【推荐2】党的十八大以来，习近平总书记多次强调，各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。对此，下列认识正确的是（       ）
①科学思维的基本要求就是思维要符合逻辑规则
②成功的社会实践离不开科学思维的参与
③科学思维可以正确认识事物、提高学习和工作效率
④学会科学思维有助于形成正确的世界观和人生观

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐3】现在医生可通过电脑操纵另一个城市的仪器给病人动手术。这主要体现了科学思维具有的特征是（       ）

A．客观性

B．定量化

C．预见性

D．可检验性

【推荐1】两个假言判断的逻辑形式相同,其相同的是(　　)

A．前件和后件

B．前件和联结词

C．后件和联结词

D．联结词

【推荐3】“我们奏响的时代凯歌强劲而响亮，我们绘就的发展蓝图绚丽而辉煌。”下列判断中与这一复合判断形式一致的是（   ）

A．毛泽东既是政治家、军事家，又是思想家、诗人

B．2021年第一季度M省主要中药材价格呈上升趋势

C．中国要么走社会主义道路，要么走资本主义道路

D．只要我们全党团结一致，就一定能实现伟大目标

【推荐1】庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识。不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛。目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是（       ）
①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体
②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象
③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象
④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这一过程(　　)
①是同一思维过程中的两个不同阶段　
②是相互独立、互不影响的两个阶段　
③思维具体是一次思维飞跃的终点
④是认识不断深化的过程

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐3】下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物”探究过程示意图。

据此，下列分析正确的是（     ）

A．通过该实验，对“水”的认识由思维抽象发展到感性具体

B．该实验以求异法探求“现象”和“结论”之间的因果关系

C．该探究过程以“假如”式问题引导学生展开想象，得出结论

D．正确运用“假设”与“证据”之间的充要条件假言推理规则