【推荐1】为了适应社会发展的需要，高考改革经历了下列过程：80年代的“大文大理”模式———90年代的“３＋２”模式———2000年后的“３＋综合”模式———目前各地正探索的不分文理 “3+3”模式，到 2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。高考改革的过程体现了
①主观与客观的统一是具体的历史的②事物价值大小取决于实践中人的需要
③认识过程具有反复性和无限上升性④上层建筑适应经济基础就可推动发展

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】过去，为了推动工业化、城镇化进程，我国土地增值收益虽取之于“农”，却主要用之于“城”。如今，为支持乡村振兴战略，2023年中央一号文件强调坚持把农业农村作为一般公共预算优先保障领域，稳步提高土地出让收益用于农业农村的比例，并将符合条件的乡村振兴项目纳入地方政府债券支持范围。此举蕴含的认识论道理有（     ）
①认识是在实践的基础上不断向前发展的
②真理具有反复性，受到主客观条件的限制
③真理总是在不断推翻原有认识中超越自身
④任何真理都是主观与客观具体的历史的统一

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】2021年2月，科学家几十年来首次成功地研究了镶——元素周期表上最难捉摸、最重的元素之一。这一成就令化学家们距离发现所谓的“稳定岛”更近了一步。据推测，“稳定岛”有着最重和存在时间最短的一些元素。这说明（       ）
①实践的深度取决于认识的深度
②认识不断深化拓展和向前推移
③科学实验是最基本的实践活动
④认识受到具体实践水平的限制

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】“愚人吃盐”，讲的是从前有个愚人，到别人家做客，吃菜嫌淡而无味，主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起来，结果是又苦又涩。从哲学方法论上讲，这个愚人的错误在于

A．割裂了量变与质变的关系

B．不懂得量变达到一定程度就会引起质变

C．不懂得要坚持适度原则

D．不懂得量变是质变的必要准备

【推荐2】“当一切都看起来无济于事的时候，我去看一个石匠敲石头。他一连敲了100次，石头仍然纹丝不动。但当他敲第101次的时候，石头裂为两半。可我知道，让石头裂开的不是那最后一击，而是前面的一百次敲击的结果。”某球队更衣室里悬挂的这段格言启示我们(       )
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件
②量变只有达到一定程度才能导致质的飞跃
③事物发展的趋势是量变与质变的辩证统一
④只有善于抓住时机，才能积极促成事物的质变

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】2019年11月5日，第二届中国国际进口博览会在上海举行。进博会上，有一批特殊的参展企业，它们个头不大，能量却很大，被誉为“隐形冠军”。这些“隐形冠军”们往往只专注于控制产业链的核心环节.以“高精尖”的产品掌控着其他企业的兴衰。由此可见，“隐形冠军”企业（       ）
①认识到关键部分在产业链体系中的作用   ②善于抓主要矛盾   
③坚持两点论与重点论的统一   ④以量变促成质变

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④