小明同学为了学好新学年的思想政治课，打算利用暑假搜集一些有关中国各个社会阶段科技文化成就的资料，并列了一张计划表如下：
| 社会形态 | 资料内容 | 搜集方式 |
| 原始社会 | 原始人遗留大量文字、绘画，原始人以部落为生活的基本单位 | 参观历史博物馆，到图书馆或上网查阅历史、文献、阅读相关文学作品等 |
| 奴隶社会 | 天文、历法、建筑、铁制农具广泛推广，冶铁业成为最重要的手工业部门 | |
| 封建社会 | 四大发明、数学领先西方几百年，医学、天文、历法等成就明显，丝绸之路繁荣 | |
| 资本主义社会 | 出现了蒸汽机等重大发明，成就了第一次工业革命 |
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原始社会是无阶级剥削的社会，人们过着财产公有、共同劳动、共同消费的生活，因此原始社会又被称为原始的共产主义社会。在氏族制度下，没有人压迫人的现象，人们通过氏族议事会管理集体的事务。氏族议事会是氏族全体成年男女享有平等表决权的民主集会。氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。氏族长负责处理氏族日常内部事务，他没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问题。
(1)运用生产力与生产关系的关系知识，分析原始社会为什么不存在剥削。
(2)原始社会是不是人类理想的社会？为什么？
【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
恩格斯指出，“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有罗马帝国。没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”他充分肯定奴隶制这种残酷的剥削制度的历史作用，甚至认为在一定意义上，“没有古代的奴隶制，就没有现代的社会主义。”
(1)运用中国特色社会主义知识，说明奴隶社会的生产关系的特点。
(2)相比较原始社会，奴隶制是一种残酷的剥削制度，但为什么说没有古代的奴隶制，就没有现代的社会主义？请结合材料，运用“阶级社会的演进”的知识加以分析。
材料一 原始社会末期，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的公平分配就是私有制的最早形式。
在这样的背景下出现了原始人的有趣对话：
男：孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！
女：哦了！
男：兄dei们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！
男：兄dei们，我种地的效率高，和你们一起种地平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！
男：想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！
材料二 在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。
(1)结合材料一，思考：原始社会末期生产工具和生产技术的进步是怎样推动私有制确立、进入奴隶社会的？
(2)结合材料二，思考：奴隶制生产关系的特点、奴隶社会的主要矛盾？
(3)奴隶社会代替原始社会是历史的进步。你赞同吗？请说明理由。
【推荐1】人类社会是随着生产力的发展而发展的，生产力的发展表现为几个前后相继的社会形态。人类社会发展规律是：从公有制母系氏族社会出发，经过私有制和公有制并存的父系氏族社会而发展到私有制阶级社会(奴隶社会、封建社会和资本主义社会)，然后经过公有制和私有制并存的现代社会而发展到未来公有制共产主义社会。
结合材料，从生产关系的角度分析，原始社会与奴隶社会、封建社会、资本主义社会之间的根本区别是什么。
说法一 “春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”
说法二 “他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”
说法三 中国人民经过艰苦卓绝的奋斗推翻旧社会建立了新中国，做了国家的主人。
结合材料，说明前两种说法分别描述的是什么社会形态的生产关系，新中国与这两种社会形态在生产资料所有制方面有何不同。
在原始社会，由于人们生活在共同体中，社会生产与分配只能采取粗陋朴素的形式。随着社会发展，原始社会中出现产品剩余，随之出现了私有制，原始公社逐渐走向解体，奴隶制文明形态产生。奴隶社会的典型生产方式是奴隶使用笨重石器从事农业和畜牧业劳动，当社会发展到青铜器、铁器等金属可以被用于生产时，奴隶社会下奴隶生产积极性低下甚至会有意损害金属器，于是社会发生变革，奴隶社会发展为封建社会，封建地主取代奴隶主成为统治阶级，劳动者成为佃农或者自耕农。随着社会的继续发展，社会分工更加发达，工商业规模不断扩大，封建社会逐渐发展为资本主义社会，劳动者作为雇佣工人向资产阶级出卖自身劳动力换取生活资料，而资本主义社会最终又要被无阶级的共产主义社会所取代。
(1)结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，指出人类社会形态交替前进的根本原因。
(2)某班同学围绕上述材料以表格形式重点比较了私有制确立后奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产关系特点，请你一起完成下列表格中的空白部分（①～⑥）。
| 社会形态 | 生产资料所有制关系 | 人们在生产中的地位和相互关系 | 产品的分配关系 |
| 奴隶社会 | 奴隶主占有生产资料 | ① | ② |
| 封建社会 | ③ | ④ | 地主占有农民大部分劳动成果，农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 |
| 资本主义社会 | ⑤ | 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 | ⑥ |
材料一 马克思在《资本论》中指出:“只要提高工人工资，就提高了社会购买力，就可以消除经济危险，这是完全不正确的，因为危机是资本运动不可避免的结果。某种社会理性对于整个的计划的作用是不存在的。’
材料二 《永远的马克思》(2008年10月28日《人民日报》):“随着华尔街金融危机的蔓延，自由资本主义受到广泛的社会质疑。在德国，马克思的《资本论》成为今年圣诞节的最佳礼品，销量比2005年增加两倍。据说，德国现任财长施泰因布吕克现在正在阅读《资本论》，这位在金融危机中焦头烂额、寝食不安的财长，现在成了马克思的“粉丝’。”
你认为施泰因布吕克能从《资本论》中找到解决当前经济危机的办法吗?请运用人类社会发展趋势的有关知识并结合材料谈谈理由。
说法一 “春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”
说法二 “他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”
说法三 中国人民经过艰苦卓绝的奋斗推翻旧社会建立了新中国，做了国家的主人。
结合材料，说明前两种说法分别描述的是什么社会形态的生产关系，新中国与这两种社会形态在生产资料所有制方面有何不同。
【推荐3】材料一 资本主义社会是人类社会历程中的一个阶段。资本主义就是资本归个人私有和雇佣关系。资本家通过雇佣关系赚取生产要素创造的利润。以资本家拥有资本和雇佣劳动为基础的社会制度。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口……过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”
材料二 “如果有10%的利润，资本就会保证到处被使用。有20%的利润，资本就能活跃起来。有50%的利润，资本就会铤而走险。为了100%的利润，资本就敢践踏人间的一切法律。有300%以上的利润，资本就敢犯任何罪行。”
——马克思
根据以上材料概括资本主义生产关系的特点？
