今天的中国已经站在新的历史起点,正如习近平主席指出“加入世界贸易组织以来,中国不断扩大开放,激活了中国发展的澎湃春潮,也激活了世界经济的一池春水。”
结合材料,请用整体和部分的观点加以分析。
(相关链接:整体居于主导地位,整体统率部分;整体是由部分构成的,部分功能及其变化会影响整体的功能。)
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2019年7月,部分“港独”分子在香港实施了违背香港特区法律、扰乱香港特区法律、扰乱香港特区社会治安的暴力活动。部分欧美国家则公然支持“港独”分子的暴力行为。对此,我国外交发言人指出,香港是中国的特别行政区,香港事务纯属中国内政。中方对有关粗暴干涉香港事务和中国内政表示强烈不满和坚决反对。中方再次告诫有关国家谨言慎行,不得以任何方式干预香港内部事务,不得以任何形式为暴力违法分子撑腰壮胆,不要发出任何错误的举动。“香港好,国家好。国家好,香港更好”。
请用整体和部分的知识说明这一观点的合理性。
共享单车开启城市运营,短短几个月已成为城市街头一景。就在共享单车给市民提供出行便利的同时,也遇到了各种尴尬:私加车锁让别人没法用、被骗子乱贴二维码、部分车辆遭恶意损坏……诸如此类的不文明用车行为时有发生,既影响了他人的利益,也给中国人的整体形象抹了黑。
“人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。”文明是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和,它体现为社会的进步状态,涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系,关照着人们的知识水平和生活方式,善良、诚信、知礼、守法……都是其应有之义。文明是社会进步的起点,整治不文明行为需要政府部门主导,也需要每个人从自身做起,从身边的小事做起,以身作则,做文明人。只有全社会形成合力,才能根除不文明行为。
(1)综合材料,运用唯物辩证法的总特征的相关知识,谈谈提升社会文明需要每个人从自身做起的理由。
(2)结合材料,运用“文化建设的中心环节”的相关知识,探究如何才能减少社会不文明行为。
【推荐3】2021年2月19日《解放军报》对2020年6月中印边境冲突中5名官兵的英雄事迹进行的报道。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号,追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号,给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
中华民族生生不息,英雄辈出,讲述英雄故事,致敬英雄精神,是我们中华民族的优秀传统。获得国家荣誉称号和追记功勋的每一位共和国英雄都是中华儿女的优秀代表,他们是新中国的丰碑,是新时代的标杆。我们赞美他们,获得强大工作激情;我们学习他们,获得无穷精神力量。他们是高扬新时代风帆的强大东风,是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量源泉。
(1)一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋,运用整体与部分的知识并结合材料对此加以阐述。
(2)家国丹寸地,忠烈铸英魂。请以“学习卫国戍边英雄”为主题,综合运用所学知识,围绕“理想信念、责任担当、伟大复兴”三组关键词,撰写一份发言提纲。
民生为上,治水为要。科学治水,能更好的满足人民群众对美好生活优美生态环境的需要。近年来,浙江省在治水方面勇于创新,开展“系统治理”。浙江水利从整体谋划,坚持“116N”的总体架构:即建设1个水利大脑开发1个总驾驶舱,构建“浙水安全”“浙水美丽”“浙水好喝”“浙水节约”“浙水畅通”“浙水清廉”等6个多跨应用。分部门落实水资源保障、河湖库保护、水灾害防御、水发展规划、水事务监管、水政务协同等6大核心业务,实现治水的整体跃升,推动水利发展实现质量变革、效率变革,推进水生态环境持续向好。
结合材料,说明浙江省坚持系统治水是如何体现整体与部分的辩证关系的。
【推荐2】材料一 “劳动模范是民族的精英、人民的楷模,是共和国的功臣。”从“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范,到“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先等一大批先进模范,再到“蓝领专家”孔祥瑞、“新时代雷锋”徐虎、“马班邮路”王顺友等一大批劳动模范和先进工作者。他们是亿万劳动者的杰出代表,集中体现了工人阶级和广大劳动群众的优良品质。“在长期实践中,我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神”。劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。奋进新征程,我们尤应科学把握劳模精神的丰富内涵与当代价值,大力弘扬劳模精神,推动全社会形成尊重劳动、劳动光荣的良好风尚,以卓越的劳动创造铸就通往美好明天的路基。
(1)结合材料,运用唯物史观的知识阐释弘扬劳模精神的依据。
材料二 在一段时间以来,各地不同程度地存在着劳动教育“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象。为加强劳动教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》提出针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育;家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化,社会劳动教育要多样化,形成协同育人格局;要根据各地区和学校的条件和可利用资源,宜工则工、宜农则农,采取多种方式开展劳动教育。
(2)运用一个哲学原理,谈谈各级各类学校如何将劳动教育落到实处。
材料一:家是最小国,国是千万家。“没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。”在2019年春节团拜会上,习近平总书记号召在全社会大力弘扬家国情怀,这既是对支撑中华民族生生不息、薪火相传重要精神力量的深刻揭示,也是对中华儿女奋进新时代、展现新作为的极大鼓舞。
材料二:《2019年政府工作报告》发出今年年底实现“携号转网”的通信大礼包。携号转网,也称作号码可携带、移机不改号。比如持有中国移动号码的手机用户,可不用换手机号,转入中国电信网或中国联通,享受中国电信或中国联通提供的电信运营服务。携号转网最早可追溯至2010年11月,历经9年,曾在天津、海南两省,江西、湖北、云南三省开展两批试点,携号转网的全面实现,是一个复杂的系统工程——不仅是一个单纯的技术难题,且需要三大运营商配合,还需要与银行、支付平台等第三方机构紧密合作。携号转网,不仅考验着企业的经营管理智慧,也考验着国家有关部门的履职智慧。
(1)结合材料一,运用整体与部分的辩证关系,谈谈你对家与国的认识。
(2)结合材料二,请运用辩证法的总特征分析其蕴含的哲学道理。