拔高、山区广、生物资源丰富等特点,大力发展高原特色农业。近年来,A市政府主要采取了以下措施:一是制定了《关于加快高原地区特色农业发展的指导性意见》,用以指导广大农户发展高原特色农业;二是把大力发展“庄园经济”作为战略重点,推动该市高原特色农业的发展变革;三是积极开发农业的旅游休闲动能,推动深加工、延伸产业链,促进一、二、三产业的融合,实现农业的多业态创新。经过几年的努力,A市探索出了农业现代化的多种经营方式,为当地农业发展注入了蓬勃活力,有力地推动了该地经济发展。
请问:A市政府的做法主要体现了哪些哲学道理,并简要分析。
习近平总书记强调:“美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。”
扎根“村小”十多年,美育教师杨伊在孩子心田播下“美”的种子。她相继被教育部、长沙市表彰为“全国优秀教师”“长沙市优秀共产党员”。在她看来,艺术科目不同于其他,没有标准答案。只要有益于培养孩子对美的感知能力,陶冶他们的情操,表达出内心的情感,都是值得尝试的教学模式。
她把美术课从“三尺讲台”搬到户外。学校里的每一处角落和校外的山林田野,都是她带着学生进行绘画创作的场所。一块块细长的木板成为孩子们的“画布”,废弃的木料由此实现了“艺术新生”;原本躺在山野的枯树枝,经过打磨再涂上木蜡油,学校画室的房顶上,便多了一个艺术感十足的吊灯支架;“置身于大自然中,感受四季更替、万物生长,就能激发出艺术创作的灵感”。
“行走的美育课堂”让这所隐于山林间的普通“村小”,发展成为当地特色学校中的典范。“通过我的教学,学生获得了知识,同时我自己也收获了许多不一样的人生领悟。”杨老师说,希望更多怀揣着教书育人理想的年轻人投身乡村教育事业,用“一朵云去推动另一朵云”,做“美”的发现者、传递者。
(1)结合材料,运用“一切从实际出发,实事求是”知识说明美育教师杨伊取得成功的原因。(2)杨伊老师的事迹激励更多年轻人投身乡村美育事业。结合材料,请你从“在砥砺自我中创造和实现价值”角度给投身乡村美育事业的年轻人如何做好“美”的发现者、传递者提三条建议。