【推荐2】在某高校的“园林计算机辅助制图”课上，教师结合乡村景观及农业规划优秀案例等教学内容，将家国情怀、文化自信、工匠精神、生态环境保护等思政元素融入课程教学中，实现了专业课教学与思政教育的有效融合，较好地解决了专业教育和思政教育“两张皮”问题。该校的课程思政建设（     ）
①体现了非逻辑制约的畅想性特点
②运用了创新性思维多向性的思路
③用合理想象判断事物发展趋势
④发挥了发散思维在育人中的作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】以下关于迁移的描述不正确的是（   ）

A．正迁移可以发挥促进作用，负迁移可以起到阻碍作用

B．同化性迁移将原有的认知经验直接应用到其他工作中

C．顺应性迁移将原有经验概括以适应新情况

D．迁移和想象共同构成创新思维的基础

【推荐1】聚焦老年人、外籍来华人员等群体获取支付服务上存在的短板弱项，国务院办公厅发布《关于进一步优化支付服务提升支付便利性的意见》。各银行机构、支付平台、重点商圈商户纷纷立足实际，采取有力举措，破除壁垒、优化服务、拓展场景，切实解决相关群体支付不便问题。这体现（     ）
①迁移可以为创新思维开拓可能的新思路
②发散和聚合思维是解决问题的重要方式
③通过调查研究对事物发展作出正确预测
④科学思维有利于把握新情况解决新问题

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

【推荐2】自然界中，有许多生物都能发光，生物光是一种人类理想的光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。目前，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光作为安全照明。在这里，人们(　　)

A．对信息进行了重新组合

B．把感性表象加工成抽象内容

C．发挥了抽象思想形象化的作用

D．自觉运用了迁移等联想思维

【推荐3】印度有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影，帽子挡住了后面观众的视线。大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告，经理摇摇头说：“这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。”大家听了，不知何意，感到很是失望。第二天，影片放映之前，经理在银幕上映出了一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女顾客，允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，所有女顾客都摘下了帽子。经理的做法运用了（   ）

A．发散思维

B．聚合思维

C．逆向思维

D．联想思维

【推荐1】中国的发展成就是中国人民干出来的，也离不开国际合作。今天的中国经济已与世界经济深度融合，中国的前途命运和人类的前途命运紧紧联系在一起。改革开放是当代中国大踏步赶上时代的重要法宝，中国的改革不会停顿，开放不会止步。其中所蕴含的科学思维观念是（     ）
①运用超前思维，运用合理想象预判事物发展趋势
②运用辩证思维，从整体角度去思考如何解决问题
③运用类比推理，论证和说明中国社会的发展前景
④运用联想思维，把中国发展与世界发展联结起来

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐2】“制治于未乱，保邦于未危”语出《尚书》。下列成语与这一古语体现的思维方式一致的是（       ）

A．少年老成

B．深谋远虑

C．老于世故

D．深思熟虑

【推荐3】建国后相当长一段时期，我国遭受到了西方全面的科技封锁。我国科学家为了获得科研所需要的精密仪器，就对原有的精度不高的普通仪器进行拆解，研究其构造原理和缺陷，由此研制出很多符合科研要求的精密仪器，推动了新中国科学技术领域的迅速发展。这一过程反映出，我国科学家主要运用了（     ）
①逻辑思维，从真前提以合理的逻辑形式推导出真结论
②辩证思维，找到了仪器由不够精密向精密转化的条件
③逆向思维，对普通仪器的结构和功能作了反向性思考
④超前思维，对我国科研领域的发展做到了“先知先觉”

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④