伟大的科学家善于从宽广的自然领域中得到美的启示。在爱因斯坦提出相对论、海森堡建立矩阵力学的过程中,他们无不透过美的外表,观察到自然深处和谐的秩序,体悟到无所不在的规律的力量,并把揭示这种规律视为神圣的使命。这给我们的哲学启示是( )
①审美活动在科学原理的建构过程中始终居于主导地位
②自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限
③把握世界秩序性和统一性是科学探索的崇高目标
④人的认识活动是感性认识和理性认识的辩证统一
①审美活动在科学原理的建构过程中始终居于主导地位
②自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限
③把握世界秩序性和统一性是科学探索的崇高目标
④人的认识活动是感性认识和理性认识的辩证统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2022高二上·广东·学业考试 查看更多[3]
更新时间:2022-01-08 10:18:05
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【推荐1】中国共产党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(简称决定)。《人民日报》发表社论指出,通过该决定是时代大势所趋、事业发展所需、党心民心所向。此次决定所蕴含的哲理有
①坚持客观与主观具体的历史的统一
②坚持一切因时而进、因事而举、因需而新
③坚持在相对运动和绝对静止的统一中把握事物
④坚持把高度革命热情和严谨踏实的科学态度相结合
①坚持客观与主观具体的历史的统一
②坚持一切因时而进、因事而举、因需而新
③坚持在相对运动和绝对静止的统一中把握事物
④坚持把高度革命热情和严谨踏实的科学态度相结合
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
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【推荐2】下列选项中属于唯物辩证法总特征的是
①世界是普遍联系的
②矛盾就是对立统一
③世界是永恒发展的
④世界的本质是物质
①世界是普遍联系的
②矛盾就是对立统一
③世界是永恒发展的
④世界的本质是物质
A.③④ | B.②④ | C.①② | D.①③ |
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【推荐1】20年来,中国全面履行入世承诺,不断扩大开放,激活了中国发展的澎湃春潮,也激活了世界经济的一池春水。从辩证法角度看,这体现了( )
①联系是普遍的,世界上任何事物之间都存在客观联系
②联系是客观的,在自在联系基础上可以建立人为联系
③发展是普遍的,事物的客观联系促成了事物不断发展
④发展是客观的,发挥人的能动性必然促进事物的发展
①联系是普遍的,世界上任何事物之间都存在客观联系
②联系是客观的,在自在联系基础上可以建立人为联系
③发展是普遍的,事物的客观联系促成了事物不断发展
④发展是客观的,发挥人的能动性必然促进事物的发展
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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适中
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【推荐2】中国民间传说羊年出生的人命运不好,甚至有“十羊九不全”的说法。反驳此观点的哲学依据是
A.联系具有客观性,“十羊九不全”是主观臆造的联系 |
B.“十羊九不全”体现了联系具有多样性的特点 |
C.联系是主观的,“十羊九不全”呈现着“人化”的特点 |
D.“十羊九不全”缺乏科学依据,不是对客观存在的反映 |
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真题
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【推荐1】“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象?”某论坛的这一话题,吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受:重温课文( )
①可以唤醒人们的文化记忆,丰富精神世界
②获得的是理性认识,有助于实现认识的飞跃
③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻
④让不同年龄的人思昔抚今,形成对当下生活的共同认知
甲:我记得诱人的高邮咸鸭蛋,“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”。 乙:《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。 丙:十几岁的日子和思想很简单,其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。 丁:学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜,但不懂得知己难遇,不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。 |
①可以唤醒人们的文化记忆,丰富精神世界
②获得的是理性认识,有助于实现认识的飞跃
③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻
④让不同年龄的人思昔抚今,形成对当下生活的共同认知
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐2】近日,我国科学家利用极大似然估计的数据后处理方法估算出两个独立激光器的频率差,并结合高效率单光子探测器,首次在实验上实现了模式匹配量子密钥分发,其成码率有明显提升,对未来量子通信网络构建具有重要意义。这表明( )
①感性认识有待于深化和发展为理性认识
②人类能够凭借认识工具来促进认识发展
③认识从实践中来最终还要回到实践中去
④真理的无限性决定了追求真理永无止境
①感性认识有待于深化和发展为理性认识
②人类能够凭借认识工具来促进认识发展
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A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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解题方法
【推荐3】某校创建以“胶囊农场”为特色品牌的劳动课程,指导学生围绕农作物种植和动物养殖中的复杂问题,开展了“大豆对土壤肥力的影响”“光照对植物生长的影响”等科学研究,确立并实施农场建设方案,各种作物长势喜人,学生从中充分体会到劳动创造美好生活。开展劳动教育( )
①可以培养学生的劳动精神,促进人的全面发展
②有助于把感性认识上升为理性认识,实现认识的飞跃
③是获得知识的唯一途径,可以打通书本与现实的界限
④目的是纠正对劳动认识的偏差,成为教育发展的立足点
①可以培养学生的劳动精神,促进人的全面发展
②有助于把感性认识上升为理性认识,实现认识的飞跃
③是获得知识的唯一途径,可以打通书本与现实的界限
④目的是纠正对劳动认识的偏差,成为教育发展的立足点
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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